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文档简介

13.3等边三角形(第二阶段),发表教师:黄庆平,学习目标:掌握包括1.30角在内的直角三角形的性质,利用该性质可以解决实际问题。 2、培养学生的推理能力和数学语言表达能力。 学习关键难点:含30角直角三角形性质定理的证明与应用。 问题是ABC中A=60、()。 请在括号内添加条件,创造B=60 (或C=60)AB=BC、AC=BC、AB=BC=AC的情况,导入新知识。 请想想2这个特殊的直角三角形和普通的直角三角形有什么区别。 它具有什么特殊的性质,创立了剧本,引进了新的知识,思维一等边三角形是轴对称图形,沿着一个对称轴折叠,可以形成什么特殊的图形? 活动使用包含两个共同的30角的直角三角尺,可以做什么三角形?可以做等边三角形吗?请告诉我你的理由。 活动操作,探索性质,BC=AB .活动操作,探索性质,问题利用这个图形,能发现包含30角的直角ABC的直角边BC和斜边AB之间有什么关系吗?请证明这个命题是真正的命题。 问题是在你预想的命题中,条件和结论分别是什么,结合图形,用符号语言表示,探索活动操作、性质,推测直角三角形中锐角为30,其对的直角边等于斜边的一半,证明:图,在RtABC中,C=90,A=30,A=30, 卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡从活动操作、搜索性质、证明:等边三角形的性质来看,AC也是BD边上的中心线,手动操作、搜索性质、其他证明:作BCE=60,交叉AB是e、CE、ace=90-60=30.ABC,ACB=90、A=30, 铮铮铮、铮铮、铮作响、eee 622222222铮作响、铮作响、铮作响、铮作响、铮作响653直角三角形中,如果锐角为30,则成对的直角边为斜边的一半(2)适用包含30角的直角三角形

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