兰州市2019版八年级12月月考生物试题B卷

兰州市2019版八年级12月月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关细菌的叙述，错误的是A细菌细胞中有细胞壁B细菌的遗传物质是DNAC细菌在不良环境条件下能形成孢子D细菌在生态系统中是分解者2 . 建造动物园的主要目的A发展旅游业B对濒危生物进行迁地保护C普及动物学知识D对濒危动物进行就地保护3 . 下列关于细菌的说法，正确的是（ ）A寄生生活的细菌靠分解动植物遗体生活B腐生生活的细菌能将无机物合成有机物C大多数细菌只能利用现成的有机物生活D细菌具有叶绿体，能进行光合作用4 . 以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是A取两种树的落叶，各为一组B两组树叶都进行灭菌C一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下D实验过程中始终保持落叶潮湿5 . 下列有关抗生素的说法正确的是（ ）A抗生素是由某些细菌产生的B生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复C抗生素对由病毒引起的疾病无效D抗生素都是从青霉中提取出来的6 . 腐烂的苹果往往能散发出酒味，这主要是由什么引起的A霉菌B病毒C酵母菌D细菌7 . 在生物的分类单位中，亲缘关系最近的是（ ）A门B纲C科D种8 . 下列疾病与真菌无关的是A棉花枯萎病B水稻稻瘟病C烟草花叶病D小麦叶锈病9 . 保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。某实验小组为探究“菌落的生活受哪些环境因素的影响”进行了如下实验，下列有关叙述错误的是（ ） 组别甲乙丙实验处理将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0环境里实验结果不发霉发霉不发霉A甲与乙两组实验探究的问题是水分对霉菌生活的影响B乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度C该实验告诉我们，低温和干燥条件下不利于食品的储存D食品、衣物发霉实际上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的体现10 . 制作泡菜的坛子既要加盖又要用一圈水来封口，其科学道理是（ ）A乳酸菌的发酵需要水分B乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能将有机物分解为乳酸C乳酸菌的发酵需要黑暗的条件D为了防止灰尘进入坛子里11 . 非洲猪瘟是近来猪肉价格上涨的重要原因，非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒引起的一种急性、热性、接触性动物传染病，除家猪和野猪外，其他动物不感染该病毒。关于非洲猪瘟病毒说法正确的是A属于细菌病毒B遗传物质在细胞核C是一种单细胞生物D只有寄生在活细胞里才能进行生命活动12 . 以下疾病中,由真菌引起的是（ ）A肝炎B流行性感冒C手癣D巨人症13 . 下列哪种设备或设施没有利用到仿生技术（ ）。A雷达B智能机器人C薄壳建筑D拱桥14 . 下列关于生物类群的判断，完全正确的是A疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫B鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类C兰花、菊花和荷花都是被子植物D乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌15 . 下列有关病毒结构和生命活动特点，叙述错误的是（ ）A需借助电子显微镜才能观察到B形态有球状、杆状、螺旋状等C有些病毒可以在细菌体内增殖D对人类来讲，不是所有病毒都是有害的16 . 在制作面包时为了使面包暄软多孔，一般会加入A酵母菌B眼虫C变形虫17 . 生物多样性是大自然馈赠给人类的宝贵财富，必须加以保护。在以下关于保护生物多样性的说法中错误的是A保护生物多样性并不意味着完全禁止开发和利用生物资源B建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值D为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种18 . 汉江是长江最长的支流，其中生活着许多珍惜鱼类，如鳜鱼、鳡鱼、江鳅、赤眼鳟、细体鮠、长吻鮠等这体现了生物多样性中的A基因的多样性B生物种类的多样性C个体数量的多样性D生态系统的多样性19 . 2019年10月28日，中国科学家宣布利用基因编辑干细胞技术治疗艾滋病和白血病，取得重大突破和进展，下列关于艾滋病和白血病的说法正确的是（ ）A艾滋病和白血病都是传染病，都是由病原体引起的疾病B艾滋病可以通过注射疫苗来进行防治，从传染病预防的角度看，这属于保护易感人群C“基因编辑”，简单来讲，就是运用基因剪刀，精准地对基因组进行编辑，它可以引入一段基因，消除一段基因，通过基因编辑可治疗艾滋病和白血病，这说明基因可控制生物的性状，这属于可遗传的变异D艾滋病病毒（HIV病毒）存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、唾液、泪液、尿液中，故与患者握手、拥抱、共进晚餐也可能感染艾滋病20 . 下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（ ）A步骤1发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？B步骤2根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。C步骤3将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。D步骤4分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。AABBCCDD二、连线题21 . 细菌、真菌与食品的保存连线三、判断题22 . 陆地生活的恒温动物是鸟和哺乳动物A_23 . 下列是四种不同生物的结构示意图，请判断（1）A是细菌，单细胞，细胞内没成形细胞核。 （_）（2）B是病毒，没有细胞结构，不能独立生活。 （_）（3）C是酵母菌，无细胞壁，能进行出芽生殖。 （_）（4）D是蘑菇，菌体由大量菌丝构成，孢子生殖。（_）24 . 病毒没有细胞结构，但可以独立生活（判断对错）25 . 基因的多样性是生物多样性的内在形式，生物种类多样性的实质是基因的多样性。（_）26 . 生物圈中的生物具有多样性，因此物种不会灭绝。（_）四、综合题27 . 微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群关于微生物的结构特点，请回答：（1）细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的_，遗传物质位于细胞特定的区域内。（2）真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核，但没有_，不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活。（3）病毒没有细胞结构，只是由_组成的外壳和包含遗传物质的内核构成。五、实验探究题28 . 在“观察蚯蚓”的实验过程中：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的_构成，其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫_，靠近蚯蚓身体的_端，可以借此来判断蚯蚓的前后端。（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是_，此结构与_配合可以完成运动。（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的光滑玻璃板上，爬行较快的是_上的蚯蚓。为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的_，目的是_。29 . 某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象1碎屑2毫升唾液和2滴碘液3710分钟2碎屑2毫升清水和2滴碘液3710分钟3小块2毫升唾液和2滴碘液3710分钟4碎屑2滴碘液010分钟请分析回答下列问题:（1）分析1号3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_号试管。3号试管的实验现象是_。（2）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的