沪教版2019-2020学年七年级上学期期中科学试题（练习）

沪教版2019-2020学年七年级上学期期中科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小华同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0cm，18.1cm，18.2cm，18.3cm，则练习册的真实长度较接近（ ）A18.1cmB18.15cmC18.2cmD18.3cm2 . 把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红；而放入沸水中煮几分钟，沸水变红。出现这种现象的主要原因是高温破坏了细胞的（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核3 . 小明学习了下列四种单细胞生物的相关知识后，绘制了单细胞生物分类检索表(如图)。下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物对应关系正确的是 （ ）单细胞生物分类检索表1a 无成形的细胞核甲1b 有成形的细胞核2a 无细胞壁乙2b 有细胞壁3a 无叶绿体丙3b 有叶绿体丁A丁衣藻B丙大肠杆菌C乙酵母菌D甲草履虫4 . 下列属于单子叶植物的特征的是（ ）网状脉；平行脉；直根系；须根系；花的基数为4或5；花的基数为3ABCD5 . 用塑料尺测物体的长度，夏天测得的长度的值比冬天测得长度的值-（ ）A偏大B偏小C不变D无法确定6 . 依据图，下列叙述正确的是A图示生物是动物，是植物B图示生物都具有细胞结构和遗传物质C图示生物是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成D图示生物的结构层次为：细胞组织器官系统生物7 . 与右图所示生物相关的叙述，正确的是（ ）A该生物是一种杆状细菌B在生态系统中，该生物属于生产者C该生物依靠呼吸作用贮存能量D该生物有细胞核8 . 量如图中所示的一根曲线的长度，你认为最可取的方法是（ ）A用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B用橡皮筋与曲线完全重合，在橡皮筋上标出曲线的起点和终点，把橡皮筋拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋，测量过程同BD用卷尺量9 . 小红在用显微镜观察细胞时，发现视野的右上方有一污物（位于载玻片上），若要把它移到视野中央，应将载玻片向（ ）移动A左上方B右下方C左下方D右上方10 . 下图是四位同学测量液体温度的方法，其中正确的操作为（ ）ABCD11 . 对下列四种生物的叙述，正确的是（ ）A的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体B的基本组织为保护组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织C的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核D的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂12 . 如图所示，从动物细胞的结构看，含有遗传物质的是（ ）AaBbCcDd13 . 温度计的使用以及体温计的准确程度比一般温度计高，下列做法或者说法正确的是（ ）A使用温度计前，可以不要观察它的量程和最小刻度B体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别弯而细的玻璃管C体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细D体温计的测量范围小14 . 下列叙述正确的是（ ）A图一所示显微镜的最小放大倍数为 26 倍B图二中，图甲视野转换到乙视野需要移动载玻片、转动转换器和调节细准焦螺旋C图三中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗D观察结束后，把显微镜按照图一所示的状态放回镜箱15 . 下列单位换算过程中正确的是（ ）A36千米=361000米=3600米B45升=451000毫升=4500毫升C28厘米=28厘米001米=028米D05米3=05米3106=50105毫升16 . 下列仪器与用途不对应的一组是（ ）A试管 测量液体体积B体温计 测量人体的温度C酒精灯 加热D天平 测物体的质量17 . 根据如图百合花的特征，你可以判断百合属于（ ）A孢子植物B单子叶植物C双子叶植物D裸子植物18 . 科学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中，正确的是（ ）ABCD19 . 根据如图豆目部分植物的分类图解判断，下列描述不正确的是（ ）A菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近B绿豆和菜豆这两种植物的亲缘关系最近C分类单位越小，共同特征就越多D合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多20 . 黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物，它属于（ ）A苔藓植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物二、填空题21 . 物体的_称为温度，温度计是根据_原理制成的。如右图中，甲图温度读作_，乙图温度计的示数为_；22 . 小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起完成以下问题：（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：清水，生理盐水，碘液，亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有（填序号）。如果要使观察到的细胞图像最大，应选用下图中哪个物镜和目镜。（请填数字）。（2）在显微镜下观察到的是物体的倒像若在显微镜下观察到细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向（如图所示），则其实际流动方向应是_（3）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。下图是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是（填序号）。（4）若在显微镜中观察到的图像如下图右所示，则制作装片步骤中最可能有问题的是（填序号）。（5）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到下图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是。23 . 如图，并在横线上填上相应的细胞结构名称（方括号中填字母）：（1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是_。（选填“甲”或“乙”）（2）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的_。（前空填字母，后空填名称）（3）一些水果中有许多汁液，这些汁液是细胞的细胞液，它来自于细胞结构中的_。24 . 2019年4月15日，以色列科学家借助基因改造技术，将病人自身体内细胞转变成干细胞，让这些干细胞_成心肌细胞和可生成血管的细胞，制成“生物墨水”，成功打印出“完整”的3D心脏。该过程与下图细胞变化模式图中_相类似（填序号）。25 . 观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：（1）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物可能存在的位置，画出了如图1所示的思维导图。请你在图1方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。_ _（2）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如图2所示的4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用图2中的镜头 A和镜头_进行观察。26 . 如图是小敏在山区采集的六种植物，并设计了以下二歧式检索表来区分这些植物。在1b后应写上的相应标准：_。其中油松是_(填字母，下同)，葫芦藓是_。27 . 在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的蓝光照射在穿白色衣服、红裙子的演员身上，观众看到他是上衣呈_色，裙子呈_色28 . 请在下列数值后填上适当的单位。某同学的身高为16.9_一支钢笔的长度为130_课桌的高度为80_一只鸡蛋的质量约50_29 . 为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用，某研究小组设计如下实验：（1）完善下述实验步骤中空格内的有关内容将生长发育状态相似健康的未接受过辐射的10只小鼠分成5组，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的射线辐射处理，戊组_实验第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性（注：实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD，其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志），记录、统计分析各组实验数据请根据实验方案回答下列问题：（2）预期的实验结果与结论：若甲、乙、丙三组SOD的活性与丁组接近，且明显低于戊组，说明由核桃外果皮提取液_防护辐射损伤的作用（选填“具有”或“不具有”）（3）请指出该实验设计的不足：_（写出一点即可）30 . 某同学用一把刻度均匀的米尺测得小方桌的边长是0.500m；后来把该米尺与标准池比较，它的实际长度是1.003m，则小方桌的边长的真实长度是_m。31 . 柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题（1）短文中提到的生物有哪些？_（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？_（至少答出两点）（3）如果把它们分为两组，你如何分？_三、探究题32 . 鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表：组别玫瑰花培养液添加剂其他条件A5支1000毫升10毫升清水相同且适宜B5支1000毫升（1）表格中处应填写的内容是_。（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外还应在相同的条件下进行_。为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应_。（3）两组相比，若_组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间。33 . 人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；半个月后，观察、测量并分析。(1)如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离_ (选填“增大”“不变”或“缩短”)。(2)对于指甲的生长，你还想研究的问题有：_(3)方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：在芽的中轴线上，如图中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较