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人教版2020年九年级下学期中考二模化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化属于物理变化的是( )A瓷碗破碎B粮食酿酒C铁锅生锈D纸张燃烧2 . 下列观点,你认为不正确的是A燃煤时,在房间里放一盆水可防止CO中毒B在做硫燃烧的实验时,在瓶里盛少量的水可减少对环境的污染C计算机房失火不能用水基型灭火器灭火D活性炭可以吸附水中的色素和异味3 . 在双氧水分解制取氧气的反应中,用二氧化锰作催化剂,下列关于催化剂的说法正确的是( )A只有分解反应才需要催化剂B二氧化锰在反应前后质量发生了变化C二氧化锰在反应前后化学性质发生了变化D二氧化锰还可以作为其他反应的催化剂4 . 下列化学方程式中,书写正确的是AH2+O22H2OBCO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCMg+O2MgO2D3Fe+2O2Fe3O45 . 下列物质不属于溶液的是( )A生理盐水B消毒酒精C液氧D碘酒6 . 下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )A氢氧化铝治疗胃酸过多2Al(OH)3+3H2SO4Al2(SO4)3+6H2O复分解反应B拉瓦锡研究空气成分 2HgO2Hg+O2分解反应C用天然气作燃料 CH4+O2CO2+2H2O氧化反应D用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化铜:CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O复分解反应7 . 下列图示的化学实验操作中,正确的是( )A倾倒液体B取用固体药品C稀释浓硫酸D闻气味8 . 在一密闭容器中发生某反应,其中甲、乙、丙、丁四种物质的质量变化如表所示,下列判断不正确的是( )物质甲乙丙丁反应前质量(g)101600反应中质量(g)m21.6反应后质量(g)m1015.26.4Am1的值是4.4Bm2的值是4C甲和乙是反应物D甲、丁间反应的质量比为7:89 . 下列物质中,属于纯净物的是( )A矿泉水B空气C水蒸气D碘酒10 . 向稀盐酸中加入Z物质,其pH变化情况如图所示,则Z物质是( )AH2OBAgNO3固体C浓盐酸DKOH固体11 . 下图为实验室过滤装置。下列说法正确的是A该装置可用来分离酒精和水B装置中玻璃棒起搅拌作用C过滤时,玻璃棒末端斜靠在三层滤纸一边D过滤时,漏斗中液面可高于滤纸的边缘12 . 中国本土科学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获2015年诺贝尔医学奖。下列关于青蒿素(C15H22O5)的说法错误的是A由碳、氢、氧三种元素组成B相对分子质量为282C个青蒿素分子中含有42个原子D碳、氢、氧三种元素的质量比为15 : 22 : 513 . 党的十九大提出:“践行绿色发展理念,建设美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是( )A利用风能发电B减少化石燃料的燃烧C将垃圾分类回收再利用D将生活污水直接排放到河中14 . 钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列属于钾肥的是AK2CO3BNa2SO4CNH4HCO3DCa(H2PO4)215 . 类推是化学学习中常用的思考方法,以下四个类推结果正确的是( )A有氧气参加的反应一定是氧化反应,氧化反应一定有氧气参加B化学变化生成了新物质,所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化C分子是保持物质化学性质的一种微粒,保持物质化学性质的唯一微粒是分子D分解反应生成了多种物质,因此只要生成了两种或两种以上物质的化学反应就应该是分解反应16 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( )A氧气可以供给人类呼吸,所以空气中氧气浓度越高越好B蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素C燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件D单质是由同种元素组成的,所以只含有一种元素的物质一定属于单质17 . 在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:物质甲乙丙丁反应前质量/g20m86反应后质量/g4待测282对该反应,下列描述正确的是( )A“待测”数值一定为2gB该反应中甲为反应物C乙一定是该反应的催化剂D反应中甲和丙的质量比为1:718 . 下列试剂不能用来确定Zn和Cu金属活动性强弱顺序的是A稀H2S04BCuS04溶液CFeSO4溶液DZnS04溶液二、填空题19 . 某原子中有40个粒子,其中14个不带电,该原子的相对原子质量为_。20 . 金属钠可在氯气(Cl2)中燃烧,产生苍白色火焰,并有大量白烟(氯化钠)生成。1写出化学符号或化学符号表示的意义:2个钠原子:_。氯化钠中的阴离子:_。2Cl2:_。Na+_。2钠在氯气中燃烧的化学方程式为_,反应中钠元素的化合价由_价变为_价。21 . 在我国南方所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:(1)可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤是_(填序号,下同)。(2)能够消毒杀菌的步骤为_。(3)A步中加明矾的作用是_。