杭州市2019-2020年度九年级上学期期末考试化学试题（II）卷

杭州2019-2020年九年级上学期期末化学试卷(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.下列做法不利于保护水资源()A.任意排放生活污水B.节水刺马器的使用C.农业应该从漫灌转向喷灌或滴灌。D.工业废水经处理后排放。2.在精彩的艺术表演中，化学变化是()A.焰火表演B.舞台升降C.音乐喷泉D.照明性能3.学习需要不断的思考，类比是一种常见的思维方式。下面的类比是正确的A.二氧化硫排放到空气中会污染空气，二氧化碳排放到空气中也会污染空气如果合金的硬度大于组成合金的纯金属，生铁的硬度必须大于铁的硬度。C.二氧化锰可以加速H2O2的分解，然后二氧化锰也可以加速H2O的分解。D.锌可以与硝酸铜溶液反应，然后银也可以与硝酸铜溶液反应4.下列物质按混合物、化合物和简单物质的顺序分类()A.生理盐水、干冰、臭氧B.石灰石、盐酸、钻石C.冰水、铁锈和氯共存D.空气、五氧化二磷、生铁5.将21g混合气体与、点燃，反应完全后返回常温，得到3g气体，则剩余气体不能为()A.和的混合气体B.3gC.和的混合气体D.和的混合气体6.以下陈述是正确的()A.当房子着火时，水可以用来灭火，因为可燃材料的燃点降低了B.天然气泄漏时，迅速关闭阀门，打开窗户进行通风C.如果家用电器着火，立即用水浇灭。D.室内失火时，迅速打开所有门窗进行通风7.以下陈述是正确的()A.空气中氧气的质量分数是21%空气中各组分的比例是恒定的。稀有气体可以制成各种用途的电光源空气质量等级的数量越多，空气质量越好。8.下列化学实验不能达到实验目的的是()A.检查集合是否已满B.测试溶液的ph值C.该装置具有良好的气密性。D.分离少量泥沙和水9.下列实验目的对应的实验方法是不正确的()实验目的实验法A盐和碳酸钙粉末的鉴别溶于水，观察现象。B识别电线和铜线观察颜色C区分纯净水和矿泉水观察是否清楚D比较空气和呼出空气中的二氧化碳含量加入澄清石灰水，振荡观察现象。A.AB.BC.CD.D10.下面的实验操作是正确的A.取大量固体B.燃烧C.检查气密性D.过滤11.物质的用途主要由它们的性质决定。下列物质被用来利用它们的化学性质A.冷冻用干冰B.乙炔和氧气形成高温氧乙炔火焰C.石墨用于制作铅笔芯D.伍德合金保险丝12.当森林或草原发生火灾时，灭火的措施之一是清除火灾现场周围一定宽度的树木和草地，形成“防火墙”。原因是A.将温度降低到燃点以下B.将可燃材料与火源隔离C.将可燃材料与空气隔离D.使树木和草不可燃第二，填空13.“从微观角度看世界”是学习化学的一个重要方法。根据需要填空。(1)原子结构示意图显示_ _ _ _ _ _ _ _(填入粒子符号)；(2)如果 代表氮原子，则 代表_ _ _ _ _ _ _ _(填写该物质的化学式)；(3)符号“CO32 -”表示_ _ _ _ _ _ _ _ _(填入颗粒名称)。三。实验问题14.实验室常用的气体系统如下。请回答：(1)写下仪器的名称。I:_ _ _ _ _ _ _。(2)实验室能产生CO2，且能产生O2且能控制反应速率的产生装置为_ _ _ _ _ _(填写装置编号)，实验室产生CO2的化学方程式为_ _ _ _ _ _；(3)一位同学用一个空的塑料输液袋收集二氧化碳(如图G所示)。装满后，将燃烧的木条放在玻璃的_ _ _ _ _ _(填入“A”或“B”)端A.6%过氧化氢溶液B.20%过氧化氢溶液)更合适。(5)工业制氧以空气为原料。步骤：首先，净化空气以除去二氧化碳和水蒸气，然后在低温下对空气加压使其液化，并利用氮气和氧气之间的_ _ _ _ _ _差分离出氧气。第四，科学探究问题15.为了探索高温下木炭还原氧化铜产生的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了以下实验研究：产生的气体产品是什么？(1)(实验猜想)猜想1:只有CO2猜想2:只有_ _(填写化学式)；猜想3:一氧化碳和二氧化碳。如果猜想1成立，木炭和氧化铜之间反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _。