2019-2020学年浙教版科学九年级上册第一章物质及其变化综合测试A卷

2019-2020学年，浙江教育出版社，第9卷，第1卷，科学，第1章，物质及其变化的综合检验，第1卷名字：班级：成就：一、选择题1.以下是一些常用的危险品图标。应该贴在装有氢氧化钠(腐蚀性)的盒子上的图标是()A.B.C.D.2.建立知识网络是一种重要的学习方法。右图显示了一个关于硫酸化学性质的知识网络：“”表示两种相连的物质可以反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质，而甲、乙、丙分别属于不同类型的化合物，那么甲、乙、丙可能是()A.氢氧化钠、硫酸铜、碳酸钠B.氢氧化钾、硝酸、碳酸钾C.钡(OH)2、硫酸铜、氧化铜D.氢氧化钠、盐酸、钡(NO3)23.课外兴趣小组的学生画出四种实验操作的变化趋势图，正确的是()(1)恒温蒸发一定质量的硝酸钾不饱和溶液，直至析出少量晶体(2)常温下，相同质量的锌和铁分别与相同质量分数的稀硫酸充分反应。(3)向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液，直至过量(4)高温煅烧一定质量的碳酸钙(5)将相同溶质质量分数的稀盐酸分别滴入等质量的镁和铁中，直至溶质质量分数超标A.B.C.D.4.将钡(氢)2溶液滴加到含有少量硫酸的硫酸镁溶液中，最终得到两种沉淀：硫酸钡和氢氧化镁，生成的沉淀质量与加入的钡(氢)2溶液质量的关系图为()A.B.C.D.5.以下推论是正确的()A.碳酸盐与盐酸反应释放气体，所以与盐酸反应释放气体的物质必须是碳酸盐B.酸和碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应必须是酸和碱的反应。C.使用酚酞测试溶液检查氢氧化钠溶液是否变质碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液是碱性的6.“氯化钠CO2 NH3 H2O=碳酸氢钠”是著名的“侯氏制碱法”的一个重要反应。下面是四个学生对反应中涉及的相关知识的一些看法。不正确的是()A.AB.BC.CD.D7.氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOH，那么下面的说法是不正确的()A.csoh溶液能与二氧化碳反应B.CsOH溶液能使酚酞溶液变红C.碳酸铯溶液与硫酸反应生成的盐的化学式是硫酸铯D.一氧化碳可以电离一氧化碳和一氧化碳-8.下列物质可与盐酸反应，并产生气体A.农业的B.锌C.Fe2O3D.氢氧化钠9.2012年3月22日是第20个世界水日，3月22-28日是第25届中国水周。联合国决定今年世界水日的主题是“水和粮食安全”。下列与水有关的变化没有化学变化()A.海水中的盐B.太阳能将水光解成氢C.饮用水生产D.植物光合作用10.将相应的乙溶液逐滴加入下表中的甲物质中，直至过量。反应过程中产生的气体或沉淀物与加入的硼的质量之间的质量关系可以用右图所示的曲线来表示()序列号AB硝酸和硝酸镁的混合溶液氢氧化钾溶液铜锌合金稀硫酸铝片在空气中长时间放置稀盐酸含碳酸钠的氢氧化钠溶液稀硝酸盐酸和硫酸的混合酸钡(NO3)2溶液A.B.C.D.11.以下关于物质使用的陈述，错误是()A.人工降雨用干冰B.用氢氧化钠改良酸性土壤小苏打被用来治疗胃酸过多d、用稀盐酸去除铁表面的锈斑12.在学习了金属及其化合物之间的转化规律后，一位同学画了一张思维导图，说明硫酸镁可以通过一步反应制备。其中，错误的材料是()A.硫酸亚铁镁B.氢氧化镁C.硫酸镁D.硫酸氢镁(OH)213.下面对稀硫酸性质的描述，不属于酸的一般性质的是()A.与金属氧化物反应生成盐和水与碱反应生成盐和水C.将紫色石蕊试纸溶液变成红色d、与氯化钡溶液反应生成白色沉淀14.向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液。以下图像可以正确反映变化关系A.B.C.D.15.下列现象，不能证明空气中含有水蒸气的是()A.打开浓盐酸试剂瓶，看到瓶口有很多白色的雾气“白色空气”出现在夏天刚从冰箱里拿出来的冰棒附近。C.暴露在空气中的氢氧化钠固体容易潮解D.干冰被洒在舞台上，产生一种浑浊的效果。第二，填空16.