第5课西方人文主义思想的起源

第5课西方人文主义思想的起源,宙斯,赫拉,美神维纳斯,智慧女神雅典娜,人文主义（humanism）的概念,狭义：指文艺复兴时期的一种思潮,人文主义（humanism）的概念,狭义：指文艺复兴时期的一种思潮广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统。,人文主义（humanism）的概念,狭义：指文艺复兴时期的一种思潮广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统。其核心思想为：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,人文主义（humanism）的概念,单元线索人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程,西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。1417世纪人文主义的兴起与发展文艺复兴和宗教改革所体现的思想1718世纪人文主义思想的进一步弘扬启蒙运动。,一、“人是万物的尺度”,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,什么是智者学派？（概念）为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）智者学派的代表人物有哪些？研究对象是什么？主张有哪些？影响如何？（代表人物、研究对象、主张和影响）,课前思考：,1.智者学派出现的背景,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术修辞学，争辩的艺术雄辩术，据理论证的艺术辩证法。,智者的产生,1.智者学派出现的背景,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,1.智者学派出现的背景（1）雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,雅典的民主政治经历了从_到_到_的时期，其中_时期是雅典民主的“黄金时代”。雅典民主政治的表现：_大会（最高的权力机构）_会议_法庭_委员会首席将军,梭伦,克利斯提尼,伯利克里,伯利克里,公民,五百人,陪审,十将军,1.智者学派出现的背景（1）雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心（2）古希腊经济繁荣,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,1.智者学派出现的背景（1）雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心（2）古希腊经济繁荣（3）人在社会中的地位日益突出,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,1.智者学派出现的背景2.智者学派代表人物,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,1.智者学派出现的背景2.智者学派代表人物：普罗泰格拉,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,普罗泰格拉（约前481约前411），智者学派的最重要代表人物，奴隶主民主派的思想家，著名政治活动家。他积极支持伯里克利，并认为感觉现象是真实的，人的感觉是可靠的。但又根据人们因各自的感觉对同一事物作出不同判断的现象，断言“人是万物的尺度”，“知识就是感觉”。他强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异的。著有论神论真理等。,伯里克利,普罗泰格拉,普罗泰格拉轶事,起初，普罗泰格拉默默无闻。后来他流浪到雅典，埋头沉思了几年，然后，冲出门对人们大喊：“人是万物的尺度。你们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活。正巧啊,那会儿雅典的老百姓正为战争造成的缺吃少穿愁苦着。而老普的实用主义，恰对众人的心思。人既然是万物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只选择对自己有利的。因此，老普一炮走红，四面八方的小青年们，纷纷揣着银子投奔到老普门下求学。老普开始职业教师的生涯。,关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。普罗泰格拉论神,人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。普罗泰格拉论真理,1.智者学派出现的背景2.智者学派代表人物3.研究对象,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,1.智者学派出现的背景2.智者学派代表人物3.研究对象4.主张,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,怎样理解“人是万物的尺度”这句话？,这句话否定了“神是万物的尺度”，冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定神的存在，肯定并强调人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。,怎样理解“人是万物的尺度”这句话？,1.智者学派出现的背景2.智者学派代表人物3.研究对象4.主张5.作用,一、“人是万物的尺度”（智者学派）,积极作用：,积极作用：对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用,积极作用：对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用是西方思想史上人文主义精神的最初体现,积极作用：对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用是西方思想史上人文主义精神的最初体现消极作用：,积极作用：对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用是西方思想史上人文主义精神的最初体现消极作用：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性容易陷入主观唯心主义的困境,有一次，古希腊智者派诉讼师普罗泰格拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰格拉一半学费，剩下一半，等欧提勒士以后打赢了第一场官司再付，如果第一场官司打输了，则证明普罗泰格拉教学效果不佳，那么欧提勒士剩下的另一半学费就可以免去不交。欧提勒士毕业后并不出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗泰格拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。,在法庭上，普罗泰格拉的理由是：“如果你欧提勒士这次官司打赢了，那么按照合同，你应付我另一半的费用；如果你输了，那么按照法庭的裁决，你也应该付给我另一半学费。这次官司或者打赢，或者打输，你都得付我另一半学费。”谁知“道高一尺，魔高一丈”，欧提勒士也有自己的一套理论：“如果我打赢了这场官司，那么按照法庭裁决，我不必付给你另一半学费；如果我打输了，那么按照合同规定，我也不必付给你另一半学费，不管是赢还是输，我都不必付给你学费。”面对这个“半费之讼”，法官真不知所措。,二、“美德即知识”,二、“美德即知识”（苏格拉底）,苏格拉底引领希腊哲学新方向,苏格拉底（公元前469公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题，认为理性的人才是万物的尺度。其思想言行散见于学生的著述中。,苏格拉底雕像,二、“美德即知识”（苏格拉底）,1.背景,二、“美德即知识”（苏格拉底）,1.背景2.主张,隐士与熊的故事,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么,?,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知；没有知识，甚至无法去道德认识你自己，知识来源于教育知识就是道德(或道德就是知识，或知德合一),智者学派和苏格拉底思想的相同点和不同点有哪些？,智者学派和苏格拉底思想的相同点和不同点有哪些？1.相同点：都是以人和人类社会为研究对象，肯定人的价值，重视人的作用,智者学派和苏格拉底思想的相同点和不同点有哪些？1.相同点：都是以人和人类社会为研究对象，肯定人的价值，重视人的作用2.不同点：智者学派提出“人是万物的尺度”，强调个人的作用，忽视社会道德；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，强调道德对人的作用，认为“美德即知识”。,二、“美德即知识”（苏格拉底）,1.背景2.主张3.影响,三、柏拉图和亚里士多德,三、柏拉图和亚里士多德,1.柏拉图,三、柏拉图和亚里士多德,1.柏拉图（1）思想主张,理想国,柏拉图,第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者,（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。,三、柏拉图和亚里士多德,1.柏拉图（1）思想主张（2）意义,三、柏拉图和亚里士多德,1.柏拉图2.亚里士多德,求知是人类的本性。人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德,有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。亚里士多德,古希腊最博学的人对哲学、逻辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、论理学等都进行过有意义的探索。,亚里士多德,柏拉图与亚里士多德辩论,“我爱我师，但我更爱真理”,亚里士多德,亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生，生于马其顿的斯塔吉茹斯，卒于希腊。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作，其中有物理学伦理学工具论（逻辑学）雅典政制政治学形而上学诗学（文艺理论）修辞学植物学和几种关于动物的书。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他的著显示了他的博学。,阿拉伯人描绘的亚里士多德授课图（811世纪）,亚里士多德根据他的灵魂论，把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。其中体育是基础、智育是最终的目的。他