(4)除去水中有颜色和气味的杂质,通常向水中加入活性炭,这是利用了活性炭的_作用,该变化属于_变化(填物理或化学)。(5)自然界中的水有硬水和软水,常用_来区分,生活中常用_的方法将硬水软化。(6)下图所示为过滤的操作实验,请按要求回答下列问题:写出下列仪器的名称:a _ ,b_,c _该操作还缺少一种仪器_,其作用是_。指出图中的一处错误:_(除外)过滤后发现仍然浑浊,可能的原因是_(写一条即可) 小涛同学从趵突泉中取水样过滤,取澄清滤液大约5ml,置于洁净的小烧杯中,用酒精灯加热,慢慢蒸发,水分蒸干后,观察到烧杯底部有少许白色的固体残留,由此说明过滤后得到的水是_(填“纯净物”、“混合物”之一),其原因是过滤后的水中含有_。若要制取纯水,还需要采用的净化方法是_。22 . 请根据如图a,b,c三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:(1)在_时,a,c两种物质的溶解度相等;(2)在t2时,向盛有50g a物质的烧杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的质量为_g;(3)若a物质中混有少量b物质,最好采用_(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)的方法提纯a;(4)t2时,a,b,c三种物质的饱和溶液各100g,所含溶剂的质量由大到小的顺序是_。23 . 现有以下物质:硫酸铜井水乙醇洁净的空气金刚石钛冰水混合物氦气(1)属于混合物的有(填序号,下同)_;(2)属于化合物的有_;(3)属于氧化物的是_,(4)属于金属单质的是_。24 . 下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:(1)在t1时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为_;(2)在t2时,用质量相同的 A、B、C三种物质分别配制饱和溶液,所得饱和溶液质量最大的是_;(3)若要将A从A和B两种物质的混合物中分离出来,可用_法。三、实验题25 . 下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是( )ABCD四、简答题26 . 当你漫步阿根廷的布宜诺斯艾丽斯时,会被这里精美绝伦的雕塑所吸引,“花之魂”就是世界10大奇异雕塑之一(图甲),它是由钢和铝(6% 16%)加工而成的巨型“花朵”。傍晚时分“花朵”霓虹闪烁,将城市的夜晚打扮得流光溢彩,美轮美奂。(1)钢铝加工而成的“花之魂”比铁雕塑性能优良之处_(写一条)。(2)目前金属耗速过快,替代材料越来越多。列举生活中常用的一种合成材料_。(3)图乙是铝的原子结构示意图,铝原子在化学反应中易_电子(填“得”或“失”)。五、流程题27 . 氨气(NH3)的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如下:(1)合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。该反应的文字表达式为_,该反应所属的基本反应类型是_。(2)从合成塔排出的气体属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(3)在生产NH3的过程中,化合价发生改变的元素有_。六、科学探究题28 . 某化学兴趣小组的同学查资料知道,乙醇(分子式为C2H6O)俗称酒精,不显酸性,通常情况下化学性质稳定,在一定条件下能与氧气反应。现对乙醇与氧气反应进行探究。(探究活动一)同学们把用_(填仪器名称)夹持绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红,取出铜丝,发现表面变黑,趁热插入装有无水乙醇的试管中(如图),铜丝很快变为红色,并闻到刺激性气味。重复上述操作多次,得到A溶液;经称量,实验前后铜丝质量不变。铜丝表面生成的黑色固体是_(填化学式);整过实验过程铜丝除了给反应加热外,还对乙醇和氧气的反应起到_作用。(提出问题)生成的刺激性气味的气体是什么?(猜想与假设)有同学提出刺激性气味的气体可能是:猜想一:SO2 猜想二:CO2猜想三:醋酸(C2H4O2)(讨论与结论)同学们讨论后发表看法:小吴认为猜想一不正确,判断的依据是:化学变化前后_种类一定不变。小周认为猜想二也不正确,判断的依据是:_。小施认为猜想三有可能正确,原因是醋酸具有挥发性,并有刺激性气味。(探究活动二)查阅资料:醋酸某些性质和碳酸相似,溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸强。小施同学设计实验验证自己假设,取少量A溶液加入试管中,然后滴加_,观察溶液不变红,猜想三不正确。(讨论与结论)老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质,其相对分子质量为44,且含有的C、H、O三种元素的质量比为6:1:4,由此可推知物质B的化学式为_。(拓展活动)同学们通过进一步探究发现,乙醇和氧气反应除了生成B物质,还生成水。七、计算题29 . 某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6g放入大试管中加热,并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表),请分析表中数据,完成下列问题:反应时间/min1.02.03.04.05.0剩余固体质量/g5.204.604.204.104.08(1)完全反应时,生成氧气的质量为_g;(2)原混合物中氯酸钾的质量

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