八年级上册生物第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固练习题

八年级上册生物第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在动物园，小艾看到了不少动物，其中属于我国特有的保护动物是A褐马鸡B鳄鱼C河马D灰熊2 . 人们对生物多样性的保护，下列有关叙述正确的是（ ）A生物的种类越丰富，生态系统往往越不稳定B生物种类的多样性实质是生物数量的多样性C建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施D为了使生物种类更加丰富，应大力引进一些外来物种3 . 下列保护生物多样性的根本措施是A保护物种的多样性B保护基因的多样性C保护生物数量的多样性D保护生态系统的多样性4 . 下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）A生物多样性仅指生物种类的多样性B每种生物都是一个丰富的基因库C生物种类越丰富，生态系统往往就越稳定D我国是世界上生物多样性最丰富的国家5 . 关于生物生活的环境，不正确的描述是（ ）A地球是生物赖以生存的家园B栖息地是指生物圈内生物生存、居住的场所C天敌的多与少是威胁生物生存的关键因素D生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层6 . 下列几种我国特有的珍稀动物中，被誉为中国“第二国宝”的是（ ）A扬子鳄B金丝猴C白鳍豚D朱鹮7 . 某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀若不采取措施，老虎有灭绝的可能，于是采取下列措施，请问哪些措施是正确的（ ）在栖息地引进狮群和豹群在栖息地保持一定数量的牛群和羊群在栖息地建立自然保护区制定法律，严禁捕猎老虎ABCD8 . 下列属于生物的是A机器人B珊瑚C珊瑚虫D钟乳石9 . 青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是A细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B细菌为了适应环境，产生了抗药性C抗药性细菌的出现是自然选择的结果D青霉素的质量下降，杀菌能力降低10 . 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种。这是利用了（ ）A生物各类的多样性B基因的多样性C环境的多样性D生态系统的多样性11 . “大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”诗中描写了松树挺拔傲雪的高贵品质，其中松树属于（ ）A裸子植物B被子植物C孢子植物D种子植物12 . 一项调查显示：目前，渤海渔业资源量仅为1992年的11%，小黄花、带鱼已形不成渔汛近十几年来，每年夏季我市沿海都设休渔期你对此不认同的一项是A可有效控制幼鱼的捕捞，提高渔业资源量B保护对虾在夏季的繁殖C防止鱼类种类的减少，保护海洋动物的多样性D渔船可得到充分的休整，为继续捕捞做好准备13 . 二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（ ）A生物环境的多样性B生物种类的多样性C基因的多样性D生态系统的多样性14 . 2008年北京奥运会，领奖台上获奖者的手捧花，由北京的市花之一-月季组成。除此之外北京的市花还包括A牡丹B菊花C芍药D百合15 . 生物多样性不包括（ ）A生物种类的多样性B动物种类的多样性C生态系统的多样性D基因的多样性16 . 大蒜素有“天然抗生素”的美称，下列关于大蒜的叙述，正确的是A不同品种的大蒜细胞所含有的染色体数目不同B大蒜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物C大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种，这体现了生物物种的多样性D大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关17 . 生物多样性包括（ ）A基因的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D包括以上三项18 . 下列有关生物多样性的描述，错误的是 （ ）。A生物种类的多样性，实质就是基因的多样性B生态系统的多样性是生物种类多样性存在的前提C生态系统的多样性的剧烈变化会影响生物种类的多样性D生物种类的多样性变化不会影响生态系统19 . 北京松山国家级自然保护区内分布有种类丰富的生物。下列描述不正确的是A树林中的草本、灌木和乔木自下而上分布，与对光的利用有关B生态系统的生物种类越丰富，保持自身相对稳定的能力越强C松山的植物种类非常丰富，这充分体现了生态系统的多样性D松山生物种类的多样性实质上是基因的多样性二、综合题20 . 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为_中国的“第五大发明”。（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻_的多样性，也体现了生物的在农业生产上的应用。（2）普通水稻的体细胞中有24条染色体，它所产生的生殖细胞中所含染色体数是_条。（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是，其后代短穗水稻的基因组成是_。写出其遗传过程的图解_。21 . 为探究酸雨对生物的影响，小刚同学设计了如下实验，请你将小刚的实验方案补充完整并对其加以修正完善，预测实验结果和结论。(1)提出问题：酸雨对生物的生活_?(2)作出假设： _。(3)制订计划：在甲、乙两个花盆里分别播种两粒玉米，将其培育成幼苗。在食醋中加入清水，配制“模拟酸雨”，pH控制在 3 左右。每天向甲、乙两个花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，观察并记录实验现象。(4)观察后写出实验结果： _(5)由此得出的实验结论是_。(6)本实验不合理的地方有：_；_。22 . 如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：（1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是_（2）B属于鱼类，是因为B具有两个适于水中生活的结构_和_（3）图中动物_属于我国特有的珍稀动物从生物多样性的角度看，如果灭绝，就意味着该物种所拥有的全部_从地球上消失23 . 下表中的数字代表生物，根据表中信息回答问题。界门纲目科属种(1)与亲缘关系最近的生物是_，与亲缘关系最远的生物是_。(2)最基本的分类单位是_。(3)在七个分类等级中，_这一等级所包含的生物共同特征最少。三、实验探究题24 . 小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。将这些桃花的雄蕊（图中和）去掉，并分别套上透气的袋子。分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。请根据他们的设计完成下列问题：（1）该实验的变