青海省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题B卷

青海省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A白磷在空气中燃烧产生大量的白雾B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C铁丝在空气中燃烧火星四射D镁条在空气中燃烧发出耀眼白光2 . “神舟七号“太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在化学反应前后都不发生变化。该过程中NiFe2O4是（ ）A生成物B反应物C催化剂D氧化剂3 . 下列有关灭火原理的说法中，不正确的是A清除可燃物B降低可燃物的着火点C隔绝空气D使温度降到可燃物的着火点以下4 . 物质的性质决定了它的用途。下列物质的应用决定于它的物理性质的是（ ）A用天然气做民用燃料B用铜做金属导线C用氧气供给病人呼吸D用水制氢气和氧气5 . 不能用质量守恒定律解释的现象是A高锰酸钾受热后，固体质量减小B蜡烛燃烧后，质量越来越小最终消失C铁丝燃烧，其固体质量增加D50克酒精和50克水混合后，质量为100克6 . 分析推理是化学常用的一种学习方法，下列推理正确的是（ ）A同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是同种分子构成的B酸性溶液能使石蕊试液变红色，所以使石蕊试液变红色的一定是酸性溶液C碳酸盐能与酸反应产生气体，所以加稀盐酸能产生气体的物质一定是碳酸盐D置换反应一定生成单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应7 . 下列实验操作正确的是A加热液体B检查气密性C过滤悬浊液D称取25.4 g某固体药品8 . 学习化学可以使我们更文明、更健康地生活，下列叙述与其意不相符的是A可以使我们更加了解烟草的性质，提高吸烟的技能和吸烟的效率B可以解释自然界中的一些奇异现象，做到避凶趋吉，提高自我保护能力C可以使我们了解生活中的一些化学知识，从而更好的生活D可以使我们揭穿“水变油”、“铜变金”这样的骗术，以免上当9 . 下列有关化学观念或认识的说法不正确的是（ ）A变化观：分离液态空气制取氧气是化学变化B能量观：电解水时电能转化为化学能C守恒观：化学反应前后原子种类、个数、质量均不变D结构观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是由于它们的分子构成不同10 . 使用如图装置可以进行下列实验中的（ ）固体锌粒与稀硫酸溶液制取并收集氢气（密度最小）实验室制取并收集CO2KMnO4制取、收集氧气过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气ABCD都不正确二、填空题11 . 随着科技的不断进步，太阳能路灯（如图所示）越来越多的出现在我们城市道路的两旁节约能源的同时减少了环境的污染，是实现“低碳生活”的一种典型措施请你根据图中内容回答下列问题：（1）图中标示的物质属于金属材料的有_（一个即可，填序号，下同）；属于有机合成材料的是_。（2）各组成材料中属于单质的是_（填名称，一个即可）；不锈钢属于_（填“纯净物”或“混合物”）（3）请用一个化学方程式证明铝比铜活泼_三、实验题12 . 实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，并用向上排空气法收集，可供选择的仪器如下。(1)仪器E的名称是_；(2)组装整套装置时，可选用上图中的A、B、H、I、J、L、P和_；(3)利用组装完毕后的装置制取CO2气体时，验满的操作是_；(4)若要制取8.8gCO2，理论上至少需要100g质量分数为_的稀盐酸；(5)选择气体的制取装置时，需要考虑反应物的状态、_和气体的性质。13 . 根据如图回答问题（1）图1锥形瓶中充满二氧化碳，将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中，观察到的现象是（2）配制一定质量10%的稀硫酸，若量取浓硫酸时仰视读数，得到溶液中溶质的质量分数会（填“大于”、“小于”或“等于”）10%；图2操作中用玻璃棒搅拌的目的是（3）图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了可燃物燃烧满足的条件是；烧杯中热水的作用是和提供热量四、科学探究题14 . 我国古代将炉甘石（ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后加热到约800，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金。小明同学在实验室按古代方法将炉甘石、赤铜和木炭粉混合加热一段时间，得到固体混合物A固体混合物A的成分是什么？他对此进行了实验探究。（查阅资料）ZnCO3加热可分解为ZnO；Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O（实验探究）步骤取混合物A适量于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分反应后过滤，得到滤渣B和蓝色溶液C，同时生成了一种气体，将该气体通入澄清石灰水无明显现象；步骤在滤渣B中加入足量硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到银和蓝色溶液D。（实验分析）（1）炉甘石加热分解的化学方程式是_；（2）若向溶液C中加入过量的锌片，观察到的现象是_；（3）混合物A中一定含有_（填化学式）。（拓展延伸）下列方法可用于鉴别锌铜合金与黄金的是_（填字母序号）。A 观察颜色 B 在空气中灼烧 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸银溶液15 . 某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究猜想与假设在常温下能反应常温下不能反应，但在加热条件下能反应在加热条件下不能反应查阅资料含有Cu2+的水溶液通常显蓝色实验与事实操作将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；操作加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；操作停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色分析与思考（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想_（填序号）是正确的（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是_反思与评价（4）操作中，从安全角度考虑_（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是_（5）在分析与思考（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确_（填“是”或“否”），其理由是_拓展与应用（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：Cu CuSO4； Cu CuO CuSO4经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案具有的优点有_（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应A提高铜的利用率 B提高硫酸的利用率C不产生污染大气的SO2 D不用浓硫酸，安全性好五、计