2019版华师大版八年级下册暑期培优训练卷_欧姆定律科学试卷A卷

2019版华师大版八年级下册暑期培优训练卷_欧姆定律科学试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 科学实验为科学结论的得出提供了支持。下列各选项中，科学实验与科学结论的关系不正确的是（ ）A阿基米德定律实验揭示了物体所受浮力和排开液体的重力有关B马德堡半球实验证明了大气压的存在C电解水实验说明了水分子由氢原子和氧原子组成D欧姆定律实验揭示了电阻和电流、电压的关系2 . 如图甲所示，电源电压恒定不变。滑动变阻器R2标有“50,1A”字样，其消耗的功率P与其电阻R2标的关系图象如图乙所示，则电源电压与R2标消耗的最大功率分别是（ ）A6V，0.45WB8V，0.45WC6V，0.20WD8V，0.20W3 . 如图甲所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变。闭合开关 S 后，滑片 P 从 a 端移动到 b 端，电流表示数 I 与电压表示数 U 的变化关系如图乙所示，则下列判断错误的是（ ）A电源的电压为6VB电路的最大总功率为3.6WCR2消耗的电功率先变大后变小D图乙中C点表示滑片P位于中点时的状态4 . 某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用图a所示电路，在a，b两点间分别接入定值电阻R1、R2，通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U-I关系图象，如图b所示，若将R1、R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为（ ）A0.5AB1AC2AD3A5 . 如图所示电路图，在探究电阻上的电流跟电压的关系时，如何改变定值电阻R两端的电压，从而得到多组电压、电流值（ ）A保持R的滑片位置不动B保持R的电压不变C保持R不变，调节R的滑片到不同位置D保持电路中的电流不变6 . 历史上第一个成功揭示电流与电压、电阻关系的物理学家是（ ）A安培B伏特C欧姆D焦耳7 . 某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象分析，下列说法错误的是A通过导体a的电流与其两端电压成正比B导体a的电阻大于b的电阻C当b两端电压是1V时，通过b的电流为0.1AD将a、b串联在3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A8 . 如图所示是电阻甲和乙的-U图像,下列说法正确的是A电阻乙为定值电阻B当电阻甲两端电压为2V时,R甲=0.4C只将电阻甲和乙串联若电路电流为0.2A时,则电路总电阻为15D只将电阻甲和乙并联,若电源电压为2V时,则电路总电流为0.4A9 . 如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时A电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗B电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮C电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变D电压表示数不变，电流表示数不变，电路总功率变大10 . 用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由 5 更换为 10 后，为了探究上述问题，应该采取的操作是（ ）A保持变阻器滑片不动B将变阻器滑片适当向左移动C将变阻器滑片适当向右移动D适当增加电池的节数11 . 在科学实验时，为了减小误差或寻找普通规律，经常需要进行反复多次实验。例如：研究植物的根具有向水性时，选用多株植物进行实验“研究电流与电压关系实验”时，多次测量电流与电压值“研究杠杆的平衡条件”时，多次改变动力作用点和阻力作用点的位置，多次测量用伏安法测导体的电阻时，测出多组电压和电流“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量“研究液体内部压强与哪些因素有关”时，多次将金属盒放在液体的不同深度进行研究研究盐溶液的酸碱性时，对多种盐溶液的酸碱性进行测定上述实验中属于寻找普遍规律的是（ ）A全部都是BCD12 . 上图为小强同学连接的实验电路。当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右滑动时（ ）A电压表的示数减小，电流表的示数增大B电压表的示数增大，电流表的示数减小C电压表和电流表的示数都增大D电压表和电流表的示数都减小13 . 如图所示的电路，当开关闭合后，灯L1比L2亮。以下说法正确的是（ ）A通过L1的电流大于通过L2的电流BL1两端电压大于L2两端电压CL1的电阻小于L2的电阻DL1的电功率等于L2的电功率14 . 欧姆定律的表达式是（ ）AU=IRBI=URCD二、填空题15 . 如下图（甲）所示电路中，R为滑动变阻器，R0为定值电阻，电源两端的电压不变，改变R的滑片位置，电压表示数随电流变化的图线画在图（乙）的坐标系中，则根据以上条件可知R0的阻值为_，电源电压为_。16 . 用“伏安法”测电阻的实验中，某同学连接了如图所示的电路，电路连接中存在几处错误和不足，请你找出来（待测电阻值约为15）。_；_；_。17 . 如图所示，电源电压不变，R1=6，R2=4。（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为06A，电路总电阻是_，电源电压为_V。（2）当开关S1、S2和S3都闭合时，电流表示数为l5A，此时通过为L的电流是_A。18 . 小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲所示将热敏电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响图甲中继电器的供电电压，继电器线圈用漆包线绕成，其电阻为当线圈中的电流大于等于时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图象.（1）由图乙可知，当环境温度升高时，热敏电阻阻值将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（2）图甲中警铃的接线柱应与接线柱_相连，指示灯的接线柱应与接线柱_相连（选填“A”或“B”）（3）图甲中线圈下端的磁极是_极（选填“”或“”）。（4）请计算说明，环境温度高于多少时，警铃报警_。19 . 某次伏安法测电阻的实验中，电压表和电流表的示数分别如图所示，则此电阻两端的电压为_V，通过的电流为_A，该电阻的阻值为_。三、探究题20 . 小金利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同（1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；_该实验中滑动变阻器的另一个作用是_（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”他们将阻值为5、10、15、20、25的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象该实验中滑动变阻器的另一个作用是_；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少_的滑动变阻器（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率他们在A、B间只接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是_.21 . 某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_反比（填“成”或“不成”），这与欧姆定律_（填“相符”或“不相符”），其原因是_。次数R1/I1/A12040240323802522 . 在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。按图甲所示电路图连接好电路；闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；对数据进行处理。（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是_。（2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是_。（3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法_。23 . 我市下王镇盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法溢出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳。某科研小组想研究用板栗“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系。图甲是实验装置示意图。实验过程如下：准备实验板栗若干份，每份2千克设置爆壳箱内的气压恒为2千帕，分别在60、65、70、75和80的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率重复步骤进行多次实验，并计算各温度下爆壳率的平均值，实验结果如图乙所示（1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？_（写1点）（2）分析图乙可以得出的结论是_。四、简答题24 . 如图，电源电压为6V保持不变。R1的阻值是10。通过R2中的电流为0.2A。求：（1）R2的阻值是多少？（2）电流表的示数为多