人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题A卷

人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四个图象中能正确反应其对应实验操作的是 A加热高锰酸钾制氧气，生成二氧化锰质量的变化B加热一定质量的高锰酸钾固体C用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，生成气体质量的变化D等质量的锌粉和铁粉分别与足量的等浓度的稀盐酸反应，生成气体质量的变化2 . 丙二醇作为药用辅料，已知以下信息：化学符号是C3H8O2 无色粘稠状的透明液体无味易燃沸点245熔点-6.5可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是ABCD3 . 酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）A该反应属于化合反应B该反应前后共涉及到4种分子C该反应前后硫元素化合价不变D该反应不符合质量守恒定律4 . 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ ）A甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C甲、乙两瓶均有水流入D甲、乙两瓶均无水流入5 . 对于下列说法，有关解释正确的是（ ）A分子能保持物质的化学性质，但原子不能B分子、原子都是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子C将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大D花香四溢主要是因为分子间有间隙6 . 下列操作不正确的是A加热液体B倾倒液体C氧气的验满D检查气密性7 . 集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为：H2 O2CO2 A只有B只有和C只有D均可8 . 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）A水结成冰，水分子间的间隔变小B变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间隔受热变大C氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同D我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，是因为分子在不断运动9 . 属于纯净物的是A柠檬水B矿泉水C自来水D蒸馏水10 . 我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破，其成果在最近的美国科学杂志上发表。该转化的微观示意图如下，有关转化的说法错误 的是（ ）A催化剂改变了反应速率B反应前后原子的种类发生了变化C生成物之一为 C2H4D该反应为分解反应11 . 下列说法不正确的是（ ）A长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，其主要成分是碳酸钙B氧气的化学性质很活泼，常温下能跟所有物质发生化学反应C细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体D“墙内开花墙外香”是由于分子在不断地运动12 . 如图表示初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已省略），下列说法错误的是A图I中物质都由分子构成B图II中的化学反应说明氧气具有可燃性C反应和可能是同一反应D图中涉及物质的类别不包含酸13 . 下列古代发明应用中，不涉及化学变化的是A甲骨刻字B火药使用C粮食酿酒D陶瓷烧制14 . 流浪地球的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）A在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭B“人造空气”比空气中的氮气含量高C利用红磷的燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量D在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失15 . 下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是（ ）A通常情况下，氧气是无色、无味的气体B相同条件下，氧气的密度比空气的略大C鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体16 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A金刚石用于切割玻璃B活性炭包除味CCO2用作气体肥料D干冰用于人工降雨17 . 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同的金属氧化物作催化剂时氯酸钾剧烈反应的温度氧化物氧化镁氧化铝氧化铁氧化铜剧烈反应的温度/546540490350实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ）A氧化镁B氧化铝C氧化铁D氧化铜18 . 2011年5月1日起“醉驾”正式入刑酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7），下列关于重铬酸钾说法中不正确的是A重铬酸钾属于氧化物B重铬酸钾由钾、铬、氧三种元素组成C铬元素的化合价为+6D钾元素和氧元素的质量比为39：1619 . 下列物质中属于纯净物的是A洁净的空气B氯酸钾C纯粮食醋D生铁20 . 下列反应中不是化合反应的是（ ）A氧化钙+水氢氧化钙B酒精 + 氧气二氧化碳+水C氢气 + 氧气水D氯化氢 + 氨气氯化铵二、填空题21 . 质量守恒定律告诉我们：在化学反应前后物质种类_，由分子构成的物质，分子种类一定_，但元素种类_，元素质量_，原子种类_，原子数目_。（选填“不变”或“改变”）22 . 物质的变化及其规律：现有以下五个变化：在点燃条件下，氢气在氧气中燃烧；电灯通电发光；水受热变成水蒸气；给水通入直流电产生气体；镁条在空气中燃烧。请回答下列问题（1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务，上述变化中属于化学变化的是（填序号，下同）_，属于物理变化的是_，你判断的依据是_。（2）在上述化学反应中属于分解反应的是_，属于化合反应的是_。化学反应可分为化合反应和分解反应两种基本反应类型的依据是_。（3）化学变化中往往伴随着能量的变化。反应中是将_能转化为_能。（4）反应的实验操作中，夹持镁条要使用_，点燃后燃着的镁条下方要垫石棉网，原因是_。23 . 用化学用语填空：空气中含量最多的气体是_； 相对分子质量最小的氧化物是_；溶于水显碱性的气体为_。24 . 物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种分类标准，对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三种物质（用化学式表示）。氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭。分类标准一：_，包括物质_。分类标准二：_，包括物质_。三、实验题25 . 小东同学用如图所示气密性良好的装置进行有关实验。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点40，红磷的着火点240）和红磷，右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处。（1）实验开始时，可以观察到玻璃管内白磷_，红磷_。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约_cm处，据此可得出关于空气组成的结论是_。（2）实验完毕，小东将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，白磷刚露出水面就燃烧起来。请分析产生该现象的原因_。（3）请写出磷燃烧的化学方程式_。26 . 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）集气瓶中放一层细沙的作用是_；（2）实验开始时先点燃火柴的目的是_；（3）写出该反应的文字表达式_，该反应属于基本反应类型中的_反应；（4）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；这是因为空气中含量最多的_不支持燃烧的缘故。四、科学探究题27 . 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究（猜想）CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；CuO是反应的催化剂，反应前后_（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_带火星的木条复燃_溶液中有气泡放出，_猜想、不成立；猜想成立（2）步骤的目的是_（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_，其中CuO对反应生成的氧气的多少_（填“有”或“无”）影响。五、科普阅读题28 . 阅读下面科普短文（改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿）。很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想,屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之“激发了她的灵感，是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式.但青蒿素的具体结构是什么样的呢?有机所得专家做了一个定性实验，加入碘化钾后，青蒿素溶液变黄了，说明青蒿素中含有过氧基团;而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物，在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物，衍生物之一是双氢青蒿素，它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好，10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点.依据文章内容，回答下列问题:(1)从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程.将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序_(填数字序号)。确定结构分离提纯人工合成(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了哪种条件:_。(3)向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为_。(4)根据上述文字介绍，