浙教版科学九年级上册 第一章 物质极其变化 第6节 几种重要的盐 同步练习题 含答案

浙教版科学九年级上册 第一章 物质极其变化 第6节 几种重要的盐 同步练习题 含答案姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小林从科学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐，决定制作一个“无壳的鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择下列哪种物质？（ ）A味精B白酒C酱油D醋2 . 用50的水泡了一杯蔗糖水，充分搅拌后，发现杯子底部还有部分蔗糖不能溶解。下列能使杯底的蔗糖继续溶解的方法是（ ）A把蔗糖水放入冰箱B给蔗糖水加热.C往蔗糖水里继续加蔗糖D把蔗糖水放在通风处3 . 如图是某化学兴趣小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。下列相关叙述中正确的是（ ）一段时间后，铁丝会由下向上出现锈蚀现象一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重一段时间后，塑料瓶会变膨胀，因为铁生锈要放热一段时间后，塑料瓶会变瘪，因为铁生锈与空气有关ABCD4 . 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D向老师请教生成黑色物质的原因5 . 实验室配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液时，下列某操作对溶质质量分数没有影响的是（ ）A称量氯化钠时，将砝码放在左盘（1g以下用游码）B用仰视的方法量取42.5mL的蒸馏水C把配制好的溶液转移至试剂瓶时有少量溅出D把配制好的溶液转移至刚用蒸馏水洗涤过的试剂瓶6 . 三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化，下列符合要求的组合是A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙7 . 农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合，生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加的是（ ）A钾肥B磷肥C氮肥D复合肥8 . 下列物质的用途与物质的性质对应的一项是（ ）A干冰可以用于人工降雨二氧化碳能与水反应B甲烷作燃料甲烷可支持燃烧C熟石灰改良酸性土壤熟石灰呈碱性D稀盐酸能除锈盐酸能与金属反应9 . 小明家的芹菜茎秆细弱，他应该施加的化肥是（ ）AKOHBCa3（PO4）2CKNO3DCO（NH2）210 . 在Fe、H2SO4、NaOH、CuCl2四种物质之间，能发生化学反应的个数是（ ）A2B3C4D511 . 下列说法中正确的是（ ）A凡是生成盐和水的反应都是中和反应B与酸反应生成盐和水的物质一定是碱C凡是有盐参加的反应都是复分解反应D当溶液pH=7时，溶液呈中性12 . 烧杯中盛有x溶液，逐滴加入y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示。则下列操作会符合该变化的一组物质是（ ）AABBCCDD13 . 物质的性质决定用途，下列说法不正确的是（ ）A用盐酸除去铁钉表面的铁锈B氢氧化钙可用作建筑材料C碳酸氢钠可以治疗胃酸过多D浓硫酸可以作食品干燥剂14 . 误差分析是定量实验的一个重要内容,下列分析正确的是（ ）A用量简量取10mL水,仰视读数,会导致水的实际体积偏小B用托盘天平称取10.5g氯化钠,药品和砝码放反,会导致氯化钠偏多C粗盐提纯时,若溶解时加水量不足,会导致得到的精盐质量偏低D电解水时,氧气比氢气更易溶于水,会导致负极与正极的气体体积比小于2:115 . 根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（ ）A用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B用6B铅笔芯做导电性实验C用食品干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水D用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑二、填空题16 . 盐可分为可溶性盐和不溶性盐，常见的不溶性盐有硫酸盐中的_、盐酸盐中的_和大部分的碳酸盐。17 . 有一气体发生装置产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置。实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色；H处无现象。（1）无色气体肯定含有_。（2）由长颈漏斗加入的酸是_，（3）E装置的作用是_。（4）如果B装置中的试纸不变色，则可省去_装置（填装置代号）。18 . 粗盐中含有较多的杂质，为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质。以下是粗盐提纯的过程。请回答下列有关问题：（1）请指出该实验中一处错误操作_（2）图A中玻璃棒的搅拌作用是_（3）实验最终获得的食盐中仍然含有少量泥沙，原因可能是_（写出一种）19 . 