人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月联考化学试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月联考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生活中的下列物质,不属于混合物的是A矿泉水B洁净的空气C不锈钢D干冰2 . 如下图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）X稀盐酸水水双氧水水Y铁粉氢氧化钠氯化钠二氧化锰硝酸铵ABCD3 . 物质性质决定用途。下列说法错误的是（ ）A氧气能支持燃烧，用于焊接金属B石墨具有导电性，可用于电池电极C稀有气体化学性质稳定，可用作保护气D氢氧化钠有碱性，用来治疗胃酸过多4 . 下列变化中属于化学变化的是 （ ）A榨取果汁B瓷碗破碎C折断木条D燃放烟花5 . 下列实验操作不正确的是（ ）A倾倒液体B检查装置气密性C点燃酒精灯D读液体体积6 . 下列描述与实验事实相符的是（ ）A硝酸铵溶于水，溶液温度升高B红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾C将铁锈放入稀硫酸中，铁锈逐渐消失，溶液变为黄色D氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的光7 . 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤： 点燃酒精灯， 检查装置的气密性，装药品， 用排水集气法收集， 把导气管撤离水面， 熄灭酒精灯， 连接仪器， 把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是（ ）A B C D 8 . 物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是A木炭：发出白光B铁丝：火星四射C红磷：大量白烟D硫粉：淡蓝色火焰二、填空题9 . 请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。A防止药品污染B防止试管破裂C减小实验误差(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:_。(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:_。(3)量取8mL液体时,选用10mL量筒而不选用100mL量筒:_。10 . 在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。A 空气 B 二氧化碳 C 红磷 D 二氧化硫 E 氧气 F 氮气（1）能使带火星木条复燃的气体是_；（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_；（3）在氧气中燃烧，产生大量白烟的是_；（4）有刺激性气味且对环境造成污染的是_；（5）制造氮肥的重要原料是_；（6）属于混合物的是_。三、实验题11 . 下列实验都是基于教材上基础实验的创新请根据下列图示回答问题.（1）气体压力传感器与数据采集和数据处理软件结合，可以用于检测密闭容器内的气压变化并将气压变化以数字曲线等多种形式通过计算机实时显示出来.如图为空气中氧气含量测定实验的实验装置图1，用气体压力传感器测出的集气瓶中气压变化如图2.实验中需要足量的红磷的原因是_；点燃红磷必须立即伸入瓶中并把塞子塞紧，如果动作缓慢会使实验结果偏_（填“大”或“小”）.图2中CD段气压变化的原因是_；（2）某化学探究小组对铁丝在氧气中燃烧的实验改进，用的过氧化氢溶液和二氧化锰代替实验集气瓶中的水（如图3所示），其优点是实验简便、保证安全和_；观察到铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、火星四射，_，其反应的文字表达式为_.12 . 某校化学兴趣小组的同学，运用如图1所示的装置制取气体。请回答下列问题。（1）写出标号仪器名称：_（2）请写出选用B装置制取氧气的化学反应原理：_（3）若制取二氧化碳选用装置C，其优点是_（4）若用图2所示装置收集。要测量生成的气体的体积，其中在水面上放一层植物油，其目的是_,植物油上方原有的气对实验结果_（填“有”或“无”）明显影响。（5）为了得到纯净、干燥的，除杂装置的导管按气流方向连接的顺序是（如图3）_（已知饱和溶液可吸收HCl气体，不吸收CO气体）A abcd B bacd C cdab D dcba四、科学探究题13 . 某学习小组做镁在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针对这一现象及该反应的应用，他们开展了如下探究，请仔细阅读并完成下列探究报告。（探究目的）探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。（分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据：空气成分一：氧气；空气成分二：氮气；空气成分三：水蒸气；空气成分四：二氧化碳；空气成分五：稀有气体：化学性质很稳定，一般不与其它物质反应。（实验一）镁带与氧气的反应（一）制取氧气并探究氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验中反应物与催化剂的最佳质量比。实验中采用如图1、2所示装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中。在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所消耗的时间。实验记录的数据如表：实验编号12345678910二氧化锰的质量/g0.10.20.330.40.50.6611.323二氧化锰与氯酸钾的质量比1：201：101：61：51：41：31：22：31：13：2生成200mL氧气时间/秒235186162147133117143160211244请回答下列问题：（1）请写出该实验中发生反应的符号表达式：_；（2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的_（填字母）；（3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_；（4）催化剂能影响化学反应速度，温度、反应物的浓度（或质量分数）、反应物接触面积等也会影响化学反应速度。分析上表数据，结合影响化学反应速度的因素分析当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是_。（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。写出该反应的符号表达式_（实验二）镁带与氮气的反应（一）获取氮气：方法1：工业上把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气；方法2：实验室将氨气通过红热的氧化铜，可制得纯净的氮气和铜。属于化学变化的是_（填“方法1”或“方法2”） （二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁，其中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为_（实验三）镁带与水蒸气的反应实验装置如下图所示：（1）装置A中放入几粒沸石或碎瓷片的目的是_；（2）实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是_；（3）生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是_；