培训的量化评估_0

1/4培训的量化评估要强化培训部门的功能，也可以设标准来作为改善成长的目标。标准的设定可以从两个层面来考虑，一是课程的成长性、平衡性，二是教材开发的成长性。这两个层面的成长指标设定后，应努力去达成。当然，课程增加，教材增加，根据在于量与品质的提升以及参训人员的增加以最终体现培训的功效。进一步来说，培训部门可以印发培训部门的评估表，供自己或其他部门评估参考。表613为培训部门自行评估表范例。表61培训部门自行评估表指标计分方式积分培训规划课程发展开设新的课程与上一年度相比增加0100；6080；4060；2040；20以下课程时数与上一年度相比增加0100；6080；4060；2040；20以下课程参加率与上一年度相比增加0100；6080；4060；2040；20以下经费运用培训费用占率营业额以上；15；1；以下2/4较上一年度培训费用增长100以上；70100；4070；2040；20以下人员年度培训人数增长100以上；80100；6080；4060；2040；20以下内部培训老师人数增长100以上；80100；6080；4060；2040；20以下专门负责培训工作人员推行组织；专人负责；兼任教材与设施添购教材较上一年度增加100以上；80100；6080；4060；40以下自编教材较上一年度增加100以上；80100；6080；4060；40以下添购教具器材较上一年度增加100以上；80100；6080；4060；40以下训练实施采用培训方式户外培训WORKSHOP方式；户外培训专题演讲；内部培训WORKSHOP方式；内部培训专题演讲；课程评估及追踪评估两者皆有；两者择一；两者皆未做其他总分评估表以指标设定、计分方式两个层面来提供一个量的3/4分析基础。LOCALHOST指标包含五大类1课程成长。成长项目有3个，计算方式相同，将分数算出后合计在积分栏，就可得知课程成长的状况。这3个成长项目分别为开设的新课程与上年度的课程比较。课程时数与上年的比较。课程参加率与上年的比较。2培训费用培训经费所占比例。若比例在以下得1分；得3分；1得5分；15得7分；5以上得10分。培训费用较上年的成长率。若增长20以下得2分；2040得6分；4070得10分；70100得15分；100以上得20分。3人员质量年度培训人数增长。若增长20以下得1分；2040得2分；4060得4分；6080得6分；80100得8分；100以上得10分。内部培训老师人数增长。若增长20以下得1分；2040得2分；4060得4分；6080得6分；80100得8分；100以上得10分。负责培训工作人员的人数增长。培训负责人员的增加，每增加一位，属兼任性质3分；专任人员得5分。另外，4/4若成立委员会或培训相关组织，则各得10分。4教材与设施添购教材的增长。40以下得2分；4060得4分；6080得6分；80100得8分；100以上得10分。自编教材的增长。添购教具器材的增长。5培训活动的实施采用培训方式。培训方式以“小时数该项比重分数”作为计分标准。若采用内部培训专题演讲方式，得分/次；若内部培训采用在工作场所讨论/演练方式进行，则得分/次；户外培训采用专题演讲，分/次；户外拓展培训，则1分/次。这里所说的“次”可能为梯次、班次，分数比重取决于培训方式的效果。课程评估。课程评估包含过程评