北师大版五年级下册为了他的尊严课件

北师大版五年级下册为了他的尊严,1,为了他的尊严,北师大版五年级下册为了他的尊严,2,检查复习,1.课文中的“他”指的是谁？（乞丐，主要写的是独臂乞丐。）2.说说：在生活中你见过乞丐吗？你是怎么看待他们的？（在常人眼里，乞丐向别人乞讨，靠别人的施舍生活，有的令人同情，有的令人厌恶，基本没有尊严可言。）3.文中是谁给了乞丐尊严？（一位普通的妇人）,北师大版五年级下册为了他的尊严,3,读准字音,乞丐,慷慨施舍,一堆砖,俯身,怔住,橄榄,气喘如牛,几绺乱发,濡湿,鞠躬,不屑,不解地问,挪动,体面,西装革履,气度不凡,一模一样,董事长,迁移,报酬,北师大版五年级下册为了他的尊严,4,注意字形,慨,慨（感慨）,既（既然）,概（大概）,鞠,酬,喘,喘（喘气）,湍（湍急）,揣（揣在怀里）,躬,北师大版五年级下册为了他的尊严,5,畅所欲言：,面对一个(身残的)乞丐乞讨，一般人会怎么做？,北师大版五年级下册为了他的尊严,6,B.认为他“很可怜”给他吃的。,A.不理他，甚至厌恶他，认为做乞丐不自食其力，没出息。,C.施舍后数落他，“教育”他以后该怎么做。,北师大版五年级下册为了他的尊严,7,1.课文围绕妇人写了哪两件事？,教乞丐搬砖；拒绝乞丐的回报。,2.文中哪一段具体描写乞丐搬砖？从哪些方面进行了描写？,第四段。写了乞丐的神态、动作、外貌乞丐看到妇人用一只手搬砖非常惊异，也很受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很狼狈。（体会：整整、才）,思考并讨论：,北师大版五年级下册为了他的尊严,8,可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”她心想：_,北师大版五年级下册为了他的尊严,9,女主人并不生气，俯身搬起砖来。她心想：_,北师大版五年级下册为了他的尊严,10,乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。他说不出话来，心想：_,北师大版五年级下册为了他的尊严,11,终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。看着搬好的那堆砖，他：_,北师大版五年级下册为了他的尊严,12,3.“白毛巾”变成“黑毛巾”说明了什么？,搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛的劳动才得以完成。乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表明他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊心的觉醒。,4.“雪白”说明了什么？去掉行不行？,妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸，表明了她对乞丐的尊重、对他付出劳动的尊重。去掉不行。,北师大版五年级下册为了他的尊严,13,这条毛巾留在身边，提醒我_,北师大版五年级下册为了他的尊严,14,5.乞丐在与妇人告别时说了什么？该怎么读这句话？,“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。”要读出感激、敬佩之情。,6.为什么“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了”？,搬砖，可以让乞丐明白：他是一个有用的人，虽然他不体面、不伟大。只有自己真正付出了劳动，才能得到应有的回报。,北师大版五年级下册为了他的尊严,15,砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。,搬砖意味着：_不搬意味着：_乞丐本来希望从女主人那里获得_实际上他得到了_,自己动手劳动，重新生活,继续好吃懒做，不劳而获，永远靠别人施舍,乞讨得来的食物,一份精神食粮,重新认识自己的机会,通过劳动找回尊严的机会,北师大版五年级下册为了他的尊严,16,（为了乞丐的尊严）女主人毫不客气地指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”（为了帮助乞丐找回尊严）女主人俯身搬起砖来，她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”（为了尊重乞丐）女主人递给乞丐一条雪白的毛巾。,北师大版五年级下册为了他的尊严,17,7.搬砖后的乞丐会有怎样的生活变化？在课文中寻找依据。,事业有成，成了体面的董事长。,8.他成功的原因是什么？,他明白了：只有自尊自立自强，并且要付出劳动才有回报的道理。,北师大版五年级下册为了他的尊严,18,（为了保持自己的尊严）女主人说：“我们不能接受你的照顾。”“因为我们一家人个个都有两只手。”（为了帮助更多的人）女主人说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”,北师大版五年级下册为了他的尊严,19,9.乞丐与妇人的两次相见有什么不同？,前一次乞丐与妇人偶然相遇；后一次乞丐专程来报恩。,10.你怎么看待妇人拒绝乞丐的回报?默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。,妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。,北师大版五年级下册为了他的尊严,20,想一想：,写双手健全的乞丐在文中有什么作用？,起到了对比反衬的作用。“双手健全的乞丐”代表那些能干活而不肯干，低三下四乞讨的丧失自尊的人。这与那个找回自尊，获得成功的独臂乞丐形成了一种强烈的对比，在对比中揭示出了文章的主旨。,北师大版五年级下册为了他的尊严,21,尊严语录：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。席勒自尊自爱，作为一种力求完善的动力却是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫尊重