人教版2019-2020学年九年级下学期4月份中考模拟化学试题D卷

人教版2019-2020学年九年级下学期4月份中考模拟化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确的是（ ）A相对原子质量数值上近似等于质子数加中子数B凡含有氧元素的物质就是氧化物C某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质D含有多种元素的物质一定是混合物2 . 奥运火炬传递的情景中，蕴含着化学变化的是（ ）A彩旗飘扬B气球升空C火炬燃烧D声音远扬3 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）AC+O2=CO2BZn+H2SO4 = ZnSO4+H2C3Fe+2O2Fe3O4 DC+CuO=Cu+CO24 . 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A燃烧一定属于化合反应B有发光放热现象的变化一定是燃烧C在纯氧中能燃烧的物质在空气中也能燃烧D可燃物燃烧一定有发光放热的现象5 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是A氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐C均一稳定的混合物是溶液，碘酒是均一稳定的混合物，则碘酒属于溶液D置换反应中一定有元素化合价发生变化，则元素化合价发生变化的反应一定是置换反应6 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A点燃棉线，闻到烧焦羽毛的气味B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现白色沉淀D硫酸铵与熟石灰固体混合研磨，产生刺激性气味的气体7 . 用粗盐配制一定质量分数的氯化钠溶液下列说法正确的是（ ）A用粗盐配制氯化钠溶液时用不到的仪器有试管、蒸发皿、酒精灯等B蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干停止加热C用粗盐配制氯化钠溶液时要经过计算、称量、蒸馏等步骤D粗盐溶解时，可边加粗盐边用玻璃棒搅拌加速溶解8 . 下列说法中正确的是（ ）A在测定空气中氧气含量的实验里，红磷可以用木炭代替B合金的熔点要比组成它的纯金属的熔点低C电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D一氧化碳还原氧化铜时，先加热氧化铜粉末至红热，后通入一氧化碳气体9 . 下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会减少的是（ ）A浓硫酸B浓盐酸C铁钉D石灰水10 . 有关图示实验操作中正确的是A闻气体气味B倾倒液体C移走蒸发皿D滴加液体11 . 我们生活在多姿多彩的物质世界里，化学无时无刻不在伴随着我们。下列现象与化学研究无关的是（ ）A塑料的合成B橡胶的制造C雪的消融D化肥的制造12 . 下列有关能源的说法错误的是（ ）A煤、石油、天然气是三大化石燃料B煤气泄漏应立即打开抽油烟机C富氧空气有助于燃料的充分燃烧D氢能源是一种高效清洁能源13 . 下列有关塑料问题的叙述不正确的是（ ）。A塑料是一种人工合成的高分子材料，具有良好的成膜性、绝缘性、耐腐蚀性等特点B废塑料的焚烧会产生大量污染物C普通地膜碎片在土壤中很快就会被降解D塑料的分类是回收和再利用的一大障碍14 . 下列化学方程式，表示正确的是（ ）A紫色石蕊试液中，通入CO2时，溶液变红色 H2CO3H2O+CO2B澄清石灰水中，通入CO2时，溶液变浑浊 CaCO3CaO+CO2C实验室用稀盐酸和大理石反应制CO2CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3D一氧化碳在空气中燃烧生成CO22CO+O22CO215 . 装运化学药品氢氧化钠的车辆应贴的图标是（ ）ABCD二、填空题16 . 将下列物质的序号填入适当的空格中。石灰石；氢氧化铝；消石灰；稀硫酸；氢氧化钠溶液。（1）可用于金属表面除锈的是_。（2）在农业上常用来改良酸性土壤的是_。（3）用来治疗胃酸过多的是_。（4）可用于炉具清洁剂的是_。17 . 为了探究“水的净化”过程，某实验小组从韩江中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B. 水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称）除去固体小颗粒。该操作需要的玻璃仪器是_、_、_。小组经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是_（只写一个）。滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味，该过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。（2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入_进行检验。（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_(填序号)。A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放A使用含磷洗衣粉B生活污水直接排放三、简答题18 . 能源和环境问题日益成为人们关注的焦点。（1）常见的化石燃料有煤、石油和天然气等。天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为：_。（2）燃煤会影响环境。下列环境问题与燃煤没有直接关系的是_（填字母）。A酸雨B臭氧层破坏C温室效应D可吸入颗粒物增加（3）CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。如图是CO2参与的一种“碳转化”。CO2和H2在催化剂和加热条件下，可以转化为化工原料乙烯（C2H4），请将该反应的化学方程式补充完整：2CO2+6H2C2H4+4_。将CO2通入Na2CO3溶液中，只生成NaHCO3，该反应的化学方程式为_。19 . H7N9型禽流感病毒近期在国内某些地区蔓延，引起人们的恐慌与担忧。某市农委立即对该市场活禽进行扑杀，并采取消毒处理。表中所列为某消毒液产品的部分说明书，请根据下表用化学用语填空：用途杀菌消毒主要成分硝酸、硝酸银、过氧化氢pH1.2（1）该消毒液的溶剂是_；（2）该消毒液中含有的金属离子是_；（3）标出硝酸中原子团的化合价_；（4）该消毒液久置空气中某成分容易发生分解反应，造成杀毒效果减弱。其反应方程式为_。20 . 某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：_；图2用烧杯罩住熄灭：_。21 . 二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：A装置反应的化学方程式为_，当打开活塞水反应一段时间后，B装置中产生的现象为_有关反应的化学方程式为_。反应一段时间后，C处澄清石灰水变浑浊，发生变化的化学方程式为_。一段时间后D烧杯中_，（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_。四、流程题22 . 为了除去铜粉中混有的铁粉，并用提纯的铜粉制取胆矾（CuSO45H2O），某课外活动小组的同学按如下流程进行实验：（反应中部分生成物已略去）已知：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O。回答下列有关问题：（1）操作a的名称是_；除去铜粉中的铁粉，最简便的实验方法是_。（2）FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应，写出该反应的化学方程式_。（3）由Cu制CuSO4溶液的途径中，若不通入O2，反应将不会发生，原因是_。途径与途径相比较，其显著的优点是_（回答一点即可）。（4）FeCl3溶液可腐蚀铜以制作印刷线路板，反应后只生成两种常见的盐，则该反应的化学方程式为_。五、科学探究题23 . 小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。（饮料说明）主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。（实验一）探究“汽泡爽”产生气体的成分。小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3_（实验二）探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现又有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200 mL15a（待记录）2 200 mL50b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是_。（3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是_。（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是_。六、计算题24 . 为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，用足量的一氧化碳与6.0g赤铁矿石样品充分反应（杂质不参与反应），反应前后盛装赤铁矿石的玻璃管总质量与反应时间的变化关系如图。(1)消耗一氧化碳的质量为_g。(2)计算赤铁矿石中氧化铗的质量分数（保留两位小数）。(3)中画出赤铁矿中铁元素质量随氧化碳的通入量两变化的曲线：25 . 某校化学兴趣小组同学取某石灰石样品25克进行测定实验，现将100克稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水，也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示第一次第二次第三次第四次第五次加入稀盐酸的质量/g2020202020生成气体的总质量/g2.24.4X8.88.8试求（1）X的值是_。（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_。26 . 我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式为 C15H22O5），一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而