众所周知，C 2H2SO4(浓缩)2so 2CO22H2O，5so 2 2kmno 4 2H2O=k2so 4 2mn SO4 2h2so 4(无色溶液)(2) SO2可以漂白一些有色物质。例如，如果将SO2引入品红溶液，品红溶液将会褪色。(3)某些含硫物质的溶解度(20):含硫物质硫酸钾硫酸锰硫酸钙硫酸钙硫酸亚铁Fe2(SO4)3溶解度溶解溶解微溶不能解决的溶解溶解请回答以下问题：(1)设备第一部分的作用是_ _ _ _ _ _。(2)第2部分第一个圆筒中的品红溶液为_ _ _ _ _ _。最后一个圆筒中洋红色溶液的功能是_ _ _ _ _ _。(3)二氧化碳现象被确认为_ _ _ _ _ _。(4)如果仪器、三部分的连接顺序改为、，则可检测的物质为_ _ _ _ _ _。(5)如果仪器的连接顺序改为、，则只能检测出_ _ _ _ _ _ _种物质。17.酸、碱和盐在日常生活和生产中被广泛使用。使用时必须小心。为了便于理解和记忆，小李总结了碱的化学性质，如图所示。请按要求完成以下问题：(1)检查氢氧化钠溶液有无变质，选择下列试剂不能达到的目的是_ _ _ _ _ _；一种稀盐酸酚酞试液(2)根据反应(2)，氢氧化钾能与下列物质反应的是_ _ _ _ _ _。H2SO4 B氯化钡C氯化铜D Na2CO318.有以下物质：a .盐酸b .熟石灰c .纯碱d .盐；请选择适当的标签(a d)填空。(1)少量贮存在胃液中有助于消化的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)通常是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _降低土壤酸度；(3)日常生活中使用的调味剂为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(4)制作馒头时，面团发酵产生的酸被_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _去除。19.如图所示，A、B、C、D和E各自代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液中的物质。在常温下，相连接的物质之间可以发生反应，但非相连接的物质之间不能发生反应，并且B的相对分子质量大于D。请填写空白处：(1)写出下列物质的化学式：B _ _ _ _ _ _，D _ _ _ _。(2)不参与连接物质之间反应的基本反应类型是_ _ _ _ _ _。20.一个同学在实验室用指示剂做了一个酸碱反应的实验。使用的试剂如图所示。实验结束后，将废液倒入废液罐。(1)废液为红色，表示废液为_ _ _ _ _ _；(2)写出废液中溶质的化学式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。21.钠化合物在日常生活中被广泛使用。(1)在汗液中产生咸味的含钠物质由_ _ _ _ _ _ _ _(充满“原子”、“分子”或“离子”)组成。(2)在滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入下列物质(多选)，可以证明氢氧化钠溶液中的羟基可以使酚酞试液变红。稀盐酸硝酸钾氯化钙溶液硫酸镁溶液(3)以下是分析空气中氢氧化钠固体的相关实验，其中不合理的是_ _ _A.变质证明：取样，加入过量稀盐酸，观察是否有气泡B、成分测定：取样，加入适量的氢氧化钙溶液，过滤，滤液滴加酚酞溶液C.去除杂质：取样，溶于水中，加入适量的氢氧化钙溶液23.当臭鸡蛋产生无色、臭鸡蛋味的硫化氢(H2S)气体，这是一种大气污染物。当它在空气中点燃并完全燃烧时，会产生SO2和水。将H2S引入浓硫酸中，反应为：H2S+H2SO4(浓)=SO22h2o(1)在上述内容中，H2S的有形财产为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)写下H2S在空气中完全燃烧的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)当3)H2S与H2SO4(浓)反应时，产品中X的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果尾气含有H2S，为什么不能用浓H2SO4吸收？