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人教版 黄冈 状元 作业本 一年级 数学 下册

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国家层面的价值目标；富强、民主、文明、和谐。 一、认识图形（二） 同学们，长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形外，还有 平面图形。今天我们就开始认识平面图形里 的几位新朋友——长方形、正方形、平行四边 形、三角形和圆。 第一课时 认识平面图形 1. 把与左边同类型的图形涂上颜色。 ―、认识图形（二) 2.把各种图形的序号填在（ ）里。 ④ ③ ⑤ ② ① ⑨ ⑧ ⑦ ⑥ ( ) ( ) ( ) ( ) 3.数一数。填一填。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 4. 用海狮顶着的物体能画出圈中哪些图形? 连一连。 5.数一数，填一填。 有 个 有 个 有 个 第二课时 平面图形的拼组 1.选一选，拼一拼。 （1）下面哪个三角形可以拼成一个平行四边形？ ① ② ③ ④ （ ）和（ ） （2）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？ 两个三角形一定可以拼在一个平行四边形。 ① ② ③ ④ （ ）和（ ） 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治。 我能用一张长方形的纸折出一个正方形。 2. 下面的图形各是由几个相同的图形拼成的？ 数一数，填一填。 一个长方形不能剪成4个同样的三角形。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 3.把说得对的小动物的 涂成红色。 用4个相同的三角形可以拼成一个大三角形。 4.画一条线段，把下面的图形分成2人三角形。  第三课时 七巧板 公民个人层面的价值取向：爱国、敬业、诚信、友善。 ―、认识图形（二） 1.填一填。 ① ⑥ ② ⑤ ④ ③ ⑦ （1）（ ）号是三角形。 （2）（ ）号是平形行四边形。 （3）⑤号是（ ）形。 （4）在七巧板中两个图形相同的是（ ） 号和（ ）号，还有（ ）号 和（ ）号。 （5）七巧板是由（ ）种图形组成的。 2.下面两个图形都是由右图的七巧板组合而成，请在左图写出每块板的编号。 （1） （2） 3.用七巧板可以拼出很多美丽的图形，猜一猜，下面图形各像什么？ （1 ） （2） （ ） （ ） （3） （4） 我可以拼出一个（ ）字。 （ ） （ ） 4.请你用七巧板中的多块或全部拼一个三角形。（把拼出的图形“画”或“贴”在下面） 学会借助图形思考哦！ 5.下面是用七巧板拼成的几个汉字，你也拼一拼。 第四课时 综合练习 1.把各种图形的序号送到动物们的方框里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 圆 正方形 三角形 长方形 [猜谜语]一二三四五六七，七个伙伴在一起，齐心合力拼图形，千变万化真神奇。（猜一智力玩具) 2.数一数。 缺了（ ）块 。 3.右边的图形是长方体的哪个面？有线连起来。 下面 左面 后面 1 4 6 2 3 5 4.折一折，将 折成 ，数字 “1”的对面是数字“（ ）”。 5.左边的图形在右边哪个图形里能找到？请把它圈出来。 6.把一张长方形纸剪成大小相等的四块，你能想出几种剪法？（把你认为剪法正确的画“√”） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 你也动手剪一 剪吧！ [玩成语]—马当先——先见之明——明知故问——问心无愧 第一单元检测 同学们，我们学习了用平面图形来拼出美丽的图案。下面有关图形的习题，相信你们一定有兴趣来解决它，快拿起笔，露一手吧！ 1.拼一拼，剪一剪，填一填。 （1） 这是由2个（ ）形拼成的1个（ ）形， （2） 这是由4个（ ）形拼成的1个（ ）形。 （3） 这是由（ ）个三角形拼成的（ ）个大三角形。 （4） 这是由（ ）个小三角形拼成的1个大三角形。 一、认识图形（二） （5）两个 可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ ）形。（6）至少用（ ）个 可以拼成一个大正方形。 ① ② ③ ④ ⑤ （7） （ ） 号、（ ）号和（ ）号可以拼成图形 。 （8） 缺了（ ）块 。 2.选一选。（请将正确答案的序号填在括号里） （1） 上，下两个面是（ ）。 ① ② ③ （2）下面能拼成正方形的是（ ）。 ① ② ③ （3）有（ ）个 可以拼一个 ①4 ②6 ③8 （4）有上面的3个图形不可能拼成下面的 （ ）号图形。 ① ② ③ 3 1 4 2 6 5 （5）将 折成 ，数字“3” 的对面产数字“（ ）”。 ①4 ②6 ③2 3.数一数，填一填。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 4.有哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。 [诵经典]父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。—— 《弟子规》 5.先找到一个和左边相同的图案，再涂一涂。 6.连一连。 下面 左面 后面 7.拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？ 这外委会图形像 ，是由 个图形组成的。 号图形是三角形。 ②号图形是 形。 ①号图形是 形。 ③号图形和⑤号图形拼成了一个 形。 8.按要求分一分，画一画。 分成2个相同的 长方形 分成2个相同的 三角形 分成2个平行四 边形 分成一个三角形和 一个平行四边形 二、20以内的退位减法 [妙方法]十几减9莫要急，“破十”计算是正理，分10减9剩下1，结果就是1加几。 第一课时 十几减9 ① 1.说一说，填一填。 12-9＝ 我是这样算的： 9+ ＝12 12-9＝ 我是这样算的： 10-9＝1 1+ ＝ 2.圈一圈，算一算。 14-9＝ 16-9＝ 二、20以内的退位减法 3.用你最喜欢的方法计算。 14-9＝ 17-9＝ 16-9＝ 11-9＝ 15-9＝ 12-9＝ 18-9＝ 13-9＝ 19-9＝ 4.小蜜蜂采花蜜。（连一连） 17-9 11-9 18-9 15-9 13-9 5.你会这样算吗？请你试着填出第每片树叶的编号。 15－9＝15－ 5 － 4 － 6 17－9＝17－ 14－9＝14－ 18－9＝18－ 13－9＝13－ 第二课时 十几减9② [妙方法]“破十法”计算十几减9，可以用“几加1”直接求出结果。 3.我是小小修理工，我会给电话线接上线！（连线） 5. 16－9＝ 13－9＝ 12－9＝ 16－5＝ 1.（1） 9+3＝ 12－9＝ （2） 9+6＝ 15－9＝ 2.移动 ，从卡片上的数里减去它。 13－9＝4 13 19 11 15 18 12 14 17 16 9 4 4.先说得数，再写算式。 （1） （2） 17－10＝ 18－4＝ 18－9＝ 15－3＝ 19－9＝ 17－5＝ 6.小狐狸填对了就能顺利到山顶，请你帮帮它。 15－9＝51+（ ） 12－9＝2+（ ） 17－9＝7+（ ） 14－9＝4+（ ） 11－9＝1+（ ） 加油  [猜谜语]一人。（猜一字） 每三课时 十几减9③ 1.算一算，比一比，你发现了什么？ 9+( )=16 16-9=( ) 9+（ ）＝12 12－9=( ) 9+（ ）＝17 17-9＝（ ） 9+（ ）＝13 13－9＝（ ） 我发现：在计算十几减9的 减法时，我们可以通过想加 （ ）的方法来计算。 2.依次从下面的数中减去9，你发现了什么？ 11 12 13 14 15 16 17 18 － 比较被减数和所得的结果可以发现：所得的结果比被减数个位上的数 。（填：“多1”或“少1”） 3.算一算。 10+5－9＝ 16－9－2＝ 9+7－10＝ 7+6－9＝ 16－2－9＝ 13－9+2＝ 4.浇花。 一共要给17盆 花浇水，我已 经浇了9盆。 还要浇几盆？ ＝ （盆） 二、20以内的退位减法 5. 树上还剩几个？ 树上一共有15个桃 子，我们摘了9个。 ＝ （个） 老师让相邻两盆黄花 之间摆放1盆红花。 学校门口摆 了9盆黄花 一共可以摆进多少盆红花？ 提示：用 代替黄花摆一摆，。如下  第四课时十几减8、7、6① 1.说一说，填一填。 14－8＝ 可以这样计算： 也可以这样计算： 10－8＝2 8+ ＝14 2+ ＝ 14－8＝ 2.算一算，比一比。 8+4＝ 12－8＝ 8+7＝ 15－8＝ [妙方法]“破十法”计算十几减8，可以用“几加2”直接求出结果。 