朱自清荷塘月色课件

,荷塘月色,朱自清,点此播放教学视频,荷塘月色,一、解题,由题目可以知道，本文是篇写景的散文。结合课文内容思考，它包含几个部分的内容？,两个部分荷塘和月色,点此播放教学视频,二、文章线索,A、以行踪为线索,小径,荷塘,B、以感情为线索,不宁静,宁静,C、以景物为线索,月色,荷塘,忆采莲,点此播放教学视频,三、整体感知,找到文眼，理清感情脉络，理解文章主旨。,文眼：就是文中画龙点睛，提示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那后面必有照应；出现在篇末，卒章显志，那前面必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔后有照应。文眼一般议论抒情的语句里。,点此播放教学视频,脉络：每篇文章都有几处回应文眼的地方，形成思想感情的脉络。阅读散文时，找到文眼，理清感情脉络，才能真正把握文章主旨。,文眼：,心里颇不宁静,脉络：,心里颇不宁静,觉得是个自由的人,我什么也没有,想起采莲的事,点此播放教学视频,作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”?这句话在文中有何作用?,明确：(1)对现实不满的愤激；,(2)对政局和个人前途的忧虑；,(3)表现了一种我行我素的闲适心情；,(4)表现了作者对美好自由幸福生活的向往。,这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜。此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下抒情的基调。有了“不宁静”方求“排遣”，才想起荷塘，引起下文。,从哪些语句中，还可以捕捉到萦绕于作者内心的思绪?,(1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我且受用这无边的荷香月色好了。,(2)但热闹是他们的，我什么也没有。,感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满之情和孤独寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透露出一丝喜悦的心情。,“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“不宁静”。,(3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,“可惜”又从热闹的采莲盛况中返回灰色的现实，无奈之情溢于言表。,(4)这令我到底惦着江南了。,“到底”流露出作者对江南的依恋。,作者融情于景，即景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者当时微妙的心思。他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，就是要摆脱“心里颇不宁静”，而追求刹那间安宁的心境的反映。作者缘情写景，以景衬情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美。,点此播放教学视频,四、分析思想感情,对黑暗现实不满,寻求超脱不肯同流合污,回到现实,对美好追求的寄托,反映淡淡的哀愁,得到淡淡的喜悦,仍是淡淡的哀愁,点此播放教学视频,八、课外知识,写“月”的诗句1江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(唐张若虚春江花月夜)这是诗人从自然引起的遐想，对人生有限、宇宙无穷而产生无限感慨。2海上生明月，天涯共此时。(唐张九龄望月怀远)月亮从海上升起来的时候，远隔天涯的双方都在同一时刻看到了。,点此播放教学视频,3峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。(唐李白峨嵋山月歌)这是作者早年写故乡夜景的有名诗句。高山秋月，月影江流，描绘出一幅优美的清江山月图。暗点秋夜行船，空灵入妙。,4今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。(唐李白把酒问月)以月亮为见证，说古人今人来去如流水，人生有限而时间无限。,点此播放教学视频,5床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(唐李白静夜思)6露从今夜白，月是故乡明。(唐杜甫月夜忆舍弟)今夜白：诗作于白露节夜晚。前句写见露白而叹自然时序的变迁，后句见月明而思故乡之月更明。通过心理幻觉，表现对故乡的怀念。在战乱中见露见月，更增其忆舍弟之念。,点此播放教学视频,7淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。(唐刘禹锡石头城)淮水：秦淮河。女墙：城上的矮墙。通过对明月的描写，引发了对历史的回忆。江山依旧，人事已非，只有明月多情，穿过女墙仍旧照着这古老荒凉的故都，抚今思昔，怎不伤感!,8天下三分明月夜，二分无赖是扬州。(唐徐凝忆扬州)无赖：无奈。写扬州独占二分明月，是因望见月亮而思念意中人。,点此播放教学视频,9明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(宋晏殊蝶恋花)谙：熟悉，懂得。离别苦：一作“离恨苦”。到晓：因为思忆离人一夜无眠。朱户：红色的门窗。借月抒情，寄托离别的愁思。,1O但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)但：只。人长久；年寿的长久，感情的长久。婵娟：美女。传说月中住着嫦娥，这里借婵娟指明月。这是一句传诵千古的良好祝愿，宽慰离别的双方。,点此播放教学视频,写“荷花”的诗句,1多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。(唐杜牧齐安郡中偶题)荷：水生草本植物。夏季开花，大而艳丽、清香；花谢后生莲蓬、结莲子。荷又称芙蓉、芙蕖、菡萏、莲。用拟人的手法写风荷(荷叶受风)，恨芳时不再、美人迟暮，怀着壮志难酬之痛。,2世间花叶不相伦，花人金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。(唐李商隐赠荷花)相伦：相比。尘：比喻渺小?菡萏(handan)：莲花。针对人们重花不重叶的偏见，以荷花为例，说明“红花也须绿叶扶持”的道理。,3菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。(宋周敦颐爱莲说)作者给予菊花、牡丹、莲花这三种花不同的美称，以此比喻三种不同品格的人。但以菊和牡丹衬莲，重点在莲。,4出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(宋周敦颐爱莲说)描写莲花正直、清香、洁净和高雅称颂其不同流合污的品格。以物拟人，寓意深远。,点此播放教学视频,5小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋杨万里小池)才：刚。尖尖角：露出水面的荷叶尖。写泉池风光。这两句比喻人们对新生事物的发现后的惊奇和喜爱。,6接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋杨万里晓出净慈寺送林子方)诗歌写出六月天的西湖秀色。运用碧绿的荷叶衬托鲜红的荷花，相映成趣。,7荷花人暮犹愁热，低面深藏碧伞中。(宋杨万里暮热游荷花池上)碧伞：比喻荷叶。描写酷热的傍晚，观察荷花怕热的动态，体物甚微。,点此播放教学视频,【西洲曲】忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出