语文《秋天来了》最新教案

语言秋天来了最新课程计划秋天(autumn，fall)是一年四季度的第三季度，是从夏天到冬天的过渡期季节。农历7月 9月从立秋到立冬，阳历9月 11月，天文学是从秋分点到冬至的期间。以下是长春版小学语文秋天来了讲座的计划书和设计。希望能帮助大家！语言秋天来了课程计划1培训目标：1、审美能力的培养引起学生热爱自然、热爱生命的感情。2、了解季节变换的自然现象，全方位感知秋天。学习创作绘画的方法，可以大胆真诚地表现出来。讲课重点：学生们感知“秋天”，开阔视野，学习创作的表现手段。教学困难：激活学生的创造性灵感，坦率的表达，个性绘画。上课前准备：各种秋季物品、油画棒、水彩笔等课程体系：(a)，导入新课程老师：孩子们，老师今天带了很多东西。看看有什么？老师：哦，(有水稻、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果)老师：你知道这些东西是什么季节吗？生老师：这些都是秋天，所以秋天真的很快乐，是收获的季节。除此之外，老师发现孩子们已经穿上了秋天的大衣，秋天悄悄来找我们。原来，秋天来了。(课件：主题公开)(b)，新的许可证老师：孩子们在你的记忆里秋天是什么样的？健康：秋天很凉爽秋天是很多水果，秋天是丰收的季节。老师：听了你们的描写，老师认为秋天是个美丽的季节。现在一起进入秋天，欣赏秋天的美丽吧。(课件欣赏秋季图片)秋天的景色真美。那个秋天是什么颜色？老师这里有很多色卡。小朋友们能在这里找到秋天的颜色吗？(学生们找到并粘贴)老师：秋天的颜色最丰富，真的很漂亮。很多画家描绘着秋天的美丽。现在一起欣赏画家们写的秋天吧。老师：这幅画的画家画了什么？生老师：他的画有什么颜色？生老师：你用什么画的？谁知道呢？生老师：这幅画很特别。据说法国画家舒拉的作品大碗岛上星期天的下午，这是画家把油画颜料一点点地画出来的画。我们把这种画叫做占卜画。老师：主人写的秋天真美。刚才有个小朋友说秋天是树叶纷飞的季节，真漂亮。看，老师这里有秋天的树，树枝上的叶子几乎都掉了，你看，有些树叶还直立在树枝上，这种树叶绿色有黄色；有些树叶在风中飞舞，这种树叶一半是黄绿色，一半是绿色。有些树叶已经掉在地上，他已经完全枯萎了，都变成了黄色。老师估计远处的水田也是金黄色的，农民伯伯肯定笑得弯下腰来了，今年又是丰年了。看！一群大雁向南飞去，秋天真美。老师：用图画表达秋天真是太棒了。又如何展示秋天呢？我们一起看吧。(课件叶艺术)老师这里有很多秋天的落叶。看到这些树叶会想起什么？哪个小朋友过来贴一盘吧。(健康示范)老师：孩子们的想象力真丰富。看看是否还有其他表达秋天的方法。(课件撕破的照片)这种撕破的纸补片怎么办？看老师！(教师示范撕裂照片)布置作业老师：看了这么多，孩子们已经按不下了。桌子上有各种材料。挑选喜欢的材料画秋天！(播放音乐)(树叶贴纸、油画棒、撕破的纸海报、水彩笔)(作业)老师：好的。某个小朋友想给你看自己的画！(注释)老师(摘要):今天这个时间，我们一起找到了秋天。知道秋天的颜色，也画了秋天。秋天过后是冬天。下课后，孩子们可以想想冬天是什么样的。是什么颜色？好了，在这首欢快的歌秋游上结束这门课吧，闭上眼睛好好感受一下这个华丽的季节，这个欢乐的，丰收的季节！语言秋天来了课程计划2培训目标：1、让学生观察秋天的风景，自由地感受秋天的美丽，产生对口头交流的兴趣。2.发表自己的远景，与同学交流，听别人的话，可以说得比较明确，态度自然，有礼貌。上课前准备：1、上课前家长带孩子到户外玩耍，收集秋天的照片、照片或采集水果。老师在上课前准备了很多与秋天相关的单词卡。一幅秋天的画。会话时间表：第一节课课程体系：一、带来兴趣听歌曲秋风起。告诉我这首歌叫什么。2，没错！红叶，黄叶，雕花，是多么美丽的蝴蝶啊！告诉你秋天来了！第二，创造情景，集体沟通。秋天来了，天空那么高，那么蓝，秋天的姑娘经过丰收的田野，经过果果果果交融的果园，给我们带来了美丽的秋色。请拿出大家拍的照片和收集的照片，秋天的果实，在学习组里交流(教师巡视，订购相机)。2、各组选举代表执行报告。孩子们，听好了，以后评估谁这么说吧。指导全班学生认真听讲，积极评价。)，以获取详细信息孩子们说得真好。老师也收集了一幅秋天的画。认真看，画中画了什么？和同桌交流。4、教师有意提问，多方沟通。老师：你在哪里看到秋天来了？健康：树叶黄了。说明秋天来了。老师：做得好！老师发给我两个写着“树叶”、“黄色”的叶子单词卡。用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子向南飞”.老师：孩子们，想想，现在吹的风是什么风？生：秋风。老师：现在下的雨是？健康：秋雨。老师：孩子们真聪明！补偿“秋风”、“秋雨”的单词卡。老师：有句话叫“秋风越来越冷”。你知道是什么意思吗？第三，扩大交流孩子们，我们去校园找找秋天吧！找到的话，可以告诉同事或老师。2、(走进教室)大家都去校园找秋天了，大家都觉得自己是秋天的一员吗？