8+6＝ 14－8＝ 8+9＝ 17－8＝ 8+8＝ 16－8＝ 3.用你喜欢的方法计算。 13－8＝ 14－8＝ 15－8＝ 16－8＝ 17－8＝ 18－8＝ 4.移动 8 ，从卡片上的数里减去它。 11－8＝3 11 14 16 13 17 15 10 18 12 9 8 5. 一共有15个松果， 我们吃了8个。 还剩几个？ ＝ （个） 6.星期天，猪妈妈带着13头小猪去郊游。来 到小河边，猪妈妈先带7头小猪过河。 河对岸还有（ ）头小猪。 [读名言]我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基 第五课时 十几减8、7、6② 1.（1） 15－ ＝ 15－ ＝ 13－ ＝ 13－ ＝ 9+6 = 8+9 = 15-9= 17-8= 15-6= 17-9 = 8+7= 7+6= 15-8= 13-7= 15-7 = 13-6 = 9+7 = 6+8= 16－7 = 14-6 = 16-9 = 14-8= _y 3. 7+ ＝13 13－7＝ 8+ ＝14 14－8＝ +6＝ 11－6＝ 7+ ＝12 12－7＝ 4.比一比，看哪辆车跑得快。 11 16 13 15 14 12 －6 －7 二、20以内的退位减法 5. 13个萝卜，红萝卜有7个 白萝卜有 个。 ＝ （个） 13个萝卜，白萝卜有 6个。红萝卜有 个。 ＝ （个） 6.看算式填空，图形各表示几？ 第六课时 十几减8、7、6③ 1.看谁都能算对。 13－8＝ 14－6＝ 6+8＝ 17－8＝ 15－6＝ 14－7＝ 12－8＝ 15－7＝ 13－6＝ 12－6＝ 11－7＝ 16－8＝ 2.在 里填上“﹥”“﹤”或“＝”。 13－6 6 11－7 5 14－6 8 14－7 4 15－6 9 13－4 8 15－6 7 14－5 9 [玩成语]开门见山——山穷水尽——尽心竭力——力争上游 3.连一连。 （1） 16－7 11－8 12－6 14－5 3 5 9 6 （2） 12－6 14－6 13－9 17－8 15－7 13－7 12－8 18－9 原有 卖出 还剩 15筐 6筐 （ ）筐 17筐 9筐 （ ）筐 14筐 7筐 （ ）筐 4.水果店里卖出水果情况如下。 5.一共有14个萝卜，小白兔拔走了 个，还剩几个？ ＝ （个） 6. 里最大可以填几？ （1） －7﹤5 最大可以填（ ）。 （2）14－ ﹥5 最大可以填（ ）。 [诵经典]父母敎，须敬听。父母责，须顺承。——《弟子规》 第七课时 十几减8、7、6④ 请帮小船找到停泊的码头。（连一连 ） 1. 14－6 14－8 9 8 7 6 5 16－7 12－7 15－8 2. 算一算。 8+4－7＝ 15－7+3＝ 9+3－6＝ 5+6－9＝ 11－5+7＝ 17－8－3＝ 3. 在 里填上“﹥”“﹤”或“＝”。 8 16－7 8 13－7 14－6 7 13－8 6 12－8 4 15－9 6 4. 算一算。 送给奶奶7个 还剩几个？ ＝ 个 二、20以内的退位减法 5. 一共有15人参加了堆雪人活动。 （1）左边有7人，右边有几人？ － ＝ （个） （2）女生有6人，男生有几人？ － ＝ （个） 6. 把5、6、7、8、9填入 中，使横行、竖行、斜行上三个数的和都是15. 动脑筋 想一想！ 2 4 3 1 第八课时 十几减5、4、3、2② 1. 比一比，算一算。 4+ ＝11 11－4＝ 5+ ＝12 12－5＝ 3+ ＝11 11－3＝ 4+ ＝12 12－4＝ 2. 3 4 5 12－ ＝ 14－ ＝ 算一算 3. 11－2＝ 11－3＝ 12－3＝ 11－4＝ 12－4＝ 13－4＝ 11－5＝ 12－5＝ 13－5＝ 4. 看图列式。 （1） 13支 ＝ （支） （2） ？只 12只 ＝ （只） [猜谜语]坐字左右无人。（猜一字) 5. 椰（yē）树上结了11个椰果。 嘻！我摘 了5个。 6 7 8 椰树上还剩多少个椰假分数 ＝ （个） 6.有1～9这九个数填一填。你能组成多少组这样的算式（每个算式只有1可以重复使用）？ 1 3 －5 ＝1 7 － 9  [读名言]知识是—种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 培根 第九课时 十几减5、4、3、2② 1. 快送小动回家。 16－9+6＝ 5+8+6＝ 11－4＝ 15－6＝ 11－2＝ 8+7－6＝ 13－5＝ 14－5＝ 12－6＝ 19－4－7＝ 13－5－6＝ 18－3+4＝ 2. 