人教版2020年（春秋版）九年级10月月考化学试题（I）卷

人教版2020年(春秋版) 9年级10月参加化学问题(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .对实验室的以下物质进行鉴别的方法错误的是a .氮气和二氧化碳燃烧着的树b .空气和氧气带火星的树c .水和食盐水蒸发d .酒精和糖闻味道2 .“建立全国卫生城市，建立文明河北人”的做法不符合这个主题a .生活垃圾分类投入b .原稿纸尽量双面使用c .普及清洁能源，如太阳能d .随意丢弃塑料垃圾3 .用如图所示的设备可以直接用酒精灯加热的是()a.a乙组联赛c.d.4 .下一个化学实验正确的是()a .气密性检查B.CO2检查满c .关掉酒精灯d .过滤搅拌5 .在以下各种物质的用途中，利用其物理性质的是a .氧气是用来供给呼吸的b .使用氮气作为食品袋内的保护气体c .二氧化碳用于植物的光合作用d .钻石被用来切割玻璃和制造钻石6 .以下物质的用途主要利用其化学性质的是()a .铜线可用作导线b .干冰用于人工降雨c .霓虹灯使用稀有气体d .工业用CO冶炼生铁7 .以下变化中，前者是化学变化，后者是物理变化()a .汽车管子爆炸，火药爆炸b .动植物呼吸、植物光合c .铁矿石制铁、铁铸锅d .白磷自燃，食物腐烂8、化学实验操作应严格规范，以下操作符合要求的a你看b .听c .气味d .吹气9 .化学学习给我们带来了许多成就。 下一个摘要和摘要完全正确的小组a .对化学资源的认识b .对人物贡献的认识可用塑料代替某些铜制造汽车零件稀土是不可再生的重要战略资源，应对合理利用和保护门捷列夫：发现空气组成橡胶：用电解水法测定水的组成c .常见物质的鉴别d .对安全的认识在硬水和软水中加入肥皂水搅拌，观察现象在纯碱和烧碱滴中加入无色苯酚酞溶液，观察现象点燃可燃性气体前必须进行检查含亚硝酸钠的工业盐可食用A.A乙组联赛C.CD.D10 .在以下生产生活中，与化学变化无关的是：a .裁地板砖b .塑料生产c .合成药物d .放焰火由于红磷在氧气中燃烧后生成五氧化二磷，所以用以下的说法是正确的()该反应是化合反应，生成物是氧化物，反应遵循质量保存法则，反应前后分子和原子的种类不变，分子在化学变化中可以再分化，但原子不能再分化.A.B.C.D.12 .以下实验操作正确的是()A.A乙组联赛C.CD.D13 .下一个变化是物理变化()a .酿造葡萄酒b .海水晒伤c .粉尘爆炸d .焰火燃烧14 .在以下实验操作或数据中，正确的是(_ )A.A乙组联赛C.CD.D15 .以下实验操作正确的是：a .称量固体b .用橡胶塞塞住试管c .加热液体d .称量液体二、填空问题16 .中国地质调查局18日宣布，在南海北部的神狐海域试掘可燃冰成功。 这表明中国成为首个在海域可燃冰试掘中连续获得稳定产气剂的国家。 可燃冰是天然气和水在低温、高压下形成的白色或灰色结晶，燃烧产生的二氧化硫比石油、煤低2位数，但在相同条件下燃烧产生的能量比石油、煤多10倍。 目前，中国已经明确南海储藏的可燃冰相当于650亿吨石油，根据中国目前的能源消费水平，在中国可以使用130年。根据上述信息，请回答以下问题：(一)写出可燃性冰的一个物理性质；.(2)可燃性冰减压后甲烷(CH4)可分离，甲烷由_种元素构成的每个甲烷分子有_ _ _ _ _ _ _ _ _个原子(3)可燃冰作为未来潜力的巨大能源，其突出优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (在其中任意一项中写出)17 .如有必要，用以下编号填空：烧杯试管胶带管燃烧匙酒精灯试管夹蒸发皿阴缸(1)不能直接加热的玻璃器具.(2)量取某种溶液6.8mL的设备_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)加热少量液体所需的设备.18 .在下一篇短文横线上填上其变化或性质的编号a .物理变化，b .化学变化，c .物理性质，d .化学性质。 硫磺是淡黄色固体_，粉碎块状硫磺_，加热燃烧匙内的硫磺粉末，使硫磺粉末熔融，继续加热，硫磺蒸气发火，发出淡蓝色的火焰，无色且有刺激臭味的气体_，硫磺是可燃性的19 .正确的操作保证实验顺利进行。 请填写以下实验内容(1)用酒精灯加热物质时，由于酒精灯火焰的_ _温度最高，因此在加热试管中的固体药品时，试管口必须倾斜的加热时，首先要在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中加热药品的部位。 向酒精灯添加酒精时，酒精量不得超过酒精灯容积的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 关掉酒精灯的方法是.