人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题A卷新编

印教版2019年9年级上学期10月化学考试a册名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.下一个实验操作(或操作)无效()A.为了防止试管破裂，检查装置的机密性时，不能用酒精灯加热试管B.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，继续搅拌C.电解水实验时，将少量硫酸钠或氢氧化钠加入水中，提高导电性D.为了避免错误，将干干净净的玻璃棒写在pH测试条上，以测量pH以下物质的用途主要由化学性质决定()A.用钻石做玻璃刀的头B.用煤气点火做饭C.用铜线作为电线D.用钨制作灯泡的灯丝3.中华民族有光辉灿烂的发明史，各种工艺品也凝聚着劳动人民的智慧，涉及以下化学变化A.辫状风筝B.红木嵌入式银C.土壤塑料陶瓷D.高密度剪纸在实验室制造二氧化碳时经常使用()A.木炭和氧反应B.煅烧石灰石C.大理石和稀盐酸反应D.大理石与稀硫酸反应以下关于氧化反应的陈述不准确()A.物质和氧的反应一定属于氧化反应B.燃烧属于激烈的氧化C.钢生锈了，慢慢氧化D.所有氧化反应都是发光发热以下实验是正确的()A.闻闻B.读取液体的体积C.加热液体D.液体倾倒7.以下是黄小民学生所学的化学知识的比较，其中不符合实际的是A.反应严重的程度：红磷燃烧比植物呼吸更强烈B.经度：钻石比石墨大C.产物类型：化学反应少于分解反应。D.催化剂的质量：反应前比反应前8.1911年著名物理学家卢瑟福为了探索原子的内部结构而做了实验。用质量比电子大得多的静电运动的alpha粒子轰击金箔时发现：(1)大多数alpha粒子可以穿透金箔，而不会改变原来的移动方向(2) 粒子的一小部分改变了原来的运动方向(3)alpha粒子的几乎部分弹了出来。对原子结构的以下理解无效()A.原子核很小B.原子核带正电原子内部有很大的空间。D.原子是实心球体9.以下实验现象被错误地描述了A.将二氧化碳通过紫色石蕊试液，溶液就会变红B.铁丝在氧气中激烈燃烧，火星四处射击C.硫磺在氧气中燃烧，火焰是浅蓝色的D.红磷在空气中燃烧，产生很多白烟。以下实验是正确的()A.证明二氧化碳的性质B.二氧化碳气体准备证明二氧化碳和水的反应。D.二氧化碳和水的反应证明11.下一个变化属于化学变化。A.酒精挥发B.酒精燃烧C.酒精和水的分馏D.碘的酒精制备12.反应信息3Cu 8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2 2X4 H2O。以下错误的解释A.x的化学式是H2B.铜的化学价格从o上升到2。C.可以使用与制造CO2相同的设备创建xD.与此反应相关的物质中，构成粒子是原子、分子和离子13.以下实验现象的说明是正确的()A.磷在氧气中燃烧，产生强烈的白色雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四处发射，产生黑色固体C.硫磺在空气中燃烧，放出青紫的火焰D.木炭在氧气中燃烧，发出黄色的火焰关于催化剂，以下陈述是正确的()A.化学反应后催化剂本身的质量降低B.化学反应后催化剂本身的质量增加催化剂能改变化学反应速度。D.化学反应后催化剂化学性质的变化15.(利用下图，选择以下适当的药品，可以实现“按需，关后停止”。)A.石灰石和稀硫酸制成的二氧化碳B.大理石和稀盐酸二氧化碳过氧化氢和二氧化锰氧D.碳酸钠和稀盐酸二氧化碳16.以下四个图像正确反映了相应的变更关系A.将浓硫酸露放在空气中B.水电解一段时间C.加热高锰酸钾固体。D.在饱和石灰水中加入一定质量的生石灰A.a b.b c.c d.d17.以下关于原子的叙述中正确的是()A.原子的质量主要集中在原子核里B.原子中的质子数必须等于中子数。C.原子必须由质子、中子、电子三种粒子组成D.原子核带正电荷，电子带负电荷，所以原子是电的二、多主题18.绘图装置的机密性良好，以下说法正确A.向外慢慢拉，可以看到漏斗底部有气泡B.向内慢慢推，可以看到漏斗底部有气泡C.m是明确石灰水，注满注射器中的CO2，观察p向左移动D.m浓氨水(可以搅拌氨)，观察注射器里充满HCl气体，锥子瓶里有白色雾19.现有燃烧器、试管、酿酒厂、铁架(有铁夹)、托盘秤、酒精灯、集气筒、滤纸、玻璃片、水槽、带导管的橡胶塞、玻璃棒、这种仪器不能做的实验()A.氧气制造B.二氧化碳制造C.过滤D.氯化钠溶液，制造特定溶质质量分数20.对数据或实验数据的分析是否正确，直接关系到科学探索是否符合客观事实。下图是实验室使用高锰酸钾(外加少量二氧化锰)单独制造氧气的数据分析图。基于图标信息，然后分析准确A.同时开始供暖，先收集氧气，这是氯酸钾B.通过相同体积的试验控制，取更多的氧气时，要选择氯酸钾为原料C.添加少量二氧化锰会提高氯酸钾产生的氧气质量D.反应结束后，两个试管内剩下的固体是混合物三、填空21.从c、h、o、Cu四个元素中选择适当的元素，以构成符合以下要求的物质，并在该位置以化学方式填充。(1)常温下无色无味的液体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)黑色固体氧化物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)产生温室效应的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的22.请用下图中仪器的名称填写空格：存放固体药品的机构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；用来清洗器具内壁的工具是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；将块状固体磨成更细的粉末的仪器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3223.