江苏省高邮市送桥中学高中英语 Unit2 The environment Grammar Period1导学案（无答案）牛津译林版必修5

模块5第2单元环境语法周期1学习目标（学习目标):1.掌握-ing形式和-ing短语的用法。2.掌握完成式和被动形式的用法3.完成一些关于表格的练习。重点和难点（重点难点):1.我们为什么要用v-ing from？2.我们如何使用v形？预习导航【静下心来想一想】形成形式的形成1)将下列动词转换成ing形式。1 .辩论_2。流程_ 3 .擦拭_4.切割_ 5 .第_ 6层。鼓掌_合作探究【有疑有问议一议】1.确定表单的功能。（方法引导：说一千，道一万，学语法关键是记住语法规则)1.尽可能仔细地阅读第28页的第1-3点和第30页的第1-4点，并记住表格的不同功能(记住v-ing形式的语法功能)。2.阅读并研究P28和P30上每个点下面的例子，然后能够识别表格的功能(区分v-ing在句子中的语法功能)。3.阅读并学习下列句子，指出句型的不同功能。1).一辆等候的出租车就在拐角处。去拿吧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2).我们都觉得这部电影很有趣_3).我听到有人在隔壁房间拉小提琴_4).他们走进教室，交谈着_5).我看着运动员跳进游泳池_6).这消息真令人兴奋_7).微笑的男孩跑向他的妈妈_8).男孩坐在沙发上看电视_9).今晚来吃饭的那个女人在银行工作._2.动词的语法功能五-用作属性：1.跑步的人2.照片上跑的那个人是刘翔。3.跑得最快的那个人获得了第一名。4.照片上跑的那个人是刘翔。学习小结(1)静脉注射形式作定语可表示动作正在进行（如例1、2)或表示和所修饰词之间有逻辑主动关系（如例3)。(2)单个视频词作定语修饰名词一般置于名词之前（如例1)；视频词组修饰名词则置于名词之后（如例2、3)，此时相当于一个定语从句（如例4)。_晚上（激动人心的夜晚)_串扰（有趣的相声)农民_(在田间劳作的农民)会议_(持续半个小时的会议)动词用作宾语补足语1.我们看见一些学生在操场上打篮球。2.我听到他在隔壁房间唱歌。3.他们让火燃烧了一整夜。学习小结：视频形式作宾语补足语置于宾语之后，表示一个正在进行的动作（如例1、2)，或强调一个过程或一种状态（如例3)视频形式作宾语补足语的常见动词：(1)表示感觉和心理状态的动词，常见的有看、听、感觉、嗅、发现、注意、观察、看、听等(2)表示指使意义的动词，常见的有拥有，设置，保持，得到，抓住，离开等。如：我发现地板上放着一个包。我在地上(查找；谎言)那老板让工人整夜地工作。老板整个晚上都在(保持；工作)V-ing用作表语v-ing形式作表语时放在系动词之后，现在分词作表语，相当于形容词，表示主语的性质。这部电影很有趣。结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .（令人吃惊的)学习小结：作表语的现在分词常常由下列动词转化而来：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _V-ing用作状语b:视频词组可以在句中充当时间、原因、目的、结果、条件、伴随、让步等状语，相当状语从句1 .视觉短语作时间状语一般置于句首。如：听到这个坏消息，他们忍不住哭了。当他们听到这个坏消息时，忍不住哭了。当听到这个不幸的消息时，他们情不自禁地哭了起来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我决定回信。收到他的信后，我决定给他回信。=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我决定回信。2 .视觉短语作原因状语一般置于句首。如：因为太生气了，他无法入睡。因为他太生气了，所以他睡不着。因为太生气了，他不能入睡。因为他已经去过长城许多次，上周他就没去。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他上周没去。=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他上周没去。3 .视觉作条件状语置于句首或句末。如：努力工作，你会成功的。如果你努力工作，你会成功的。如果你勤奋一点，你就会成功起早一点，否则你赶不上第一班公交车。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，你赶不上第一班车。=_，你不会赶上第一班车。4.v-ing短语作结果状语，常位于句末，用逗号与主句隔开，如他的父母去世了。他父亲死了，留下他一个孤儿。5.视频作伴随状语他们唱着笑着走进教室。=他们又唱又笑；他们走进教室。他们又唱有笑地走进教室。他坐在桌旁(吃晚饭)温馨提示：切记现在分词的逻辑主语通常为句子的主语，否则应用分词独立结构或状语从句。巩固拓展【能力升华提一提】1.他有着美好的童年，和他的母亲一起走遍了世界的各个角落。A.旅行旅行2.如果厨师在厨房被发现，他将被立即解雇。(NMET 2020)A.吸烟；吸烟3.这位退休老人把他的大部分积蓄捐给了玉树地震中受损的学校，让学生们回到教室。A.启用已启用C.使启用4.第二天早上，她发现那个男人躺在床上，已经死了。A.躺着5.秘书工作到深夜，为总统做了一次长篇演讲。A.准备，准备6.约翰的坏习惯是没有彻底了解的。A.读b .正在读c .正在读d .正在读7._