如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同结合此图回答下列问题：（1）稀盐酸中阳离子的符号是_；（2）反应中现象为_；（3）反应的化学方程式为_；（4）图中属于复分解反应的有_（填序号）；（5）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca(OH)2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、K2CO3）中的_20 . 从HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2几种溶液中取出其中的两种混合。（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合有_。（2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为_。（3）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是_。21 . 某物质可能由Al2O3、MgO、Fe2O3、KCl中的一种或几种组成，今测得该物质中氧的质量分数为30%，如该物质为纯净物，则该物质为_若该物质为混合物，则该物质中一定含有的物质是_最多有_种可能.22 . 检验盐酸或可溶性氯化物时，可取少量试液，先加入几滴_，再加入几滴_，若能观察到有_生成，说明试液中含_离子。23 . “宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。现向一支盛有少量的硫酸铜溶液的试管中滴加足量的氢氧化钠溶液。（1）可观察一的宏观现象是：有_色沉淀生成；溶液由蓝色逐渐变为无色。（2）从微观层面分析，沉淀是Cu2+与OH相互结合生成了不溶于水的物质；溶液颜色的变化是因为_。（3）上述反应可以用化学方程式表示为：_。24 . 化学研究小组同学，在探究溶液的组成时提出了溶液组成的多种表示方法。如小明同学提出可用溶剂的质量分数表示溶液的组成，小亮同学提出可用溶质与溶剂的微粒个数比表示溶液的组成，小丽同学提出若溶液由两种液体组成，可用其中一种液体的体积分数表示等等。请你也加入该小组对有关溶液组成的探究，并回答下列问题：（1）医疗上使用的70消毒酒精溶液，是那位同学提出的溶液组成表示方法？_。（2）现有溶剂质量分数为98%的氯化钠溶液100g，欲使其溶剂质量分数变为96%，下列采取的措施中你认为可行的是（_）A将溶液蒸发掉50g水B向原溶液中再加入100g水C向原溶液中再加入2g氯化钠D向原溶液中再加入12g氯化钠三、探究题25 . 某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；B用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C用铜丝的长度除以铜丝的圈数，既得细铜丝的直径d；D将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；A数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。（1）以上步骤中，没有必要的步骤是_；错误的步骤是_，应怎样改正_。（2）实验步骤的合理顺序应是_。（3）某同学共测了三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？（_）A铜丝本身粗细不均匀 B读数时由于粗心，小数点记错位置C刻度尺本身刻度不均匀 D每次排绕的松紧程度不相同（4）根据上图他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了31匝。请你帮他读出31匝的总长度为_cm，并根据上面的实验方法测量铜丝的直径为_cm。26 . 无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。 （1）下列化学肥料中属于复合肥的是_（填序号）。NH4NO3 NH4H2PO4 KNO3 K2SO4（2）现有一种无色的营养液，可能由 KNO3 、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图的实验。根据以上实验，请你进行有关推断。由实验 1 可确定原营养液中一定有的物质是_。由实验 1 和实验 2 可推测原营养液_（填“一定有”或“可能有”）KCl。若测得原营养液中 K+和 Cl的数目之比为 11，则原营养液的组成中的溶质是_。27 . 实验室用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。为此，同学们进行了探究。（提出猜想）甲同学认为：澄清石灰水已变质；乙同学认为：气体X中不只含有CO2；（实验方案）（1）甲的探究：取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2；反应的方程式为_，将生成的气体通入澄清石灰水。现象为_。实验结论：澄清石灰水没有变质。（2）乙的探究：用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入硝酸银溶液，实验现象_；实验结论：气体X中还有_气体。四、简答题28 . 小乐用如图所示装置进行实验(装置气密性良好)，先关闭止水夹，打开分液漏斗活塞，将过量的NaOH溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉CO2后，再关闭分液漏斗活塞，打开止水夹。观察到CaCl2溶液倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊。(1)烧瓶中溶液变浑浊的原因是_。（用相关化学反应方程式解释）(2)对烧瓶中的溶液进行分析，一定有的溶质是NaOH、NaCl，可能存在的溶质是CaCl2或_。简要写出判