以下实验都是九年级化学教科书中的示范实验，如图所示，写反应方程，根据需要判断基本反应类型。a图片：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (_ _ _ _ _b图片：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _c图片：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)与下图所示的实验设备一起回答问题。(1)创建设备上标签设备的名称。A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B_ _。(2)实验制造氧气的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)实验室制造二氧化碳的化学公式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、实验问题25.以下是实验室制造氧气的装置。(1) a，b的装置名称a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验室用高锰酸钾制造氧气时，反应装置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和收集装置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(3)用高锰酸钾制造氧气时，将棉花插入试管壶嘴的作用是_ _ _ _ _ _试管入口略微向下倾斜的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)用双氧水制造氧气时，必须使用的反应装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)用氯酸钾或二氧化锰制造氧气时，在反应前后，二氧化锰的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _26.请根据图中提供的实验装置(部分铁架，省略铁夹)回答相关问题。(1)照片中标，仪器名称：_ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _。(2)用高锰酸钾加热制造氧气时选择的发生装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果在实验室用空气排放法收集氧气，则可选的收集装置为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(4)用高锰酸钾制造氧气时，要遵循以下程序。确认酒井灯点火装置的机密性。使用药品排水集技术将收集指示从水面上撤回。取出酒井灯。将试管固定在铁架上。其中操作顺序正确的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验室设备或设备的一部分如图1所示。请回答以下问题：(1)用高锰酸钾制造氧气的时候，认为额外增加的仪器是_ _ _ _ _，实验时试管入口要放棉块，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _用高锰酸钾制造氧气的化学方程式是_ _ _ _ _。使用图2所示的设备收集氧气，氧气必须来自_ _ _ _ _ _(填充“a”或“b”)侧。(2)要装配一组二氧化碳发生和收集设备，请选择图1中的_ _ _ _(标签)。实验室制造二氧化碳的化学方程式是_ _ _ _ _。(3)一名学生用干燥管、烧杯、铜等仪器组装了实验室制造二氧化碳气体的装置，如图3所示。干管的铜网络包含_ _ _ _ _ _ _；把铜网换成铁网会有什么结果？_ _ _ _ _。五、短答型28.实验是科学探索的重要途径，请根据插图回答相关问题。(1)A图表实验成功的关键是_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)B图中的实验操作产生的结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)对C图中所示的装置进行实验，在水中添加少量硫酸钠固体的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不久后，理论上，试管中发生的气体和b试管中发生的气体的体积比是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、科学探究问题29.化学教科书中的“过氧化氢氧分解反应中二氧化锰的催化作用”和“寻找新催化剂”研究实验引起了化学探索组的关注。请一起参与他们的探索过程，填写下面的空白。(问题)氧化铜(CuO)能成为过氧化氢(H2O2)分解反应的催化剂吗？(推测)氧化铜可以成为过氧化氢分解反应的催化剂。(实验验证)实验实验阶段实验现象实验结论实验1在室温下，将10mL5% H2O2溶液放入试管，将有火星的木块推入试管产生了少量气泡，木块没有复活常温下H2O2分解速度很慢，释放出少量氧气实验2在室温下，将少量CuO放入装有10 ml5 % H2O 2溶液的试管中，将有火星的树干推进试管会产生更多的泡沫。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _经过讨论和思考，一些学生认为只有上述两种实验，证明CuO可以成为过氧化氢分解反应的催化剂，并补充了一个勘探实验。实验3:(实验目的)探索_ _ _ _ _ _ _。(实验阶段)准确计量CuO(少量)质量；重复实验第二阶段。在试管中物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，洗涤，干燥，计量，直到反应结束；对比反应前后CuO质量。(讨论)说明CuO