2019-2020年度浙教版七年级下册同步测试_3.6 摩擦力科学试卷B卷

2019-2020年度浙教版七年级下册同步测试_3.6 摩擦力科学试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察于是联想到许多物理知识，其中错误的是（ ）A饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状B把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力大C泼水时，水总是落向地面，是因为水受到了竖直向下的重力D妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，因为鱼的表面太光滑，摩擦力太小2 . 2017年，共享单车大规模出现在温岭街头。下列有关自行车的说法正确的是（ ）A骑车时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力B下坡时不蹬车，速度越来越快，机械能逐渐增大C上坡前用力路车是为了增大惯性D脚踏板表面粗糙是为了增大摩擦3 . 学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）A等于600N，竖直向上B等于600N，竖直向下C大于600N，竖直向下D大于600N，竖直向上4 . A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（ ）A三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同5 . 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A运动鞋底有凹凸的花纹B在轴承中加滚珠C给合页轴加润滑油D气垫船底跟水之间有一层空气垫6 . 近年来出现了大量的共享单车，让人们享受了绿色出行带来的方便、快捷。从自行车的结构和使用来看，下列说法中不正确的是（ ）A采用实心轮胎可以避免爆胎的危险B轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦C轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦D车座做得扁平可以减小臀部所受的压力7 . 老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）A木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力B小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒D木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力8 . 小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实脸原理一致的是（ ）A甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止B乙图：抛出的球落回地面C丙图：手握瓶子，瓶子不落下D丁图：压路机压实路面9 . 科学知识可以通过对自然的探究而获得。探究下列事实，其中具有增大摩擦作用的是（ ）A泥鳅体表有一层黏滑的液体B蛇的体表覆盖粗糙的鳞片C斑马身上的条纹D啄木鸟有尖尖的喙10 . 完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1F2。那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（ ）A甲大于乙B甲等于乙C甲小于乙D无法确定11 . 下列做法属于减小摩擦的是（ ）A冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走B在生锈的自行车轴上滴点油，骑车就会感觉轻松一些C当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D体操运动员进行双杠比赛前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落12 . 下面关于力学现象的解释中正确的是（ ）A人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力B小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到滑梯对他的摩擦力C小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡二、填空题13 . 塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。14 . 体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大_的方法来增大摩擦的。15 . 如图所示，两块相同的挡板中夹着二块重分别为G、2G 的同一种材料的砖块，在小晨同学用水平方向两个力F1、F2作用下整个装置处于静止状态，请分析F1_F2（选填“大于”或“小于”“等于”），左边砖块对右边砖块的摩擦力大小是_，方向是_。三、探究题16 . 为了测量摩擦力大小，小明用弹簧秤拉着木块沿着水平方向作运动。实验记录如下表：实验次数123木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧秤读数(牛)4.53.02.0（1）分析上表数据可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为_牛；其实验原理是：_。（2）从力的作用效果来分析，力能_。四、简答题17 . 小科带着橡胶手套干完家务时，发现手与手套之间粘了些汗水后，手套就很难取下来。小科思考：物体之间的摩擦力大小与接触面之间的水量多少是否有关。于是，他利用弹簧测力计、小铁块、胶头滴管和玻璃台面的桌子设计并进行如图所示的实验。实验时，每次在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂抹均匀，然后用测力计水平拉着铁块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测量并记录摩擦力的大小。在实际操作过程中，小科发现弹簧测力计示数很难稳定