在这里，老师带来了几个赞美秋天的词。谁猜，拼，查，看谁先读，能不能把这张卡给他。(秋风送爽，落叶沙沙，春花秋风，秋风送枫)课程计划3:课程设计第一，说教材从内容来看，秋天来了是现代诗，作者用拟人手法完美地表现了秋天充满希望和收获的“形象”；在有课文的地方，本文是三年级(上)的领海课文，正文的教法和学习法对学生的二期学科要起到主导作用。这首诗根据儿童的认知特性写成了儿童、语言、活泼生动的东西。二、教育目标学生们逐渐结合从以识字为主向阅读理解解释句子转换的实际情况，将目标定为知道1，6个生字就能写10个生字。正在确认读“凉爽、洁白、神奇”等单词。2、正确、流畅、有感情地朗读课文，朗读课文。通过阅读进一步加强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人的喜悦，体会对劳动人民的赞美。4、在预备学习的同时，阅读想象的阅读方法，以自己的方式表达秋天。第三，说教学的重点进入第二课堂，阅读教学在感受语言美的同时，要求学生愿意交流阅读感觉，在课外阅读和生活中积累语言资料。结合这个理念，教学要让学生感受诗语言韵律的美，也要让学生在课内外结合，积累秋天的语言资料。所以读课文，充分利用生活的积累，体验秋天的风，感受秋天的美丽，作为这篇课文的教育焦点。第四，说教学的困难另外，新课程理念强调，诗的教学进一步提倡学生思维的扩大，让学生发挥想象力，感受美好的情趣，使秋天更加全面。所以，我在初步学习的同时，想象的阅读方法。确定这门课的难点。五、教学法对三年级学生来说，其内容不难理解。但是，根据诗歌体裁和正文的重要位置，教学在学生阅读文物的过程中，保持了低阶段学生学习兴趣，着重指导学生学习方法的概念，确定了教学方法为“世代故事、阅读中的认识、阅读中的积累”。六、培训班第一节课一、热情介绍1、提出一系列单词，然后问学生：你在想什么？金色的羊群，红色的叶子，秋天的深层意义，秋天的香气，春花，枫叶，枫叶，枫叶，枫叶，枫叶，秋天的宜人颜色，晴朗的天空，落叶，秋天的高空气，春天秋天的秋天炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，就在黑板上。3、提出诗，老师热情朗诵： (红蝴蝶，黄鸟，在空中飞翔，在风中跳舞。那不是蝴蝶，那不是鸟，枫叶在跳舞，黄色的叶子在飘。像秋天小姐发的电报一样，通知我们秋天来了。)看！秋天的姑娘悄悄地披上彩虹，花香四起，迷人的景色，带着丰收的喜悦，已经来到我们教室了。请学生们用热情重读作业。教师以诗的独特韵律引入作业，让学生进入情趣。即可从workspace页面中移除物件第二，美国阅读入境，自由地朗读课文，体会诗的节奏感，把不懂的字学成拼音。2、地名阅读，正音玛莎，通读课文，初步检测课文的内容。第3，1节最诗韵：指导朗读，画动词。学习生日单词“乘”和“骑”。4、学习本节其他生笔“凉爽”和“下降”，掌握下一语“下降”。跟着文章读，让学生认识第一篇文章的内容，认识活字第三，熟读背诵，第1，2节最能表达秋天的美：想自由地朗读和背诵。2、点名阅读，在阅读的时候指导在脑海里画画，注意阅读经文表达的秋天的美丽。3.指导学生画出本节的动词，立即学习“洒”、“洒”、“染”、“展”等单词。学习本节其他生笔“紫色”，掌握接下来的“露水”。5、合作问答(1)集团交换两种类型的词，互相帮助。(2)小老师引导词组。学生自主阅读文章，以喜欢的方式选择记忆，有助于学生掌握生字请选择喜欢的小节读一下。试着背全文。在这节课中，将朗读作为讲课的重点，让学生全面掌握语感，从而选择适当的发音。在情感朗读中，学生不仅深刻体会了课文的思想感情，还提高了语感，丰富了语言积累。即可从workspace页面中移除物件第二届会议首先，直接导入1，复习背诵：自由地朗读或背诵全诗。2，指南：读诗，感受秋天的美丽吗？让我们再读一遍诗中咪咪的句子，好吗？第二，高级入学，秋天的味道(1)引导人们找出描述“秋天的颜色”的句子，并与赞美秋天的句子一起读。(2)欣赏文章，在组内交流：诗选择了什么颜色和对应的景物，写了秋天？3、健康报告，相机拨号，阅读经验。4、课件显示(一个填充描述颜色的单词)单元： ()田野里大海里的葡萄课外：“枫树果树”上的菊花.你喜欢什么颜色？把诗的相关文章读给大家听欣赏。你也可以自己创造新的句子，读给大家听。为了让学生们根据以前的空格制作新的句子(秋天是五色，金黄色，雪白，天蓝色，紫红色).()的枫叶，()的柿子.啊，秋天真美！)，以获取详细信息这个设计既通过了阅读训练，又通过语言文字训练，提高了学生阅读的水平，课程内外有机地结合，提高了阅读的兴趣。即可从workspace页面中移除物件让视觉、听觉等感官体验秋天给人的美丽。即可从workspace页面中移除物件第三，让学生感受到不同的秋天。多媒体以多种角度呈现秋季文章，让学生积累理解力。通过展现描写秋天的诗，让学生们在积累本上抄写。唐朝诗人头目的山行刘禹锡望洞庭章继枫桥夜泊之后。借用描写秋天的诗和文章片段、成语的多种表达