劳技课教案(五年级上册).1

劳动和技术五年级学生一学期李炳珍赛车书签教育目标1、通过制作赛事书签，培养学生圆形照片的设计装饰能力和文字巧妙的配置能力2、让学生在手工制作过程中受到熏陶，享受创造的喜悦。教育的准备1 .教师准备：做好的“赛事书签”2 .学生的准备剪刀，彩线，彩纸，铅笔，钢笔教育的过程1 .想一想教师指南：我们每次看书，都会忘记什么地方，自己很烦恼。 面对这样的问题，我们应该怎么解决呢？学生回答说：(1) .在我看过的页面上试着折角(2) .我买了书签夹在那一页里，下次再看学生讨论：第一个方案是对书本造成损害的第二个方案是花钱最终决定自己制定。2 .让我看看教师提示已经制作的“赛事书签”，正面是画，背面是鼓舞自己的词语(P51图)。学生欣赏观察，发现了制作“赛事书签”所必需的道具和材料剪刀，彩线，彩纸，铅笔，钢笔3 .试试看教师示范，示范地说明1 )用罗盘在画纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5mm，沿外圆切取。 (图)2 )将外圆和内圆之间的部分画得锯齿状，划出多馀的部分，切断锯子在形状的部分涂上深色(图2 )3 )缠上绣花线(图3 )4 )用彩笔在表面画小画，在背面写小诗和格言。学生动手制作，教师指导老师使用剪刀时要注意安全4.1比1在同一组内，学生评价作品。5 .谈论收获学生发言教师总结扩大学习做椭圆形或心形的书签动物头饰教育目标1 .通过学习了解头轮的连接方法2 .通过编故事、编节目，培养学生丰富的想象力教育的准备教师准备：制作的动物头饰学生准备：剪刀，纸板，毛线，彩笔，铅笔，双面胶教育的过程1、让我看看学生仔细观察动物头饰(图)2、想一想教师提出问题：小头饰是哪一部分做的？做动物头饰需要准备什么工具和材料？学生发言：剪刀、纸板、毛线、彩笔、铅笔3、试试看制作喜欢的动物头饰教师示范，示范地说明头饰由轮子和动物图案两部分构成，制作头轮时，首先剪纸后再制作插座。 试试几个插座的制作、连接方法。2 )制作小动物的图案。先在纸上画小动物，上色，最后沿着轮廓剪下3 )制作头环和动物的图案后，用粘接剂或双面胶粘在一起，就可以制作小动物的头饰4 .评价看看谁做的头饰又漂亮又结实5 .谈论收获学生发言立体声卡教育目标1、通过本课的学习，让学生初步理解纸工简单的立体造型方法。2、要求学生利用废料制作卡片，培养学生勤俭节约的好习惯。教育的准备教师准备：创建的立体声卡学生准备：剪刀，瓦楞纸板，彩笔一、教育过程1、想一想下面的美丽图案要是站在桌子上就好了，你有什么好主意吗？2、试试看1 )请在你找到的废料上剪下画v向内弯曲，向外弯曲2 )按照下图的指示进监狱，画出自己喜欢的图案，写上祝福的话语三.评价、审议比较起来，谁做的贺卡最好！用今天的废料做立体声卡，能取得什么成果？3 .谈论收获4 .教师总结扩大活动制作自己喜欢的其他形式的贺卡纸吹雪车教育目标1 .学习不同形状风车的运动特征2 .培养学生的科学实践兴趣教育的准备教师准备：做好的纸风车学生准备：剪刀，小塑料管，钉子，白纸，彩笔教育的过程1、让我看看这是各种形状的纸风车，室外有风的地方被风吹旋转。 (图)2、试试看大家动手轮纸教师示范，示范地说明制作方法：1 )单轮风车按照图1的描绘方法在图像纸上绘制，用实线切割后，如图2所示，将8个叶片正反折叠(p54 )。2 )两轮风车一个全是正折，一个全是反折，然后中心部用吸管连接3 )筒状风车如下图所示，在画纸上均匀画实线和折线，切成实线，折叠，最后粘贴成筒状3.1比14 .谈论收获教师总结，配置下一节劳动技术课使用的材料和工具。挂墙教育目标：1 .通过学习这门课，掌握贴在墙上的基本制作方法。2、培养学生严禁工作态度和健康生活兴趣，发展学生形象思维和逻辑思维能力。教育过程：一看(P157 )，下面的墙壁多么漂亮，它们都是用各种颜色的吹纸剪成的，他挂在墙上，屋子里充满了愤怒。二、试试：做一条小金鱼！制作过程：1、用薄纸复盖“小金鱼”的主要轮廓线，然后带家人去白纸。2、用无油圆珠笔，将鱼身、鱼头、鱼尾、鳍、鱼鳞等部位分别转印到各色吹纸上，用剪刀剪。3、在白纸上贴上脸部的植毛纸做基座。4、按身体、头、尾、鳍的顺序粘贴主要部分。二十面彩球教育目标：通过1、20面彩球的制作，让学生初步掌握以圆和正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。2、在制作过程中领悟数学知识在艺术造型中的应用。