绵阳高三教研会发言稿.ppt

抓住基础并付诸实践。普明中学-前言。普明中学是2013级。学生们很穷，尤其是他们的学习习惯很差。在文科和理科，选择读文科的优秀学生较少。差生和文科生基础薄弱并没有影响普通中学师生的信心，也没有阻碍我们前进。经过两年多的老师和学生的努力，绵阳市2013级第一次临床考试取得了很大的进步，而地理也在第一次临床考试中取得了比较理想的成绩。师生团队的成就和不懈努力源于学校领导对高三工作的重视，也源于市教育体育局和教育学院的关心和指导。这一成就增强了老师和学生的信心。学校邀请名师入校(北京市第四中学应邀到学校讲学，与南山中学同处一室)，让老师们走出去(到兄弟学校学习交流)，让老师们从更多的渠道深入交流，进一步提高我们的管理水平和教学能力。学校新建的电子教学平台提高了课堂的容量和有效性。就地理而言，我们通过这次诊断检查后有以下想法。请向所有专家寻求指导和纠正。鉴于我们的学生基础相对薄弱，我们在教学中一直贯彻“降低重心，夯实基础”的课堂理念。2.有效地利用课堂上的每一分钟，以便“不要说我们会做的事情，不要说我们能讨论的事情，不要说我们不能说的事情”。花更多的时间在容易出错的地方和我们能得分的地方。3.仔细研究考试说明和高考试题，明确教学方向。教室结构，1。坚持说与练相结合的课堂模式，不在乎一堂课能给多少内容，而是更注重每堂课是否真正有效，学生是否有收获，他们是否能得分并能使用它。2.实施“25 10 10”课堂结构，让关键知识在课堂上不断重复，让学生更好地掌握和运用。3.晚上的自学完全把时间还给学生。学生可以总结当天的收获，及时解决当天学习中遇到的困难，帮助学生提高自己。在教学过程中，要求学生做三件事：课前三分钟复习前一课的内容；在课堂上，认真听讲并做笔记。课后认真做作业。2.在教学中要注意“考试地点、考试方法和如何回答问题”三个方面。根据地理的特点，在课堂上加强了易于混合的知识比较和关键词的积累。3.实施教材，整理教材结构和测试场地，构建答案模式。在新教材的第一年，新教材在教学过程中仍然存在许多困惑。许多活动和案例已被添加到如新教科书中。我们花了很多时间在高三复习，让学生用学到的知识来解决这些问题。我想知道时间安排是否合理。5.与旧教科书相比，新教科书删除了许多章节。例如，第一本书删除了大气的垂直分层。我们还将删除的部分添加到了我们的评论中。把书留下是不是有点太晚了？鉴于每次作业的批改，我们统计出学生出错率高的题目，并找出出错的原因。在讲解过程中，要注意对题目和材料的分析，落实知识点和语言组织。2.分类不同的主题，加强对学生回答问题的指导。例如，描述问题要求掌握描述的方向和角度(即从哪个方面进行分析)；描述语言的组织(描述什么，全面和专业)。作业评论，3。错误的问题本：要求每个学生准备一个错误的问题本，这样每个错误都必须被纠正，3.鉴于学生不良的学习习惯，我们要求学生准备一个试卷袋，并定期组织重要的试题。由于地理具有很强的自然科学性质，我们鼓励学生更多，给他们信心，帮助他们设定目标。对于基础好的学生，目标定向为70分，而对于基础相对薄弱的学生，目标定向为55分。找到你自己的目标和位置。感谢您来到普明中学，并祝您工作顺利。2012年11月23日，地理环境的完整性。考试网站：诚信的观点。检查方法：一般来说，分析需要观点的完整性。语言组织：首先回答观点的完整性，然后用观点来分析材料。气候类型、自然带、植被类型水电、水力发电、水电开发照明、热地质构造、构造地貌、大气逆辐射、大气辐射气旋、反气旋农业部门、农业区域、案例分析39材料川卷2011 4亚马逊河河口位置图(图13)(4)许多大型河口地区拥有丰富的潮汐能资源。根据资料4，分析了亚马逊河河口高潮位的原因。(6分)(5)简述中国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。(8分)，第四个问题主要考察知识转移，从钱塘江涌潮的形成条件来类比亚马逊河河口的潮汐。第五个问题的关键词是东南沿海(位置)和自然条件(限制词)。(1)规范学生语言，培养使用专业术语的习惯。在课堂教学中，教师应该经常提醒自己使用专业术语，并在每堂课上解释一到两个标准化的答案案例。与此同时，试卷评价中也指出了一些不规范的情况，要求学生当场改正和修改。(2)通过全面系统的复习、检漏与补漏、综合应用，引导学生进一步巩固和掌握大纲规定的基本知识、基本技能、基本思路和方法。(3)引导学生整理知识，形成网络，将书本知识系统化、结构化，加深对知识的理解，把握知识之间的内在联系。(4)总结和概括主题中的关键词。(5)总结考点，编写校本教材。通过对测试站点的分析和总结，我们为学生打印了40多页的测试站点答案模式，为每个知识点提供了标准化的答案。通过复习和训练，学生的回答更加规范，特别是综合题的评分率有了很大提高。农业区位分析，自然因素，社会经济，气候：气候类型，特征，并分析水和热的结合，光和热的条件，地形：地形区域名称，地形特征，什么农业适应发展，土壤：土壤类型，肥力水平，适合种植.水源：附近有哪些河流或水利工程，灌溉条件的描述，市场：经济，人口决定市