(2)(实验探究)基于猜想3，根据一氧化碳和二氧化碳的性质，兴趣小组的学生设计了以下装置进行探究。(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)(一)观察到单元A中的澄清石灰水变得混浊，证明气体产品中存在CO2。(二)两种实验现象可以分别证明气体产物中含有一氧化碳。现象1:C单元澄清的石灰水不会变浑浊，而E单元出现浑浊现象2:3D设备中的固体从黑色变为红色。(iii)c单元的功能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(四)图中气球的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(实验结论)猜想3通过实验探究成立。五、计算问题16.取氯化钙和盐酸混合溶液51.88克，滴加10.6%碳酸钠溶液。添加的碳酸钠溶液的质量和混合溶液的酸碱度变化之间的关系如图所示。回答以下问题：(可能的相对分子质量：氯化钙-111盐酸-36.5碳酸钠-106氯化钠-58.5碳酸钙-100二氧化碳-44 H2O-18)(1)1)BC反应的化学方程式为_ _ _ _ _。(2)2)CD部分中溶液的pH7值大于7的原因是_ _ _ _ _。(3)计算当全部反应达到C点时溶液中溶质的质量分数(写出计算过程，计算结果精确到0.1%) _ _ _ _。六.综合问题17.吃饭时，学生们对燃料“固体酒精”很好奇，所以他们研究了它的成分。(参考数据)(1)固体醇是由醇、氯化钙和氢氧化钠按一定质量比混合而成。(2)氯化钙和氯化钡溶液都是中性的。(提问)(1)酒精含碳吗？(2)固体酒精中的氢氧化钠会变质吗？(实验探究)(1)根据图形实验，发现澄清的石灰水变浑浊，可以得出酒精中含有碳元素的结论。本结论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(可选填写“合理”或“不合理”)。(2)在烧杯中取少量固体酒精，加入足够的水使其完全溶解，然后静置。烧杯底部有白色沉淀。取沉淀，向试管中加入稀盐酸，会产生气泡。写下化学方程式。分析实验并结合数据发现氢氧化钠已经变质。(3)为了进一步确定氢氧化钠的劣化程度，进行了分组研究。A组取烧杯中的上清液，放入两个试管中，按照下图进行探索。程序现象溶液变成红色。生成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结论清液中含有氢氧化钠。清澈的液体含有碳酸钠。(2)b组认为a组的实验不能证明澄清溶液中一定有氢氧化钠，原因是。他们分别取烧杯上层的透明溶液，加入足量的氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。(实验结论)经过讨论，一致认为固体醇中的氢氧化钠部分变质。(反思性交流)在B组实验中加入足量氯化钡溶液的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(扩展应用)要从部分变质的氢氧化钠溶液中去除杂质，可选择合适的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。A.ba (oh) 2溶液B.氯化钙溶液C.ca (oh) 2溶液18.如同所示(5)教师探索“过氧化氢溶液产生氧气”的实验：(1)取少量过氧化氢溶液于试管中，然后将带有火星的木条放入试管中观察现象。(2)取少量二氧化锰，直接加入上述含有过氧化氢溶液的试管中。将带有火星的水条放入试管，继续观察现象。(3)上述(2)中观察到的实验现象是：(1)大量气泡的快速产生；(2)带有火星的木棒正在重新点燃。从这一现象可以看出，加入二氧化锰后，反应速度明显加快。小杨立即断定二氧化锰是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。你认为立即得出这个结论合适吗？_ _ _ _(填写“是”或“否”)，原因：_ _ _ _。(4)小明也做了上面(2)中的实验。他用手触摸试管外壁，感觉试管外壁变热，表明反应过程中的能量变化为：_ _ _ _ _ _ _(填入