人教版2020年七年级上学期第一次月考语文试题A卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）A妖娆（ro）寂静（j）禁锢（g）豁然开朗B风骚（sho）幽暗（yu）喧嚷（rng） 再接再励C留滞（zh）朦胧（mng）喑哑（yin）走头无路D襁褓（qiang）凝望（nn）静谧（m）温声细语2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。B谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。C日本帝国主义想让我们沦为亡国奴，难道我们就该引颈受戮不成？D在校艺术节活动表演中，刘明的剑舞在众多同学中艺压群芳，鹤立鸡群。3 . “春风又绿江南岸”中的“绿”字由形容词改变为动词后，使得诗意更为生动活泼。下列诗句中加点的字，改变了词性，当动词使用的一项是（ ）A银烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍。B最是秋风管闲事，红他枫叶白人头C白发悲花落，青云羡鸟飞。D连山晚照红，远岸秋沙白。二、字词书写4 . 根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。连云港历史（yu）_久，有着深厚的人文底蕴。灿若星辰的文化名人、富有特色的文化遗存、亮点纷(chng)_的文化形态，是连云港文化的特色和优势。这为我们构建和(xi)_社会打造了很好的历史平台。“建设文化大市、打造人文扬州”，就是希望通过文化来(z)_养生命力，激发创造力，铸造凝聚力。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。有一天，完全出乎我的意料，然而又合乎我的心愿，窗外大榆树上有一团黑色的东西，我豁然开朗：这是喜鹊在搭窝。我现在不用出门就能够看到喜鹊窝了，乐何如之。从此我的眼睛和耳朵完全集中到这一对喜鹊和它们的窝上，其他的鸟鸣声仿佛都不存在了。每次我看书写作疲倦了，就向窗外看一看。一看到喜鹊窝就像郑板桥看到白银那样，“心花怒放，书画皆佳”。我的灵感风起云涌，连记忆力都仿佛是变了样子，大有过目不忘之概了。光阴流转，转瞬已是春末夏初。窝里的喜鹊小宝宝看样子已经成长起来了。每当刮风下雨，我心里就揪成一团，我很怕它们的窝经受不住风吹雨打。当我看到，不管风多么狂，雨多么骤，那一个黑蘑菇似的窝仍然固若金汤，我的心就放下了。我幻想，此时喜鹊妈妈和喜鹊爸爸正在窝里伸开了翅膀，把小宝宝遮盖得严严实实，喜鹊一家正在做着甜美的梦，梦到燕园风和日丽；梦到燕园花团锦簇；梦到小虫子和小蚱蜢自己飞到窝里来，小宝宝食用不尽；梦到湖光塔影忽然移到了大榆树下面这一切原本都是幻影，然而我却泪眼模糊，再也无法幻想下去了。我从小失去了慈母，失去了母爱。一个失去了母爱的人，必然是一个心灵不完整或不正常的人。在七八十年的漫长时期中，不管是甚么时候，也不管我是在甚么地方，只要提到了失去母爱，失去母亲，我必然立即泪水盈眶。对人是如此，对鸟兽也是如此。中国古人常说“终天之恨”，我这真正是“终天之恨”了，这个恨只能等我离开人世才能消泯，这是无可怀疑的了。中国古诗说：“劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。”真是蔼然仁者之言，我每次暗诵，都会感到心灵震撼的。但是，天有不测风云，鸟有旦夕祸福。正当我为这一家幸福的喜鹊感到幸福而自我陶醉的时候，祸事发生了。一天早上，我坐在书桌前，真是无巧不成书，我一抬头正看到一个小男孩赤脚爬上了那一棵榆树，伸手从喜鹊窝里把喜鹊宝宝掏了出来。掏了几只，我没有看清，不敢瞎说。总之是掏走了。只看这一个小男孩像猿猴一般，转瞬跳下树来，前后也不过几分钟，手里抓着小喜鹊，消逝得无影无踪了。完了，完了，一切全完了。喜鹊的美梦消失了，我的美梦也消失了。我从此抑郁不乐，甚至不敢再抬头看窗外的大榆树。喜鹊妈妈和喜鹊爸爸的心情我不得而知。它们痛失爱子，至少也不会比我更好过。一连好几天，我听到窗外这一对喜鹊喳喳哀鸣，绕树三匝，无枝可依。我不忍再抬头看它们。不知甚么时候，这一对喜鹊不见了。它们大概是怀着一颗破碎的心，飞到甚么地方另起炉灶去了。过了一两年，大榆树上的那一个喜鹊窝，也由于没加维修，鹊去窝空，被风吹得无影无踪了。今年春天，也就是现在，我走出楼门，偶尔一抬头，我在上面讲的那一棵大榆树上，在光秃秃的枝干中间，又看到一团黑糊糊的东西。连年来我老眼昏花，对眼睛已经失去了自信力，我在惊喜之余，连忙擦了擦眼，又使劲瞪大了眼睛，我明白无误地看到了：是一个新搭成的喜鹊窝。我的高兴是任何语言文字都无法形容的。然而福不单至。过了不久，临湖的一棵高大的垂柳顶上，一对喜鹊又在忙忙碌碌地飞上飞下，嘴里叼着小树枝，正在搭一个窝。这一次的惊喜又远远超过了上一回。难道我今生的华盖运真已经交过了吗?当年爬树掏喜鹊窝的那一个小男孩，现在早已长成大人了吧。他或许已经留了洋，或者下了海，或者成了“大款”。此事他也许早已忘记了。我潜心默祷，希望不要再出这样一个孩子，希望这两个喜鹊窝能够存在下去，希望在燕园里千百棵大树上都能有这样黑蘑菇似的喜鹊窝，希望在这里，在全中国，在全世界，人与鸟都能和睦融洽像一家人一样生活下去，希望人与鸟共同造成一个和谐的宇宙。注：蔼然仁者，意为指对人和善的有仁德的人。主要用于褒扬一个人的品格和行为温和可亲。华盖，干支的一种特殊组合方式。主不顺利，命运不通，有磨难。运交华盖往往只是在这一步大运时不顺利，过了这一步大运就又没事了。（节选自季羡林散文喜鹊窝，有删改）5 . “我”的情感随着情节的发展不断变化。阅读选文，将表格填写完整。故事情节“我”的情感_出乎意料，又合乎心愿，乐何如之刮风下雨_窝仍然固若金汤心就放下了_抑郁不乐喜鹊又在大榆树上搭窝_6 . 结合语境，品析第段中画线的句子。7 . 基于个人原因，“我”对喜鹊窝有着深厚的感情。请结合-段内容概括喜鹊窝对于我的特殊意义。8 . 作者潜心默祷，希望不要再出这样一个掏喜鹊窝的孩子。如果你遇到那个孩子，你会对他说什么？请根据文意用自己的语言写出你想说的话。（“话”中要提出希望，并简述理由。）