开锁。 11－4 14－6 11－2 8 6 9 7 12－5 14－5 13－7 3. 下面每组算式卡片的得数相同，你能在 里填出被遮住的数吗？ 15－8 4+8 7+ +6 12－ +3 我要选差是4的 两根萝卜。 4. 算一算，连一连。 13 5 14 6 15 7 12 8 10 9 小兔可能选哪两根萝卜？ 二、20以内的退位减法 5. （1）一共有14只狗，外面有9只，房子里有几只？ ＝ （只） （2）黄狗和花狗共有14只。花狗有6 只，黄狗有几只？ ＝ （只） 6. 同学们排队接水。算一算军军的后面有多少人在排队接水？ 我们一共有13人 排队接水，我的 前面有4个，后面 有 军军 第十课时 解决问题① 1. 有12只动物参加运动会。 现在来了5只。 有2只老。 还有几只没有来？ 知道了什么？ 有（ ）只 老虎。 一共有（ ）只动物 参加运动会，已经 来了（ ）只。 要求“还有几只没来”。 怎样解答？ （ ） 这个信息没有用上 [玩成语]息息相关 关门大吉 吉人天相 相安无事 有（ ）法计算。 ＝ （只） 解答正确吗？ 没有的（ ）只加上（ ） 只等于（ ）只，解答正确。 口答：还有 只没来。 2. 每人做16朵花。 我还要做9朵，你猜我已经做了几朵？ 我做了7朵，还要 做 朵，你呢？ 小军 小红 ＝ （ ） ＝ （ ） 3. 学校器乐组有17位同学和2位老师。女同学有9人，男同学有多少人？ ＝ （ ） 4. 看谁都能算对。 14－8＝ 7+6＝ 18－9＝ 11－7＝ 15－9＝ 13－5＝ 8+6＝ 12－3 17－8＝ 4+7＝ 12－4 14－5＝ 19－9＝ 6+6＝ 11－3＝ 5. 12个小朋友排成一队去春游，从前面数起，不红第8，从后面数起，小红排第几？ 提示：用 代替小朋友排一排，如下： 前 后 小红 [妙方法]一个数比另一个数‘多几”就是另一个数比这个数"少几用减法计算。 第十一课时 解决问题② 我踢了 5个0 我踢了 11个。 1. 小雨 小菲 小菲比小雨多踢几个？ 知道了什么？ 小菲踢了 个，小雨踢了 个。 要解决的问题是 怎样解答？ 摆摆看。 小雨：〇〇〇〇〇： 小菲：〇〇〇〇〇|〇〇〇〇〇〇 I 多 个。 有（ ）法计算。 ＝ （ ） 解答正确吗？ 口答：小菲比小雨多踢 个。 想一想：小雨比小菲少踢几个？ 小雨比小菲少踢几个，就是 （ ）比（ ）多踢几个。 上午卖出牛奶14瓶， 下午又卖出7瓶。 2. 上午比 下午多 卖多少 瓶牛奶? ＝ （ ） 二、20以内的退位减法 3.小光家养了 16只白兔和7只黑兔。 白兔比黑兔多几只？ ＝ （ ） 黑兔比白兔少几只？ ＝ （ ） 4.找朋友。（连线） （1） （2） 9 5 6 7 我今年7岁。 我今年11岁。 再过2年，哥哥比妹妹大几岁？  第十二课时解决间題③ 1. 爬杆比赛。 2•在〇里填上“﹥”“﹤”或“=”。 13－4 8 12－3 7 14－5 9 11－6 6 14－7 7 17－9 9 14－5 8 15－8 8 [诵经典]兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。——《弟子规》 看!有7只风筝 飞上了天。 我们小队一共有 15人，只到了 8人. 3. 这个小队还有多少人没到？ ＝ （ ） 4. “五一”劳动节，部分学生在老师的带领下打扫卫生。 有16个学生在 打扫卫生。 我们班一共有 18个女生。 打扫卫生的学生中， 室外有7个，室内有几个？ ＝ （ ） 我跳了12下 我跳了5下。 5 小军比小红少跳了几下？ ＝ （ ） 我做了 7 朵 我做了 9朵花。 我做了 / 12朵花。 6. (1) 小丽比小明多做了多少朵花？ (2) 你还能提出其他数学问题并解答吗? ＝ （ ） 7.第一行和第二行各有13个〇。如下图: 第一行：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 第二行：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 我想从第一行 拿3个〇到第 二行。 那第二行就会 比第一行多几 个〇？  [妙方法]十几一9 =几+1 十几一8=几+2 十几一7=几+3 十几一6 =几+4 整理和复习① 1. 把减法表填完整。 9 8 5 3 2 11－2 11－4 11－6 11－8 12－3 12－4 12－6 13－4 13－6 13－9 14－6 14－8 14－9 15－6 15－8 15－9 17－9 18－9 观察减法表，我发现：横着看， 相同；竖着看， 相 同。