浙江省安吉县振民中学高一英语 B3 Unit 5 Grammar（同位语从句）学案

必修三第五单元语法（同位语从句)教学目标：1 .了解同位语从句在具体语境中的运用。2.运用归纳或演绎等方式分析同位语从句的用法。3.学会在语境中使用同位语从句。教学重难点：1 .灵活使用同位语从句。2.同位语从句和定语从句的区别。预习案：看下面的例句，写出它们划线部分的从句类型：主语从句表语从句宾语从句1.她想知道我喜欢哪种电影(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)2.这就是我想告诉你的(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)3.她是否会去那里还不知道4.很遗憾，他不能参加聚会(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)5.老师建议他读这本小说(_)6.我会告诉你我为什么开会迟到(_)7.我想知道她发生了什么事(_)8.原因是他不理解我(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)新授案：发现有用的结构（判断划线部分成分)1.我们的英语老师刘太太住的离学校不远。2.我的朋友张卉经常帮助其他同学。3.我们班赢得篮球比赛的消息让我非常高兴。4.他们问我他是否来自美国的问题。摘要（小结1)uuuuuuu .一般的，_成分是对其前面的名词或代词进行_和_。uuuuuuu .我们把对前面的_名词进行解释、_的从句称为_从句。发现有用的结构(读句子，注意划线句子前的名词)1.他们忘记了加拿大从东海岸到西海岸有5500公里的事实。2.他通过驾驶考试的消息是真的。3.一想到他们可以穿越整个大陆就令人兴奋。4.毫无疑问，他会遵守诺言5.修建一座新桥的建议被接受了。6.我们将讨论运动会是否按时举行的问题。7.我不知道他什么时候回来。8.我们还没有决定去哪里过暑假。摘要2(小结2)1.可以跟同位语从句的名词通常都是_名词，例如有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，新闻，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _建议，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。2.同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的词后面，而是被别的词隔开，以使整个句子的结构显得平衡。1.)他从玛丽那里得到消息，运动会被推迟了。2.消息传来，这位流行歌星将在我们城市举行现场音乐会。3.引导同位语从句的的连词有_，它在句子中没有实际_ _ _ _ _ _ _ _，在句中不作_ _ _ _ _ _ _ _；若同位语从句的意义不完整，需要有是否的含义时，应用_ _ _ _ _ _ _ _；如果同位语从句意义不完整，需要有谁“，”什么时候“，”在哪里“，”为什么等含义时，分别可以用_、_、_、_、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _等连词引导。4.当先行词为建议、订单、请求、需求、建议等时，其后跟的同位语从句的谓语动词要用应该动词原形，其中应该也可以省略。经理要求工人们提前完成任务。即学即练：请你选择适当的连词引导同位语从句（那个，谁，在哪里，什么，是否以及如何)1.李先生将成为我们新英语老师的消息是真的。2.我们还没有解决这个问题，今年我们打算去度暑假。3.会议正在讨论_应该做这项工作的问题。4.我不知道那个男孩现在正在隔壁房间干什么。5.我不知道我能到达火车站。6.我们现在应该在大厅开会的问题必须马上决定。翻译1.我想到他可能在图书馆。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.消息传来，一些外国人将参观我们学校。发现语法有用结构请同学们观察下面的句子判断哪一句是同位语从句哪一句子是定语从句。1.他们赢得比赛的消息是真的。2.他们昨天告诉我的消息是真的。摘要3(小结3):我们通过观察发现，句1中的那引导的是_从句，对新闻起着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用，句2中的那引导的是_从句，对新闻起着_作用，在从句中做_成分。1.定语从句是对先行词进行_，限制作用；同位语从句对前面_名词进行_，说明作用；2.定语从句中的连词那在句中充当_成分而且可以省略那个引导同位语从句，在从句中_句子成分，一般_省略。练习：判断下列从句是同位语从句还是定语从句1.我们应该何时返回的顺序还没有决定。2.新中国成立的那一天永远不会被忘记。3.我不知道她住在哪里。4.我不知道她住在哪里。课堂检测：1._ _你需要提高你的听力是更多的练习。A.那是什么？为什么？怎么做2.他们根本不知道_ _ _ _ .A.他去了哪里C.他去了哪个地方3.消息传来，一些美国客人下周将来我们学院参观。A.怎么会这样4.经理问了一个问题_我想做他的秘书。A.什么最好，c是否，如何5.老师问我们吉姆能否按时回来。A.如果是，为什么6.他们不知道他们能找到一些食物。a .无论在哪里7.她说的话让我大吃一惊A.哪一个，哪一个8.事实上，这个城市的人口仍在增长。A.什么时候最好，如果最好9.我有一个朋友，另外一个是医生。A.谁的b什么c哪个d谁的10 .我不喜欢你和她说话。A.例如：在c中的方式11.他向_ _ _ _ _ _ _要小提琴。A.我玩了多少钱？我付了多少钱C.我付了多少钱12.旅行者在森林里迷了路，更糟糕的是开始下雨了。哪一个最好，哪一个最好13.她不明白的是越来越少的学生对她的课感兴趣。什么？为什么？什