四、文言文阅读阅读选文，完成小题。（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可，祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发。天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。”公曰：“不然吾将祠河伯可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，泉日下，百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益？”（节选自晏子春秋，有删改）（注释）祟（su）：鬼怪。少赋敛：略微收些赋税。祠：祭祀。河伯：古代神话传说中的黄河水神。9 . 请解释下面句子中加点的词语。（1）如是再啮，石又再转：_（2）祠此无益也：_10 . 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A是非木杮斯是陋室B以祠灵山，可乎可据理臆断欤C以草木为发以为顺流下矣D祠之无益水陆草木之花11 . 请用现代汉语翻译下面句子。（1）沿河求之，不亦颠乎？（2）天久不雨，泉日下，百川竭。12 . 请用“”给下面的句子断句。（断两处）不然吾将祠河伯可乎13 . （乙）文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面理由是“天久不雨”，灵山、河伯自身难保，其根本原因是担心祭祀的费用会增加百姓负担。由此可以看出晏子是个、的人（用两个短语概括，从两方面作答）。阅读卖油翁作者：欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14 . 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A睨之/久而不去B汝/亦知射乎？吾/射不亦精乎？C以钱/覆其口D康肃/笑而遣之15 . 下列各组句子中，加点词的意思和用法全都相同的一组是（ ）A公亦以此自矜以钱覆其口B有卖油翁释担而立而钱不湿C睨之久而不去徐以杓酌油沥之D乃取一胡芦置于地尝射于家圃16 . 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）A“尔安敢轻吾射!”写出陈康肃骄横之态。B为了刻画人物和表达中心的需要，文章略写卖油翁沥油技艺的高超，而对陈康肃恃技骄横则详细地描写，突出了各自的性格，也突出了文章中心。C本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。D文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。17 . 将下列文言语句翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”18 . 卖油翁的大智慧如何体现出来的？五、句子默写19 . 请将下面的诗文语句补充完整。(1) 而山不加增,_?(愚公移山)(2) 烈士暮年,_。(曹操龟虽寿)(3) 空谷传响,_。(郦道元三峡)(4) 东风不与周郎便,_。(杜牧赤壁)(5) 天接云涛连晓雾,_。(李清照渔家傲)(6) 罗大佑在歌曲恋曲1990中“或许明日太阳西下倦鸟已归时”的深情演绎,不知打动了多少歌迷。其实陶渊明在其饮酒其五)早就留下了这样醉人的夕照晚景:“_，_。”六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。20 . 诗题中“乐天”指的是（人名）。21 . 下列对诗歌理解错误的一项是（ ）A首联是诗人因仕途坎坷而发出的慨叹。B“烂柯人”突出了诗人离乡时间之长久。C颈联表现出诗人低沉抑部的心态。D尾联表现出诗人要振作精神的决心。七、语言表达22 . 校运动会期间，初二7班王玲同学在跳高比赛场地捡到一个黑色的爱国者牌MP3，里面存着12首周杰伦的歌，上面还挂着一个Micky的钥匙坠，请你帮她写一则招领启事八、名著阅读23 . 名著阅读，阅读下列语段，回答问题（3分）“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？你以为，我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的-因为我们是平等的！”以上语段出自的作品简爱。语段中体现了人物怎样的性格特点？九、综合性学习24 . 九年级（1）班开展以“青春随想”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）为扩大本次活动的影响，班长设计了一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、奋斗，才能谱写一首无悔的青春之歌。拥有青春五彩梦，。（2）下面是李阳同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，其中不符合这一主题的两则材料是：。材料一 24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。材料二北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著站着上北大。材料三佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。材料四山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着养母去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。（3）在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；，。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的