（填“被减数”、“减数”或“差”） 2.找规律计算。 12 3 (1) 13 —9 = (2) 11- 4 ＝ 14 5 15 7 二、20以内的退位减法 11 4 (3) 16 — 8 ＝ （4） 13 － 5 ＝ 17 9 515 6 3. 小婷比小军多得了几面红旗？ ＝ （ ） 口答：小停比小军多得了 面红旗。 4.算一算，再说说你发现了什么。 13－6＝3+ ＝ 13－5＝3+ ＝ 13－4＝3+ ＝ 13－9＝3+ ＝ 13－8＝3+ ＝ 13－7＝3+ ＝ 我发现：计算十几减几的退位减法时，可以直接用被减数个位上的数加 上 减去减数的差。（填“十几”或“十”） 整理和复习 1. 先填出计算的思维过程，再填出得数。 11－9＝ 想：9加（ ）得11，所以11减9得（ ） 14－9＝ 想：（ ）减9得1，1加（ ）得5，所以14减9得（ ） 17－9＝ 想：17减（ ）得10，10减（ ）得8，所以17减9得（ ）。 2. 6+9＝ 12－5＝ 5+7＝ 11－6＝ 10－4＝ 15－8＝ 13－6＝ 8+3＝ 16－9＝ 6+7＝ 14－3＝ 13-7= 13－9＝ 11－4＝ 7+8= [妙方法]十几一5 =几+5十几一4=几+6十几一3=几+7十几一2=几+8 3. （1） ？个 15个 － ＝ （ ） （2） ？个 12支 － ＝ （ ） 我们有7人已经登上了山顶，其中女生有2人。 我们一共有14人参加登山活动。 还有多少人没有登上山顶？ ＝ （ ） 我摘了8个 。 12个 。 5. （1） 比 多几个？ ＝ （个） （2） 比 少几个？ ＝ （个） 6. 填结果相同的算式。 － － 12－7＝ － 13－6＝ － － －  [玩成语]毫不在意——意在言外——外强中干——干净利落 整理和复习③ 1. 夺红旗。 我发现：被减数不变，减数增大， 差（ ）；减数减小，差（ ）。(填“增大”或“减小”） 2. 12-4-7= 8+4—6 = 5+6-7 = 15 — 8+7 = 11—9+3 = 7+6 — 9 = 13-9+2 = 9+7-6 = 4+5+6 = 15-9+8= 6+7-5 = 3+9-8 = 3. 一共有17 本故事书 我借走了8本 还剩多少本故事书？ ＝ （ ） 我做了8朵。 我们一共做了15朵花， 其中黄色的有6朵。 小新做了几朵？ ＝ （ ） 二、20以内的退位减法 5. 下面是某玩具店新进的三种玩具的数量。 4个 9个 15个 （1） 比 多几个？ ＝ （ ） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 6. 16个小朋友站成一排，从前往后数，龙龙 站在第四位；从后往前数，门门站在第四 位，龙龙和门门之间有多少个小朋友？ (提示：用〇代替小朋友排一排） 第二单元检测 小朋友，20以内的退位减法的计算方法 比较灵活，有规律，不知你掌握得怎么样? 赶快拿起笔，去挑战一下下面的习题，相信 你能行！ 18－9＝ 14－5＝ 15－6＝ 11－5＝ 1. 帮小老鼠算一算。 16－9＝ 12－5＝ 14－8＝ 13－6＝ 17－9＝ 13－4＝ 15－7＝ 12－3＝ [诵经典]亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。——《弟子规》 2. 帮大象运木头。 13－7+2＝ 3+9－7＝ 9+6－8＝ 5+6－3＝ 14－9－2＝ 13－4－6＝ 7+4－5＝ 16－7+8＝ 3. 你能送小鸟回家吗？ 11－7＝ 16—8＝13－5＝ 12－6＝ 12－7 11－9 14－5 13－6 4.请给你 编号。（填上合适的数字） 4+ =12 -7=5 13- =8 3+ =12 +6=14 15- =6 17- =9 +8=16 5. 在 里填上“﹥”“﹤或“=”。 12-5 8 17-7 9 15-7 6 13-4 9 11-3 7 18-9 8 6.妈妈买回一些水果招待客人，请你算算。 原来有 吃了 还剩 A 17个 9个 ( )个 13个 6个 ( )个 12个 4个 ( )个 [猜谜语]小小一战场，有兵也有将，黄河分两岸，好好打一场。（猜一文体用品） 7.看图列式计算。 （1） 16个 ＝ （ ） （2） 11个 ＝ （ ） 8.解决问题。 (1)一共有12件T恤衫。 ①左边有8件，右边有几件？ ＝ （ ） ②白色的有6件，条形的有几件？ ＝ （ ） （2） ①一共摘了 17个桃子，吃了 9个，还剩几个？ ＝ （ ） ②一共有17只猴子。树上有 只，树下 有几只？ ＝ （ ） (3)我们小组一共有15人。 我踢了 8个。 现在只到了6人 这个小组还有多少人没到? ＝ （ ） 二、20以内的退位减法 我捉了16只害虫。 （4） 我捉了8只 害虫。 小青蛙比大青蛙少捉了多少只害虫？ ＝ （ ） (5)跳绳。 娟娟 秀秀 英英 14下 5下 7下 ①娟娟比秀秀多跳几下？ ②你还能提出其他数学问题并解答吗？ 三、分类与整理 第一课时分类与整理① 1.把动物涂上颜色。 只动物 2. [读名言]所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。一一爱迪生 (1)按花的品种分一分， 在下面涂一涂、填一填。 (2)按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。 （ ）朵 （ ）朵 （ ）朵 3.按图形的形状分一分，再涂一涂、填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 [玩成语]来之不易——易如反掌——掌上明珠——珠联璧合 笫二课时 分类与整理② 1. 分类整理下面的图形。 三、分类与整理 （1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。 (3)根据分的结果，同 桌互相提一个冋题。 (2)如果把这些图形分成两组，可以 怎样分？把分组的结果表示出来，并 与同学交流自己的分法。 (1)将这些动物分为两组，可以怎样 （2)你还能提出其他数 分？把分组的结果表示出来。 学问题并解答吗？ 第三课时 分类与整理③ 1.一（2）班同学最喜欢吃的蔬菜情况如下图。 (1)根据上图填写下表。 (2)根据上面的统计结果填一填。 ①喜欢吃（ ）蔬菜的人数最多。 [诵经典]长呼人，即代叫。人不在，己即到。――《弟子规》 ②喜欢吃（ ）和（ ）两种蔬菜的人数同样多。 （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 2. 给这些衣服分类。 (1)按不同名称分一分，填写下表。 上衣 裤子 裙子 件数 (2)如果分成两组，可以怎样分？ (3)说一说你知道了什么信息？试着写一写。 (4)你能提出其他数学问题并解答吗？ 3.下面6张扑克牌，你会怎样分？ [妙方法]十个十个地数，10个十是一百。 四、100以内数的认识 第一课时 数数 数的组废① 1.数一数。 有 颗， 有 颗。 我发现（ ）颗（ ）颗地数更方便。 四、100以内数的认识 估一估， 共有 颗。 2. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 估一估， 共有 颗。 3.在下面各数的后面连续数出5个数来。 四十八： 七十九： 九十五： 九十 与五十九 相邻的数。 4.送小动物上车。（连线） 10个十。 三十二前面 的第3个数。 八十九后面 的一个数。 一百 二十九 六十 五十八  第二课时 数数 数的组成② 1. 数一数，填一填。 （1） （ ）个十是（ ） （2） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 （3） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 [猜谜语]—百减一。（猜一字) 2. 摆一摆，说一说。填一填。 （1） 六十是（ ）个十。 （2） 四十八是（ ）个十和（ ）个一组成的。 3. （1）（ ）个十和（ ）个一合起来是六十二。 （2）九十里面有（ ）个十。 （3） —百里面有（ ）个十。 （4）5个十和7个一组成的数是（ ）。 4. 用 表示十，用 表示一，下面的物品各表示多少？ 二十八  [读名言]人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基 四、100以内数的认识 第二课时 数数 数的组成③ 1. 写一写，读一读。 写作： 读作： 写作： 读作： 请读出或写出横线上的数。 (1) 一⑵班有翌名学生，其中女生翌名。 ( ) ( ) 2. （2） 我们的祖国有五十六

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