七年级上册第二章《生物与环境》检测题

七年级上册第二章生物与环境检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是（ ）提出问题制定计划作出假设实施计划表达交流得出结论ABCD2 . 2008年初，我国地方遭受了罕见的冰冻雨雪灾害，造成某地区的植物大面积死亡，这种现象说明（ ）A生物能适应环境B生物能生长、发育、繁殖C生物能影响环境D环境能影响生物的生存3 . 将大小二种草履虫放在一起培养，它们会由于争夺食物，最终导致其中一种死亡这二种草履虫之间的关系是（ ）A捕食B竞争C合作D寄生4 . “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，这是毛主席卜算子咏梅中的一句，梅花只有经过一段时间的低温才能开花，以下和梅花“凌寒独自开”所反映的生物与环境的关系一致的是（ ）A北方阔叶树秋天会落叶B仙人掌的叶变成刺C城市绿化改善了空气质量D春风又绿江南岸5 . 下列能说明生物能适应环境的实例中，错误的是（ ）A荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多B蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松、肥沃C炎热缺水的沙漠环境中生活的骆驼，尿液变得非常少，当体温升高到46时才会出汗D北极海域中生活的海豹，皮下脂肪的厚度可达60mm6 . 夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是A实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同B实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同C实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同D实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同7 . 下列实例，哪项不能反应生物对环境的适应（ ）A法国梧桐的叶在冬天纷纷凋落B松树的叶在冬天生机勃勃C蚯蚓在黑暗的土壤里生活D白化苗的叶在白天变为白色8 . 在生物学的研究中经常需要（ ）A评价数据的可靠性B与人交流和合作C进行必要的推理和判断D以上均需要9 . 下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（ ）A“制作口腔上皮细胞临时装片”时应先在载玻片上滴一滴清水B“探究光对鼠妇生活影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照C“植物的蒸腾失水”实验中，在试管内水面上滴少量植物油的作用是防止量筒内水分蒸发D“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴生理盐水10 . 生物在适应环境的同时也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是（ ）A沙漠中的骆驼排尿少B寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C荒漠中的骆驼刺根系发达D蚯蚓能疏松土壤11 . 下列实例哪项不能反映生物对环境的适应（ ）A鱼离开水一段时间后死亡B北极熊皮下有厚厚的脂肪C胡蜂腹部有黑黄相间的斑纹D竹节虫的身体极相竹枝12 . 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ）A田野中的植物和蛇、蛙等动物B阳光、空气、温度、土壤等非生物因素CA 与 B 的总和DA 与 B 的总和再加上田野里的其他蝗虫13 . 下列各项中，哪项是对“小麦的环境”最准确表达？（ ）A阳光、空气、水分、温度B除了小麦的其他生物C害虫和杂草D非生物因素和除了该小麦的其他生物14 . 下列属于水稻田中影响水稻生长的非生物因素是（ ）A阳光、水、空气和土壤等B对水稻生活有关的各种因素C稗草等杂草D田鼠、昆虫等动物15 . 在自然界中，有一种拟态现象，如竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境对生物的制约D环境对生物的适应二、填空题16 . 对于每个生物来说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素，这些环境因素可以是_、_、_、_、_等非生物因素，也可以是有周围其他生物构成的_。17 . 影响生物生活的非生物因素有_、_、_、_、_等。18 . 生物生活环境中的非生物因素主要包括_、_、_、_._。19 . 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，_，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是_与_共生而形成的，_与豆科植物共生。三、连线题20 . 连线题 四、综合题21 . 阅读下面这段文字,完成下列问题。如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。(1)将文中的生物进行归类。植物:。动物:。(2)文中“鱼”适应的生活环境是_。它离开这种环境将很难生存,这说明生物对环境的依赖。(3)影响鱼生存的因素有_因素和_因素。22 . 夏日炎炎，孙海同学发现买回来的樱桃比冬天买的更容易腐烂为了找到影响樱桃保鲜时间的因素，他设计了如下实验，请你据此回答下列问题（1）提出问题：_？（2）作出假设：低温能够延长樱桃的保鲜时间（3）实验方案：准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组甲组放在温度为4的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天（4）乙组的作用是_（5）当出现_的实验现象时，孙海同学的假设成立（6）若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为_（选填“4”或“常温”）的环境中，其他环境条件_（选填“不同”或“相同”）五、实验探究题23 . 小明在黑暗潮湿的墙角发现了鼠妇，在干燥明亮的地方没有发现鼠妇，于是他对“影响鼠妇分布的环境因素”进行探究。设计方案如下：（1）在一个长方形的纸盒底部铺上一层细湿土，以横线中轴为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。（2）將20支鼠妇放入该装置中央，在适宜的温度下静置10分钟后，每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇的数目，并做好记录：2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟明亮73542阴暗1317151618请根据上述实验方案回答问题：（1）探究实验中提出