江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 3 Looking good,feeling good Reading（2）教案 牛津泽林版必修1

模块1单元3 looking good，feeling good Reading(2)课题m1单元3阅读(2)授课模式新闻教育目标lookupthedetailsandsumtheinformationofthethree-mails重点我的主要交易是电子邮件难点了解健康教法和教具细节读取，空格键盘(Detailed reading，speaking )教会学问过去程教育内容外壳调整教师主导活动学生主体活动Scan the passage (方法学：在基于扫描的读书中选择目标读书，查找特定资料和信息，忽略无关部分。 (b类)alepleaseredthefirthefiremeilspatingationtomeditedinformationandinforthefireme1) True or false exercises: (判断问题)(一)艾米s第一e-mailtozhongling(2)最后两个月艾米失去了10公斤(3)艾米sseconde-mail(4) Li Dong、who comes from Canada、hasdonatedhislivertosaveamys life。(5)因为没有的环没有回应Amy的电子邮件(6) In China，peopleseldomtakeweight-lospillstoloseweight。Your answers:1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2. Dealing with C1，C2 and D1法律指导：Your answers:1.1.2.3.4.5.法案：In Part C2你为了发现那个写了短篇报道吧whatsthemainideoface-mail？否SubjectMain idea电子邮件1Dying to be thin .tolose_，am takes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电子邮件2Recovering艾米是liver _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教会学问过去程教育内容外壳调整教师主导活动学生主体活动电子邮件3re :恢复艾米s问题与hophedtheswelleasthetheothershedlellecollecolllewhewelethewelethewelethethetheStep 2 Discussion (小组讨论)在你了解全文的基础上，进一步拓展自己的思维空间，培养自己的阅读摘要能力和语言表达能力。 通过设置问题验证学生对文章细节和文章各角色观点行为的理解，通过小组活动对学生存在的问题提出意见，开展讨论，加深学生对阅读内容的理解，培养学生的语言运用能力。workinggrousstodiscussthefollowingquestions1.havadiscussionaboutthisquestion :艾米s你会成为最好的朋友吗？你把它给Amy了？2 .最后一封电子邮件和支付为什么到今天为止为什么艾米sstory？(3