贵州省2019-2020学年八年级上册5.3 动物在生物圈中的作用同步练习题（I）卷

贵州省2019-2020学年八年级上册5.3 动物在生物圈中的作用同步练习题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（ ）A动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质B进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量C动物可以帮助植物传粉和传播种子，使这些植物能够顺利地繁殖后代D动物的遗体可以被分解者分解。释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质2 . 下列有关动物促进生态系统的物质循环理解错误的是（ ）A能合成有机物B分解有机物产生二氧化碳、尿素等C产生的粪便及遗体被分解者分解D物质循环伴随能量流动3 . 鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行A摄食B散发体内的热量C吸收水分D呼吸4 . 下列关于动物在自然界中的作用叙述正确的是（ ）A蜜蜂采集花粉时不利于植物传粉B动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,不利于生态系统的物质循环C昆虫吃掉蔬菜、人为捕杀某种动物以及随意引进某种动物都不会影响生态平衡D松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子5 . 下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（ ）A人为引进某种动物，不会影响生态平衡B动物能促进生态系统的物质循环C太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉D松鼠将松子储藏在地下，可以帮助植物传播种子6 . 下列关于动物在生物圈中作用的叙述中，不正确的是（ ）A动物是食物链结构的成分B动物能直接将无机物合成有机物C动物能帮助植物传播花粉D动物能促进生态系统中的物质循环7 . 下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（ ）A老鼠、蜘蛛、蚯蚓B蝗虫、老鼠、棉铃虫C蜻蜓、蚜虫、苍蝇D蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓8 . 下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是A动物在维持态平衡中起着重要作用B动物能促进生态系统的物质循环C动物能帮助植物传粉和传播种子D动物能够利用无机物制造有机物9 . 松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是A生物圈中的消费者B食物链的组成成分C帮助植物传播种子D对植物生活产生不良影响10 . 下列哪项不是动物对自然界的作用（ ）A蜣螂清除动物粪便B人吃蛇肉C蛇吃老鼠D狗传播植物种子11 . 下列动物的结构与其功能对应错误的是：（ ）A鸟的气囊参与双重呼吸B鱼的鳃适于在水中进行气体交换C青蛙的后肢既能跳跃也能划水D狼的犬齿适于磨碎食物12 . 动物能促进生态系统中的物质循环是指（ ）A动物能将无机物转化为有机物B动物不利于维持自然界中的生态平衡C动物能帮助植物传粉和传播种子D动物能加速有机物的分解和转化二、综合题13 . 藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圆养起来,这样做将会导致藏羚羊的退化,使其在野生状态下的生活能力_(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法_(供选答案:不可取;可取)。(4)请你写出保护藏羚羊的有效措施是_。人们形象地把自然保护区比喻为“天然基因库”,“天然_ ”,“活的自然博物馆”。(5)不仅动物濒临灭绝,一些植物也濒临灭绝边缘,例如:在植物界有“活化石”之称,又称为“中国”鸽子树”的_。因此保护生物人人有责。三、资料分析题14 . 央视每周质量报告曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得的。普通饮用水常温条件下的溶解氧含量通常介于6-8毫克/升之间，而国内外市场中的富氧水中的溶解氧含量一般在40-150毫克/升之间。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点：观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。观点二：“观点一”是违背科学常识的，是概念炒作，在“忽悠”消费者。（1）某教授对富氧水的效果进行了研究。他以10名学生为测试对象，让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差异。教授研究的主要方法属于_。（选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）他研究设定的变量是_。（2）人应该是由_系统吸收氧气。下表是人在每次呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是0.5升，氧气的密度为1.4克/升，根据表中信息，人每次呼吸可以吸收_%的氧气；通过计算可求得，人体呼吸1次可吸收氧气35毫克。因此人体呼吸1分钟（按16次计算）吸收的氧气相当于14升富氧水中的溶氧量。成分吸入的空