(2)清洗玻璃器具时，看到器具内壁的水没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，表明器具已清洗干净(3)在量筒中读取液体读数时，视线与. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)用试管夹试管的操作要点是三、实验问题20 .请结合附图回答问题(1)机器名称：_(2)用装置a采集氧气，该反应的文字形式为_，试验管口轻轻放入棉花的原因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)某同学进行该实验，用排水法收集氧气。 以下操作不正确的是_ (填写字母)。不检查a装置气密性，在大试管中加入高锰酸钾固体当连续气泡从b导管口均匀喷出时，开始收集氧气c储气瓶充满氧气后，首先用玻璃片复盖储气瓶的口，使其露出水面d气体收集完毕后，停止酒精灯，然后将管子从水面排出(4)在实验室中采集二氧化碳气体的文字形式为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，为了控制反应的发生和停止而应该选择的发生装置为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (选项编号)，d装置收集二氧化碳已满的现象为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)实验室也可用过氧化氢水制氧。 某同学研究了MnO2粉末用量对双氧水分解速度的影响。 进行以下实验：以不同质量的MnO2粉末为催化剂. 每次用10%双氧水500 mL (其他实验条件相同)测定收集500 mL氧气的时间。 结果是：序列号123456789MnO2使用量0.10.20.30.40.50.60.70.80.9经过时间/s1786322222描述上述反应的字符格式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本实验得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、简要解答21 . 铁熔化变成铁水食物腐烂铁在潮湿的空气中容易生锈碱式碳酸铜是绿色固体柴火燃烧。 在上述一些情况下，用号码填空(1)说明物理性质的是_，说明化学性质的是_ _ _。(2)属于物理变化的是_，属于化学变化的是_ _ _。五、科学探究问题22 .一个研究小组在学习氧的化学性质时，发现铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧有明亮的火焰。 这个小组的同学探讨如下。(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学式。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)探究蜡烛燃烧出火焰的原因是什么点燃蜡烛，将金属管一端放入内焰，导入其中的物质，在另一端的管口点燃可能会发生火焰(请参见图)。明确了蜡烛燃烧产生的火焰是气态物质燃烧形成的。(3)探究2 :物质燃烧引起火焰的根本原因是什么？(查阅资料)物质熔点沸点燃烧时温度石蜡；石蜡5070300550约600铁15352750越1800钠元素97.8883越1400由上表可知，物质燃烧是否会产生火焰，与燃烧时的温度有关： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (填充熔点或沸点)。 由此可以推测，钠燃烧后，会产生火焰： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。23 .某实验组同学对人体吸入空气和呼气中氧气、二氧化碳的差异进行了研究查阅资料二氧化碳的性质：溶于水，石灰水浑浊，不燃烧气体收集收集吸入和呼气气体设计方案用同样大小的两个塑料瓶收集气体方法1:排水收集法首先用水灌满软塑料瓶，小心放入塑料管，慢慢吹气建议2:塑料瓶打碎软塑料瓶，然后慢慢向里面吹气我认为最好结合提出问题资料，填写.(提案1或提案2 )。 原因是.持续考虑活动小组测量蔬菜温室空气中二氧化碳的含量时，请设计收集塑料温室气体样品的方法：_。探究环节1 比较两种气体中的氧含量实验过程将相同粗细的_细木棒分别放入装有空气和呼气的塑料瓶中，观察火焰的大小和燃烧时间的长度。实验现象呼气中木条燃烧火焰小，燃烧时间短。实验结论 _ _ _ _ _ _。探究环节2 比较两种气