高中英语 典句精讲 Module 5 A Lesson in a Lab教案 外研版必修1VIP

典句精讲1.The science facilities are very good with laboratories that have all the latest equipment.这些科研设备非常好，实验室配有最新的设备。【巧解句构】 with在此句中意思为“带有”，其引导的短语对句子作附加说明，that have all the latest equipment为定语从句，修饰laboratories。2.and these are always very interesting，as the lectures are people who have made real discoveries in their areas of science.这些讲座总是很有趣的，因为作讲座的人是在各自的科研领域里真正有所发现的人。【巧解句构】 as conj.“因为，由于”，在本句中引导原因状语从句。as作连词可以引导多种状语从句，主要有时间、原因、方式、比较、让步等从句。3.The Nobel Prize is the highest scientific prize there is，so we should be very proud of that.诺贝尔奖是目前科学方面的最高奖，因此我们为此感到骄傲。【巧解句构】 there is为定语从句，修饰prize。4.It is important to know how they react with different substances，for example，water and oxygen.了解它们如何同像水、氧气这样的物质发生反应的是非常重要的。【巧解句构】 1)it是形式主语，真正的主语是动词不定式to后面的部分。2）how引导的句子作know的宾语。【要点剖析】react with同发生反应。for example是不完全列举，“例如”。完全列举时用that is。拓展延伸 注意此处空半格以it作形式主语或形式宾语的动词有feel，consider，find，believe，make，take，imagine，think，suppose，count，regard等。在这种结构中，被替代的成分要置于句尾。5.Leave the tube for one week. 把试管放置一个星期。【要点剖析】1)leave意为“维持，使保持一定状态”，允许在某一种状态。 2)leave作“离开”讲时是及物动词；作“去，出发”讲时，是不及物动词；还可作“遗忘，忘掉”讲，与forget近义，但搭配不一样，leave sth.+地点状语，而forget只加sth.,不加地点。如：I left my dictionary in my dormitory.I forgot my dictionary.拓展延伸 注意此处空半格leave作“维持，是保持某一状态”讲时，其结构经常是：后跟副词、分词、介词、形容词等作宾语补足语的复合结构。如：I am sorry I have left you waiting for me for so long time.His answer left me unhappy.6Our chemistry teacher，Mr Longford，takes us to public science lectures about four times a term，and these are always very interesting，as the lecturers are people who have made real discoveries in the area of science.我们的化学老师朗福德先生，大约每学期带我们去听四次大众科学讲座，这些讲座是非常有趣的，因为作讲座的人在他们所从事的科学领域都有实际的发明。【巧解句构】 1）这句话是由and连接的两个并列句子，连个句子的主语分别是：our chemistry teacher和 these。后面的句子又是一个由as连接的原因状语从句，表示明显的原因，意为“由于、鉴于”。轻轻告诉你He that seeks gains.有所求则有所获。2)Mr Longford作 our chemistry teacher的同位语。拓展延伸 注意此处空半格1）as除了引导原因状语从句外，还经常引导时间状语从句。在此用法上，应注意同when和while的区别。when表示某个具体的时间，所引导的从句的动作或与主语的动作同时发生，或先于主语的动作发生，when可指一段时间，也可指点时间，既可表示一时性的动作，也可表示持续性的动作。while只表示持续性的动作或状态，不能表示一时性的动作或短暂动作。as所表示的动作与主句的动作同时发生，具有延续含义，一般同延续性动