教育过程：读书P160，下面有二十面彩球。 仔细观察，看看这二十个圆面是怎样相连的。2、试一试：一起做二十面彩球吧3、制作过程：(1)制作照片(2)二十面彩球的连接步骤a .沿着一片一片晶片的正三角形的边轻轻弯折b .在弯曲的边上涂上粘合剂，把二十张晶片接合好(3)流苏的制作a .把毛线对折，结成彩线b .在流苏上端约1厘米处用刺绣丝缠上十馀圈后拧紧4 .评价五、教师总结斜拉桥教育目标：1 .通过学习，有助于培养学生空间的想象力和艺术造型能力2、对学生进行热爱家乡、热爱海河的教育教育过程：一、让我们看看(P164图)跨海河桥多，形式不同。 其中刘庄桥是斜拉桥，它不仅节约材料，而且桥体坚固，外形简洁美观。 与其他几座桥相比，其特点可以看得清楚。二、做让我们做一个斜拉桥模型1 .参照上图描绘白色卡纸的部件图涂颜色3 .沿着实线截取卡纸图4、按图示制作主桥墩5、主桥桥面折叠，主桥桥脚粘在一起6 .用面线如下图所示制作线三、一对一地四、教师总结十字绣教育目标：通过本课程，学习十字绣四个基本针法，体验十字绣的基本操作步骤，发展学生观看操作的能力，培养学生的细心品质。教育过程：1、让我看看这些美丽的画是十字绣的作品，只要掌握其制作程序和基本针法，就能绣出美丽的作品2、试试看学习并练习十字绣的基本针法一场秀(连续的十字绣针法)横排法(完整的十字绣针法)半针法(不完整的十字绣针法)镶边刺绣(复杂镶边针法)3 .看刺绣图4、几格子5、根据图绣出整幅作品，分别指导刺绣手帕教育目标：让学生掌握简单刺绣针法，提高手指灵活性，促进智力发展。 同时了解我国刺绣的历史，振奋自豪。教育的过程1、让我看看这些漂亮的手帕都是手工刺绣的。 刺绣在我国已有两千多年的历史，很多外国游客到中国旅游，买了几块刺绣手帕作为纪念品。2、试试看a、刺绣手势右手拇指和食指拿着针，中指的第二层挂着别针b、基本针法a，另一针：适合刺绣直线货物曲线b、包针：适合刺绣小型实心花型c，按钮：适用于按钮边缘3 .练习针法a .在面料上用复印纸抄写简单的叶子和花，用刺绣收紧b .反复练习上述三种针法c .选择自习喜欢的图案印刷在布料上，用刺绣收紧d .用不同的刺绣法刺绣，教师巡视个别指导。海报教育目标：1、启发学生学习的“壁挂”相关内容，发展学生的联想比较能力，丰富“壁挂”的知识内涵。2 .提高动手能力教育过程：一、让我们看看这些装饰画都是布的画，观察和“塑料画”的不同二、做1 .制图原稿把选择的图案复印成白纸2、部分分解根据图案，用铅笔画出各主要部分的轮廓线，如头发、脸、眼睛、嘴、服装等，制作分解图3、选择线根据选择分解图在布料背面复盖布料4、加入材料用剪子沿着轮廓线剪5、画稿子用白色卡纸定位画面，将分解图抄写成卡纸6 .海报把下面的布料在适当的位置贴在卡纸上7 .装饰性整理用彩笔或其他材料做必要的装饰三、评价环保购物袋教育目标：通过这门课的交流，使血色十分悲伤，学习基本的裁剪、缝制方法，培养学生的环境意识教育过程：1、让我看看下面是旧衣服改造的塑料袋，你觉得干净吗？让学生欣赏购物袋，用酒枕套改造的购物袋，改变裤脚的购物袋，用儿童服装改造的购物袋，改变袖子的购物袋。2 .准备工作材料库：60CMX40CM布头一张，棉线(或聚酯线)工具箱：尺子、剪刀、划线粉、针3 .制作过程取a，60CMX40CM的布头，放在桌子上，画线，沿线切b .把切好的大布向里对折，分别从两侧的下端缝制。 针距离0.4厘米左右，缝成口袋状c .把口袋的口部向下倒一厘米，缝上，翻开口袋的正面d .把裁剪好的60CMX6CM的布缝在胶带上(参照图4 )。a、布里面朝上，沿四边在0.5CM处勾折缝合b .沿纵轴折叠缝合e，磁带4 .拓展学习能否利用废物自己设计更新、更实用的塑料袋5、评价看看谁的购物袋又细又实用又美丽。 展示作品。 选择最好的作品。用纸编织的小动物教育目标：1 .通过学习这门课程，培养学生严格的工作态度和爱好动物的兴趣。2 .发展学生按图操作的能力和手指灵活性。教育过程：1、让我看看你知道下一个图形是什么样的动物吗2、试试看让我们用彩色便条来编织小狗3 .制作过程a .首先将材质为180MMX16MM的三张纸条裁断，沿纵轴对折，加强纸条的张力。b .按照以下步骤编制：c、整理：用剪刀剪掉四条腿、尾巴和嘴的多馀部分，可爱的小狗出现在你面前，可以贴在画纸上。4 .拓展学习你能把看的小动物织出来吗？5、评价评谁的针织品最平最美编带扣教育目标：1、通过这门课程，让学生知道编绳扣是中国民族服装中常见的有