人教版2020版七年级上学期期末联考语文试题（II）卷

人教版2020版七年级上学期期末联考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对诗句的赏析，不恰当的一项（ ）A梳洗吧，独倚望江楼。这两句写出了一位女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。B酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！这几句词，表现出作者并不在意自己的衰老，而更渴望得到朝廷重用，建功立业的情感。C马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。这两句选取战场上最具典型特征的马和弓来写，意在衬托人的意气风发、英勇无畏。D会当凌绝顶，一览众山小。诗句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，主要表现了诗人对祖国河山的热爱之情。2 . 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A脑畔(pn)瞳仁(tn)争讼(sng)戛然而止(ji)B怠慢（di）白羊肚(d)糜子(mi)眼眶(kun)C曲线（q）狩猎（shu）香蒲（p）沼泽（zho）D瑕疵（xi c）摞起来（lu）蔓延（mn）松弛（ch）3 . 下面句子大意理解有误的一项是（ ）A尔辈不能究物理。你们这些人不能探求事物的道理。B见其发矢十中八九，但微颔之。见他射出的箭十分之八九都能中，却微微点了点头。C濯清涟而不妖。经过清水的洗涤，但不显得妖艳。D苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入竹帘。4 . 下列各组词语中，加点的字字音和书写有错误的一组是（ ）A狡黠（xi）兀自愧怍（zu）入不敷出B猝然（c）作揖锤炼（lin）身材魁梧C拮据（j）浩瀚无边悲怆（chung）风尘仆仆D慰藉（j）侧隐之心赢弱（li）不醒人事5 . 下面句中加点字解释有误的一项是（ ）A复前行，欲穷其林。穷，穷困。（桃花源记陶渊明）B学而时习之，不亦说乎？说，通“悦”，愉快。（论语 12 章）C兑命曰：“学学半。” 学，教。（礼记）D夕阳欲颓，沉鳞竞跃。鳞，鱼。（答谢中书书陶弘景）6 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A这种粗制滥造的武侠小说，是不能吸引读者的。B对于自己的坏毛病，他总是不以为然，显出一副满不在乎的样子。C教育部门和各级学校立下海誓山盟，严打网络现象，还青少年一个清朗的网络空间。D在老师长吁短叹的描述下，孩子们都对城里的生活充满了向往。二、字词书写7 . 根据拼音写出相应的词语。（1）容不得束缚，容不得j bn，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股。（2）你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样mn hng下去的!（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j。（4）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，fn zh t li。三、现代文阅读(四)阅读郑风岭的艾叶香中寻玉佩，回答各题。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。8 . 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。_教“我”磨面作饼给“我”压岁钱_病中思念爷爷临终不说玉心佩的去向9 . 请结合文章内容，说说奶奶是一个什么样的人。10 . 玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。11 . 结合全文内容，说说结尾处“清香”与链接材料中的“清香”所蕴含的感情有什么不同。（链接）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(社戏)四、句子默写12 . 古诗文名句默写。（1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（2）子夏曰：“博学而笃志，_。仁在其中矣。”（论语子张）（3）陆游在十一月四日风雨大作诗中借写风雨梦境来抒怀的诗句是：_，_。（4）有人悲秋，有人爱秋。请搜索记忆中有关秋的诗文，写下连续的两句：_，_。五、对比阅读阅读甲乙两段文言文，完成后面的题。（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（乙）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”13 . 解释下列加点词在文中的意思。先帝不以臣卑鄙将军宜枉驾顾之欲信大义于天下遂许先帝以驱驰14 . 翻译下列的句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）然志犹未已，君谓计将安出?15 . 甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？16 . 乙文对诸葛亮的描写采用了什么方法？结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？六、语言表达17 . 在下面的一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。“不忘初心，方得始终。” _？初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。而在这个时代，初心常常被我们遗忘。_，时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔：假如当初我不轻易放弃，有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。18 . 仔细观察右边漫画传承，请写出漫画的寓意。19 . 阅读下列材料，谈谈你的母语的认识。材料一：在教育部的语言生活报告中，国人汉语能力退化的问题引起了很多人的关注。报告援引了一些媒体和社会的调查结果，如一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。还有中国青年报的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，相反的仅占19.2%。认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占52.0%。（选自2012年2月14日北京晨报）材料二：文字是文化和文明的产物，它和我们认识世界的方式有关，也是我们认同自己民族的标准之一，汉语是我们之所以是中国人，并且区别于日本人、韩国人等的最重要的标志之一，是中国人内在的特征和品质。汉语能力退化的后果是不可预料的。 清华大学中文系教授格非你对母语的认识：_七、名著阅读阅读下面的文字，完成下列小题。这一夜依旧马不停蹄，躲离了这个地方。只走到天明，那长老在马上摇桩打盹，行者见了，叫道：“师父不济！出家人怎的这般辛苦？我老孙千夜不眠，也不晓得困倦。且下马来，莫教走路的人，看见笑你，权在山坡下藏风聚气处，歇歇再走。”不说他师徒在路暂住。且说那大仙，天明起来，吃了早斋，出在殿上，教拿鞭来：今日却该打唐三藏了。”那小仙轮着鞭，望唐僧道：“打你哩。”那柳树也应道：“打么。”乒乓打了三十。轮过鞭来，对八戒道：“打你哩。”那柳树也应道：“打么。”及打沙僧，也应道“打么。”及打到行者，那行者在路，偶然打个寒噤道：“不好了！”三藏问道：“怎么说？”行者道：“我将四颗柳树变作我师徒四众，我只说他昨日打了我两顿，今日想不打了。却又打我的化身，所以我真身打噤，收了法罢。”那行者慌忙念咒收法。你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。大仙低下云头，叫声：“孙行者！往那里走！还我人参树来！”八戒听见道：“罢了！对头又来了！”行者道：“师父，且把善字儿包起，让我们使些凶恶，一发结果了他，脱身去罢。”唐僧闻言，战战兢兢，未曾答应，沙僧掣宝杖，八戒举钉钯，大圣使铁棒，一齐上前，把大仙围住在空中，乱打乱筑。20 . 选文中的故事发生在_（地名），“大仙”是_。21 . 孙悟空为何将四棵柳树变成师徒四人？22 . 大仙道：“曾闻他大闹天宫，”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。八、综合性学习23 . 综合实践某校开展了以“让世界充满爱”为主题的活动，请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛：。该校文学社将为此次活动出一期专刊。请你仿照栏目一，为这期专刊增设两个栏目。栏目一：真情故事会栏目二：；栏目三：。24 . 在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。九、作文2