10.《信客》课件

信客,余秋雨,学习目标,1、把握文章脉络，理解思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3、树立诚信为本的做人理念。,作者简介：,余秋雨（1946），浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文学史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有戏剧理论史稿文化苦旅文明的碎片秋雨散文山居笔记等。,听课文朗读，要求：,1、扫清文字障碍。,2、把握文章的脉络，感知“信客”的形象。,字词积累,唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩吊唁文绉绉连声诺诺猝然晕厥,xx,xhan,ho,hch,ji,jiozhu,jling,yn,zhu,nu,c,ju,克扣：接济：唏嘘：稀罕：噩耗：呵斥：诘问：焦灼：,私自扣减应该发给别人的财物，据为己有。,在物质上援助。,哭泣后不由自主地急促呼吸，抽搭。,稀奇。,指亲近的人死亡的消息。,大声斥责。,追问，责问。,非常着急。,伎俩：,不正当的手段。,颠沛：,穷困，受挫折。,吊唁：,祭奠死者并慰问家属。,文绉绉：,形容人谈吐、举止文雅的样子。,长途跋涉：穷愁潦倒：风尘苦旅：鸡零狗碎：,长距离的跋山涉水。,穷困愁苦，十分窘迫。,比喻旅途劳累，十分辛苦。,比喻事物零零碎碎，不成片段。,低眉顺眼：连声诺诺：生死祸福：,形容恭顺小心的样子。,一声接一声地答应。,生存、死亡、灾难、幸福。,阅读全文，把握课文脉络。,做信客的缘起,信客是怎么做信客的,信客是怎么不做信客的,信客为什么当教师、校长也是好样的。,1、作者在写信客之前，为什么写一个老信客？,先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”。而且这个“信”字就要做到一丝不苟的地步。老信客即以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛教训，又时时警醒着年轻的信客。这些，都促使年轻信客迅速成长为可以信赖的信客。,讨论，思考：,2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？,讨论，思考：,重点写了两个事迹：,这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。,一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；,二是具体写一次遭人诬陷。,讨论，思考：,3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？,信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。,4、怎样理解信客特殊的品格和素质？,信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。,5、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？,讨论，思考：,作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。,信客是一篇写人纪事的散文。作者叙述了20世纪初在城乡之间担当通讯职责的一位信客的大半生遭遇。课文重点写了信客的两个事迹，一是概括写遇到谋生客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷，说明了信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性，表达了作者对这种品性的肯定、提倡的思想感情。,总结,拓展练习,1、下面这段文字，概括了信客的生平事迹和品质，如把它刻在信客的墓碑上，则叫做什么？三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，转递两地亲人信物。为人仁义热心，任劳任怨，诚信无私，宽容厚道。执教小学，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。,2、品味佳句，体会风格。,拓展练习,“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是