学校教学规范化检查工作汇报材料

学校教学规范化检查 工作汇报 材料，希望对你有帮助。 篇一： 一、基本情况 学是一所独立设置的农村少数民族小学 ,位于 伯东村。学校建于一九七二年 ,占地面积为 3356 平方米 ,建筑用地面积 845 平方米，校舍建筑面积现已达到 1503 平方米，其中普通教室 892 平方米，实验室 89 平方米，微机室 89 平方米，图书与阅览室 112 平方米，行政办公用房 141 平方米，生活用房 180 平方米。目前，学校教育服务人口为 3538 人，教育服务区内适龄儿童入学率为 100%。学校现有 8 个教学班，在校学生为 274 人，其中回族学生 251 人，汉族学生 23 人。专任教师 18 人，其中回族为 8 人，大专学历 15 人，中级以上职称 8 人。 二、上级财政投入 学于二 00 七年申请校舍维修改造，上级拨付县财政资金10 万元，进行危房改造，改造面积为 250 平方米。 学校又申请资金进行危房改造，上级拨付中央省资金 10 万元，进行校舍维修改造。通过两次危房改造，学校的总体布局趋于合理， 校园环境得到很大改观。 三、教学设备配备情况 我校的教学仪器配备原来是按二类学校标准配备的，但是由于在教学使用过程中损坏的和自然报损的，由于客观条件限制无法使用的，现在的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求。 近年来，政府加大教育投入力度，为我校配备了以下教学设备： 1、 上级为我校配备远程教育 (模式二 )设备：电脑一台、电视机二台、 部、接收机、天线、打印机及相关教学光碟。 2、 1 月由上级主管部门统一更新了学生课桌凳 (河南省课桌凳更新工程 )。 3、 我校 由上级主管部门配备新图书共 ，价值 5200元，另外配备了篮球架、乒乓球台等一批体育器材。 4、 配备了由政府统一采购的篮球架 1 付，同年 12 月份上级为我校配备了新的计算机和打印机。 四、教育取得的成就 近年来，伯党乡 学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬 “团结、奋进、求实、创新 ”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。学校于 被评为县普通话推广先进学校、 被评为教育质量先进单位、 被评为县示范性学校、 被评为市管理规范 化学校。 1、校务管理规范化 学校管理目标明确，认真贯彻党的教育方针，严格按教学规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。 我校有体现学校办学思想和办学方向的校风 “严谨笃学、奋发进取 ”， “文明守纪、勤奋好学 ”的学风， “爱岗敬业、乐于奉献 ”的教风。“团结奋进、求实创新 ”的校训。 在学校管理过程中，加强民主管理，充分发挥教代会的作用，人人参与管理 ;学校设立政务公开栏，凡学校重大事情，经校领导讨论后 提交教代会审议，通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。 2、教育质量提高 我校教师认真学习，全面掌握课程标准，深入钻研教材，吃透本科教材的特点，并深入了解学生心理特征，认识规律，循序渐进地开展教学工作。教学的目的任务，不仅要传授知识和发展智能，而且要教书育人，全面提高学生素质，培养社会主义事业的建设者和接班人。我校教师每学期都制定了详细的教学 工作计划 ，做到了因材施教，面向全体，注重发展学生的德、智、体、美、劳全面素质 ;提高学生的基本技能，树立安全法制意识。教给学生知识的同时，教导学生如何做人，贯彻素质教育，以德育为核心，进行全面的正面教育。通过努力，我校教学质量在 全乡评比中名列第一。 3、学生入学率提高 近几年我们在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远，交通落后，经济相对不发达，很多农民没有固定的经济来源，相当一部分农民靠外出打工挣钱，家庭收入低，又加 之部分少数民族家庭外出做生意，致使我校部分学生出现流动性较大的现象。针对此种现状，我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关 规定 ，严格学生学籍管理 制度 ，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，完全掌握学生的情况，使学生入学率大幅度提高。 4、校容校貌得到改观。 我校在危改工程结束后，加强了校园绿化、美化、硬化和卫生工作。绿化了操场，修建了花坛，栽种了各种花草，种植了各种风景树，使校园生机勃勃，加快了 “绿化、美化、净化 ”的步伐。为了加强环境卫生的管理，我校还制定了切实可行的卫生管理制度和校园管理制度，学校成立了 “卫生、纪律 ”检查小组，小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了 “脏、乱、差 ”的现象，使学生养成了人人讲卫生的好习惯，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角，校园内无脏、乱的地方。同时，我们注重并加强了校园文化建设，通过进行小学生 守则 、小学生日常行为规范知识背诵，比赛，培养了学生的文明意识，提高了学生的文明行为。学校还利用黑板报、墙报、宣传栏对学生进行德育教育，文明礼仪教育，行为养成教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。 篇二： 一 、坚持不懈地开展教学常规检查监督指导与常规制度落实工作。 教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标 开展各项教学工作全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课，要求教师严格按照教学规范化达标要求进行备课，根据各学科课程标准的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深挖 ;上课，上课是教学常规中最重要的环节。课堂是教师的阵地。全面提高教学质量的艰巨使命要求每一位教师严把课堂关，向 40 分钟要成绩，树立正确的 质量关、效率观，同时每堂课教师讲的时间不能超过 20 分钟。教书与育人并举，课堂上教学与组织教学相辅相成，有效地组织课堂和组织学生，这是提高教学质量的保证，逐步向具有现代气息的 “科研型教学 ”迈进。作业与辅导，作业与辅导是对课堂教学的巩固与深化，作业的布置与辅导也要有一些新的思想和革新的体现。在备课的作业设计中，一定要体现作业的分层性，针对不同层次的学生布置相应的作业。力求作业形式的多样多元，丰富多彩，活泼生动。教师批改作业必须认真、及时、彻底、一丝不苟，针对学生作业中出现的错误，教师应该及时查找错误原因，严禁教 师的作业批改出现知识性、原则性错误。 二、完善教研组织、强化制度约束 针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的 “校本教研 ”工作小组。明确工作职责 ;组织全体教师讨论并制订了校本教研制度、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动 “以校为本 ”教研活动的深入开展提供了有力保障。 三、加强校内外的学习与培训，提高校本教研实效 为适应教育发展的新 形势，学校充分利用远程教育资源，开展网络教研，先后组织教师多次外出聆听专家讲座，深入学习课程标准、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践，积极提高教师的专业素养。 四 、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用 每年都有年轻的充满活动的新教师加入我们的团队，我校是新教师培养的摇篮。为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出，我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等 方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。几年来，一批优秀的青年教师脱盈而出，好几位教师在市县级教学竞赛中获奖。 五、探索集体备课方式，促进教师共同发展 集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分初中部小学部各语、数 2 个备课组，第一步确定活动主题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课 ;第三步由备课组教师根据上课的情况，交流 意见 ，每一个成员都可以对原有教案进行修改 ;第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计 ;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。 六、以课题为引领，全面推进教学改革的进程 教科研工作是我校的一项弱项，我们年轻教师多，缺乏骨干的引领。但我校一直十分重视科研课题的研究工作，去年己有七个课题在县级立项。我们提出了 “做专业型、专家型教师 ”的口号，要示全校教师人人