2020年小学教师资格证《教育知识与能力》笔记.doc

精品文档小学科二主观题冲刺（一）材料分析题：第24、25题，每道题20分，共计40分一、备考策略：1. 掌握原理2. 掌握解题思路3. 练习（真题+模拟题） 二、材料题题型分类1. 评析型判断评析型关键词评析、评价、谈谈看法； 位置：一般在材料题第一问2. 分析型判断评析型关键词如何做、怎么办； 位置：一般在材料题第二问题目重要程度：低答案特点：答题角度隐含在材料中考察能力：考察对材料的理解以及归纳总结能力.3. 识记类位置：一般在材料第二问考察能力：考察记忆能力答案组织：问题明确指出结合材料，结合；问题没有明确指出是否结合材料，不结合。三、材料分类1.班级管理片段：材料特点：班主任工作、班级管理、课堂纪律的管理、教育学生答题知识点范围：第十八章 班级管理；第十四章：德育；新课改；教师职业道德2.课堂教学片段：评价老师教学的环节；答题知识点范围：第二十五章 教学实施；第二十六章 教学评价与反思；新课改四、材料分析题答题方法审题-析题-解题（一）审题：审问题（判断题型） 思考两个问题：1. 回答什么判断题型、材料类型2. 会运用到什么知识定位知识点大致范围（二）析题：分析材料分析的方法：1. 一遍诵读，了解大意，判断材料类型，锁定知识点范围（可省）；2. 二读材料，划关键信息，并分析每个关键信息体现的知识点；3. 从整体上检查补充链接知识点根据自己时间，可有可无。（三）解题/答题组织1.总述重复题目/表明态度2. 分条展开（3条即可，序号化）（1） 理论一+分析（理论的具体展开/结合材料）（2） 理论二+分析（理论的具体展开/结合材料）（3） 理论三+分析（理论的具体展开/结合材料） 3.总结-回扣题目五、材料知识点回顾+题目练习教学环节评价知识点（一）导入、课堂提问、结课的要求通用版本针对性年龄特点、教学内容启发性引导学生思考探索趣味性调动学生的学习动机语言的艺术性流畅、简练，富有感染力记忆口诀: 对发胃炎（二）作业布置的要求（1） 内容符合课标和教科书的要求，有代表性-质量（2） 分量适当，难易适度-数量和难度（3） 要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间-要求（4） 教师应经常检查和批改学生的作业-反馈记忆口诀:戴芬要检查（三）作业批改的要求（1） 作业批改要及时；（2） 作业批改要认真仔细；（3） 作业批改要规范；（4） 作业批改遵循激励性原则；（5） 作业批改的方式可多样化。记忆口诀:多激励稀饭综合性评价知识点新课改（一）学生观王官人不差钱（1） 学生是完整的生命个体（2） 学生之间存在很大的差异（3） 学生身上蕴藏着巨大的潜能（4） 学生需要人文关怀（二）教师观（1） 对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；（2） 对待教学上，强调帮助，引导启发（3） 对待自我上，强调反思与终身学习（4） 对待其他教育者，强调合作（三）教学观人生过客（课）（1） 教学是课程创生与开发的过程（2） 教学师生交往、积极互动、共同发展的过程（3） 教学重过程甚于重结论；（4） 教学更为关注人而不只是学科。（四）评价观许三多过目不忘（1） 评价的目的是促进发展（2） 评价内容多元化（3） 更注重评价过程（4） 评价方式多样化；（5） 评价主体多元化。（五）素质教育观全体面窗格（1） 素质教育是面向全体学生的教育（2） 素质教育是促进学生全面发展的教育（3） 素质教育是促进学生个性发展的教育（4） 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（六）新课改倡导的师生关系1.师生关系的内容（1） 尊师爱生；（2）