人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 已知铯137的质子数为55，中子数为82，下列有关铯137的说法正确的是（ ）A铯137原子的核外电子数为82B铯137相对原子质量为55C铯137原子的核电荷数为55D铯137属于非金属元素2 . 下列化学实验操作正确的是（ ）A制取二氧化碳B氧气的验满C过滤浊液D测溶液pH3 . 以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系：CCO2H2CO3CaCO3CO2其中涉及的基本反应类型依次为（ ）A置换、化合、分解、复分解B置换、化合、复分解、分解C化合、置换、分解、复分解D化合、置换、复分解、分解4 . 某同学设计了实验方案探究排气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向（如图）。分别向a,b两集气瓶中通入1分钟等流量的二氧化碳气体，可观察到集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红，集气瓶b中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红。根据该实验现象不能得出的结论是A二氧化碳与水反应生成了酸性物质B在相同状态下，二氧化碳气体的密度比空气大C收集二氧化碳气体集气瓶口应向上D集气瓶 b 中收集到的二氧化碳比集气瓶a纯5 . 下列说法正确的是（ ）A最外层有8个电子的粒子，一定是稀有气体元素的原子B镁原子和氦原子最外层电子数都是2 ,所以他们的化学性质相似C核电荷数相同的原子属于同一种元素D氧化反应一定是化合反应6 . 可用同一化学原理解释的现象是（ ）久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火开始时墙壁潮湿向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红ABCD7 . 下列实验操作不正确的是A取用液体B加热液体C稀释浓硫酸D蒸发食盐水8 . 不显电性的一组粒子是（ ）A原子、中子、电子B原子核、原子、分子C中子、电子、原子D中子、分子、原子9 . 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A氢气用于填充气球B木炭燃烧取暖C氮气用于食品防腐D氧气供给呼吸10 . 化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A干水和干冰是同一种物质B干水是纯净物C用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D干水吸收CO2的过程只发生物理变化11 . 下列是有关物质混合后现象的描述其中不符合事实的是A硝酸铵固体和水混合，溶液温度降低B氧化铁和稀盐酸混合，有气泡产生C50mL的水和50mL的酒精混合，总体积小于100mLD铁片和硫酸铜溶液混合，铁片表面覆盖一层红色固体12 . 下列图象分别与选项中的操作相对应，其中错误的是A足量红磷在充满空气的集气瓶中燃烧B给水通电一段时间C加热KClO3和MnO2的混合物制取O2D向澄清石灰水中不断通入二氧化碳13 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A点燃棉线，闻到烧焦羽毛的气味B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现白色沉淀D硫酸铵与熟石灰固体混合研磨，产生刺激性气味的气体14 . 下列叙述错误的是（ ）A氯化钠由氯离子和钠离子构成B原子核由电子和质子构成C原子的质量主要集中在原子核上D“高钙牛奶”中的“钙”指钙元素15 . 下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化，其中正确的是A. 用等质量、等浓度过氧化氢溶液制取氧气B. 向一定量CaCO3中加入足量的稀盐酸C. 将水通电电解一段时间D. 向一定量的二氧化锰中加入足量的过氧化氢溶液A. A B. B C. C D. D16 . 一定质量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰后立即产生氧气，下图物质的质量与反应时间的关系最符合反应事实的是（ ）ABCD17 . 在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法中错误的是（ ）A复分解反应条件之一：生成物中有气体(气泡)产生B排水集气法：当导管口刚有气泡冒出时，还不能收集气体C有气体产生的化学反应：反应后质量减少，不符合质量守恒定律D检查装置气密性：导气管伸入水中，手握容器外壁，有气泡冒出，则气密性良好二、多选题18 . 下列整理的化学有关的知识完全正确的是A.物质的性质与用途B.化学与环境干冰可用于人工降雨生石灰可用作食品干燥剂工业废水处理达标后排放禁止使用化石燃料C.生活常识D.日常物质的区别室内放一盆水可防止煤气中毒人体缺铁容易贫血棉线和羊毛灼烧闻气味酱油和醋闻气味A.A B.B C.C D.D19 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A加热氯酸钾时，生成的氧气质量与反应时间的变化关系图B向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，溶液中水的质量与反应时间的关系C加热一定量的高锰酸钾固体，生成的二氧化锰质量与反应时间的变化关系图D将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系20 . 下列说法或操作正确的是（ ）A为了防止饮料变质，可以加入过量的防腐剂B自来水生产过程中加入明矾，是为了吸附水中的杂质C红光不是电磁波D用吸盘挂衣钩挂衣服，利用了大气压的作用三、填空题21 . 如图所示，根据仪器图形回答下列有关问题。（1）写出仪器名称：A_、B_、C_、D_。（2）用仪器编号回答下列问题：用于洗涤玻璃仪器的用具是_。用作热源的仪器是_。可盛放反应物作反应仪器的是_。用于盛放和贮存液体试剂的是_。22 . 写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型（1）电解水制氢气；_、_（2）镁带在空气中燃烧；_、_（3）木炭在高温下与氧化铜反应_、_23 . 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称： ab（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：，其中二氧化锰起作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于。24 . 化学用语是学好化学的基础，请你用化学符号或数字填空：（1）钠元素；一个钠原子。（2）二个氧原子。四、实验题25 . 请结合下列实验常用装置，回答有关问题(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_，b_(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的收集装置是_，反应的化学方程式是_(3)实验室用装置BDF组合制取干燥的二氧化碳气体时，D中盛放的试剂是_如把B装置改为C装置，则优点是_实验室制取二氧化碳的反应方程式为_(4)若用氯化铵固体和熟石灰混合加热制取氨气(氨气密度小于空气且极易溶于水)，则应选用的装置组合是_，证明氨气已经收集满可在集气瓶口放一张_试纸26 . 实验室制取气体所需装置，如图所示，请回答下列问题（1）仪器的名称_，仪器的名称_；（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式_，收集装置可选用_（在装置C、D、E、F中选择装置序号）；（3）实验室制取二氧化碳的发生装置是_（填装置序号），化学方程式为_，若用F装置来干燥二氧化碳气体，瓶内的液体应选_，气体应从_端进入（选左或右）。27 . 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a_；b_。（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_。（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是_，收集装置是_。（填字母编号）（4）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式_。五、简答题28 . 如图是初中化学中的三个实验装置图，请按要求填空：（1）对于实验，下列操作不妥的是_。A实验前一定要检验装置的气密性B点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞C待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹D用木炭代替红磷（2）实验中可观察到的实验现象是_，该实验的目的是_。（3）实验中左边玻璃管产生的气体是_，该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是_。六、科学探究题29 . 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白（问题）氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？（猜想）_（实验验证）实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中木条复燃_（结论）氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：（实验目的）探究_（实验步骤）准确称量氧化铝(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，_，对比反