化学人教版九年级上册制取氧气ppt.ppt

第二单元我们周围的空气，主题3是制造氧气思考，我们知道氧气是一种化学性质的气体，它能与很多物质反应。那么，我们在实验中使用的这些氧气是如何得到的呢？O2？CO2？N2？第一，分解过氧化氢溶液，制造氧气，产生少量气泡，木杆没有再燃烧，常温下过氧化氢很少释放氧气，常温下过氧化氢被二氧化锰分解加速，释放大量氧气，释放大量气泡，木杆复活，事故1第二次实验中，过氧化氢和二氧化锰。过氧化氢二氧化锰氧？二氧化锰好像永远不能用。二氧化锰在这种反应中究竟起什么作用？在化学反应中能够改变其他物质的化学反应的速度，其自身的质量和化学性质在反应前后没有变化的物质称为催化剂(也称为催化剂)。催化剂，“变化”:其他物质的化学反应速度变化(变化加速)，“2没有变化”:本身的质量和化学性质没有变化，说明在这个反应中，二氧化锰不是反应物或产物。只能视为一个反应条件。所以二氧化锰用在箭头上。催化剂在催化，化学反应中的作用称为催化。2，将氯酸钾或高锰酸钾加热以制造氧气，3，分解反应，化学反应，分解反应，氧化反应，氧化反应，不是氧化反应，例1催化剂的下一个说法是：()a .催化剂用于加快化学反应速度的b .二氧化锰是催化剂c .二氧化催化剂的性质不变。课堂练习，c，属于以下化学反应中氧化反应的情况。对于化学反应，要了解()分解反应，a .甲烷氧数二氧化碳b .水氢氧C .氧二氧化碳铜数碱性碳酸铜d .氯酸盐氯化钾氧，AC，C，BD，实验室制造氧的三种方法，记住以下反应的文字表达和化学符号。摘要，高锰酸钾二氧化锰氧，加热，过氧化锰H2O2，二氧化锰MnO2高锰酸钾KMnO4，高锰酸钾K2MnO4，事故实验室可以通过加热高锰酸钾来制造氧气。如何将设备组装成一套合理的实验装置？第一，实验装置的组装，“仪器组装原理”第一，第一，右，“事故”实验装置中哪个部分是气体的发生装置，哪个部分是气体的收集装置？煤气发生装置，煤气收集装置，第二，实验时注意事项，(1)如何确认装置的机密性？【原理】提高温度，加热试管内的空气，使其膨胀。(2)试管入口为什么要略微向下倾斜？用试管加热固体时，试管入口稍微向下的目的：凝结的水回流到热的试管底部，防止试管破裂。(3)实验结束时，为什么先从水槽中取出导管，关掉酒井灯？先撤下导管，然后除去酒精灯的目的：再次吸入水热的试管，防止试管爆裂。(4)为什么要在试管口放一团棉花？(5)为什么导管开始产生气泡的时候，不能立即收集氧气？(？你什么时候开始收集的？答：因为开始的泡沫是空气。气泡连续均匀地释放后，开始收集氧气。答：为了防止高锰酸钾粉在加热时进入导管，导管被堵塞。棉花，(6)为什么把富氧的集气筒立在桌子上？(？答：氧气的密度比空气的密度高，所以倒放的话，氧气就会从瓶口和玻璃碎片的缝隙中逃走。，O2，【摘要】，第一，在实验室学习用高锰酸钾组装制造氧气的装置的方法，第二，熟悉制氧实验中需要注意的几个重要操作，第三，利用氧气实验氧气的性质，【例1】在实验室用高锰酸钾制造，用排水法收集氧气的方法如下。确定正确的顺序。1.装载药品。2。固定试管，使试管稍微向下倾