_ .第三，提问24.在研究了物质的溶解后，一位同学发现盐在20时的溶解度是36克。在这个温度下，学生用25克盐和100克水来配制盐溶液。请帮助学生计算溶液中溶质的质量分数。(2)如果在步骤(1)中获得的溶液中加入20克盐，则获得溶液(填充：饱和或不饱和)(3)请帮助学生计算(2)后得到的溶液中溶质的质量分数？(计算结果中小数点后保留一位小数)25.酸、碱和盐溶液含有一定量的阴离子和阳离子，它们可以在溶液中自由移动，因此这些溶液可以导电。为了研究与溶液电导率相关的因素，一位同学设计了如图所示的实验方案，并测量了下表中的数据：(众所周知，纯水不导电，水中的沉淀不能电离自由移动的阴离子和阳离子)溶液质量分数解决办法2%3%4%Ca(NO3)20.09A0.14A0.18ABa(NO3)20.06A0.09A0.11A(1)通过对实验数据的分析比较，可以得出溶液的电导率与_ _ _ _ _ _有关的结论(写2分)。(2)取两杯氢氧化钡溶液，分别滴加碳酸钠溶液和硫酸溶液。他发现了一个非常奇怪的现象：虽然溶液在两个实验中都出现了白色混浊，但当滴加碳酸钠溶液时，电流表几乎没有变化。然而，当滴加硫酸溶液时，电流表的指示数逐渐减少，当达到一定量时，电流的指示数恰好为零。请分析上述现象的原因。26.某种气体可以由一氧化碳、二氧化碳、H2和氯化氢中的一种或多种组成。为了研究它的组成，一个兴趣小组的学生根据下列装置进行了下列实验(一些固定装置已被省略)。结果表明，在A区没有明显的实验现象，C区的黑色粉末变成红色，D区的白色粉末变成蓝色。测量后，在A、B、D和E处的质量都略有增加，而在C处的质量减少(假设每一步的反应或吸收完成)请回答：(1)设备e的功能是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)根据上述实验，气体的可能组成为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.H2、盐酸B.一氧化碳、H2、氯化氢C.二氧化碳、H2、氯化氢D.一氧化碳、二氧化碳、H2、氯化氢27.为了研究酸与碱反应的特性，兴趣组的学生将稀盐酸以恒速缓慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，并绘制出烧杯中溶液的温度和酸碱度的变化图像(如图所示)。请回答问题：主要成分(全部占片剂质量的95%)主要成分相对分子质量建议每次剂量/克氢氧化铝780.25碳酸氢钠840.5(1)从酸碱度变化图像可以看出，在时间t1时烧杯中存在的阴离子是(填写离子符号)。(2)根据温度变化图像，稀盐酸和氢氧化钠溶液之间的化学反应是(可选的“放热”或“吸热”)反应。(3)根据酸碱反应的特点，氢氧化铝可制成抗胃酸(盐酸为主要成分)。与另一种抗酸剂碳酸氢钠相比，在推荐剂量下，其药效“强”且“持久”(见表)。可能的原因是：(提示：碳酸氢钠=碳酸氢钠四、简短回答问题28.众所周知，混合气体由H2、一氧化碳和二氧化碳组成。为了验证混合气体的成分，科研组的学生设计了如下实验方案(2)能否仅根据D单元中黑色粉末变红的现象来证明混合气体中一定存在一氧化碳？请判断并解释原因。(3)小丁根据实验现象得出混合气体中存在氢的结论，即白色硫酸铜粉末在装置E中变成蓝色.你认为这个结论可靠吗？如果可靠，请解释原因；如果不可靠，请对图1的实验装置提出改进建议。_ .(4)图1的方案中的装置b可以用于吸收CO2，但是没有现象。为了证明CO2和氢氧化钠能够反应，小丁设计了如图2所示的方案。那么在图2的方案中加入的试剂x应该是_ _ _ _ _ _。29.将盐酸、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠和氢氧化钙中的两种溶液混合。(1)混合溶液质量下降，可能的组合是_ _ _ _ _ _。(2)混合溶液的质量保持不变，但化学反应的组合为_ _ _ _ _ _。(3)混合溶液的质量保持不变，但滴加稀硫酸后产生的气体质量与加入稀硫酸的关系如下图所示，组合为_ _ _ _ _ _。30.一位同学模仿他在物理课上学到的“串联电路”，设计了下面的气体系统采集