2019-2020年度浙教版科学九年级上册单元测试 第1章 物质及其变化 及答案（I）卷

2019-2020年度浙教版科学九年级上册单元测试 第1章 物质及其变化 及答案（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 向盛有20g10%氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴入7.3%的稀盐酸，下列是关于溶液总质量或溶液pH随盐酸质量变化的关系图（Q点表示恰好完全反应）。其中正确的是（ ）ABCD2 . 如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图，下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）Aa处形成浅绿色溶液Bb处形成大量气泡Cc处反应放热Dd处溶液呈红色3 . 下列除去杂质的方法中正确的是（ ）选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤BKOH溶液KCl适量稀盐酸CNaCl溶液Na2CO3适量硝酸钙溶液、过滤DO2CO通过灼热的氧化铜AABBCCDD4 . 下表是小明同学用两种方法来鉴别物质的情况，请你指出两种方法都错误的是（ ）AABBCCDD5 . 某些药品的主要成分中含有少量杂质，选用试剂进行检验杂质、除去杂质是科学实验中常见的实验操作。若一种试剂既能检验所含杂质、又能除去杂质，该试剂就称为“高效试剂”，下列选项中不能称为“高效试剂”（所加试剂均适量且忽略分离步骤）的是（ ）AABBCCDD6 . 已知由同种元素组成的不同种单质，互称为同素异形体。例如金刚石和石墨是同素异形体，红磷和白磷也是同素异形体。某同学查阅有关资料得知：铁有-Fe、-Fe、-Fe三种同素异形体。三种晶体在不同温度下能发生以下转化。下列有关说法正确的是（ ）A-Fe、-Fe、-Fe之间的相互转化是化学变化B-Fe、-Fe、-Fe一定不属于同种元素C-Fe、-Fe、-Fe属于同种物质D-Fe、-Fe、-Fe三种铁单质的性质都相同7 . 某地种植的植株矮小，必须施用含有氮元素和磷元素的复合肥。下列化肥中最适合的是（ ）A(NH4)2HPO4BCa3(PO4)2CKNO3DCO(NH2)28 . 某品牌矿泉水做了如图所示的广告：两个玻璃杯中分别盛有两种水样，水样中分别浸入pH试纸后，左侧一杯中的试纸呈现淡橘黄色（弱酸性），右侧一杯中的试纸呈现淡绿色（弱碱性），广告宣称弱碱性的水对人体健康有利。下列有关叙述中，正确的是（ ）A左侧杯中的矿泉水能使无色酚酞变红色B左侧杯中的矿泉水一定含有氢氧根离子C将右侧杯中的pH试纸与标准比色卡对照，能读出水样的pH值为6.72D用pH试纸测定矿泉水的pH应该用洁净的玻璃棒蘸取后涂在试纸上9 . 如图所示装置进行实验（图中铁架台等仪器均己略去）。在中加入试剂后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，中有气泡冒出；一段时间后关闭止水夹，中试管内液面上升，溶液由无色变为浑浊。符合以上实验现象的和中应加入的试剂是（ ）AABBCCDD10 . 下列物质的鉴别方法错误的是待鉴别的物质鉴别方法A腈纶和羊毛纤维燃烧，闻燃烧产生的气味B氢氧化钠和碳酸钠滴加无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化C氯化铵和尿素 CO(NH2)2 与熟石灰混合后一起研磨，闻气味DCO2和 CO通入澄清石灰水中，观察溶液是否变浑浊AABBCCDD11 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：(说明：一种小球代表一种原子)则下列说法正确的是（ ）A图示中的反应物都是单质B图示中共有4种分子C该反应属于置换反应D该图示不符合质量守恒定律12 . 甲乙丙有如图所示的转化关系（“”表示反应一步实现，部分反应物和反应条件略去），则下列各组物质按照甲乙丙的顺序符合要求的是（ ）。ACuO、Cu、Cu(NO3)2BZn、Cu、AgCC、CO、H2CO3DNaOH、NaCl、NaNO313 . 下列数据是一些食物的近似pH，其中呈碱性的是（ ）pH3.54.52.93.36.36.67.68.0食物A葡萄汁B苹果汁C牛奶D鸡蛋清A.A B.B C.C D.D14 . 如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是（ ）Ab管中铁钉不会锈蚀BL端与R端液面高度仍然保持一致C该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀15 . 建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）A白色的无水硫酸铜遇水变蓝色，是因为CuSO4遇H2O转化为CuSO45H2OB警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动C5mL酒精和 5mL水混合后体积小于10mL，是因为混合过程中分子变小了D不同种酸的化学性质有所不同，与酸电离生成的阴离子不同有关二、填空题16 . 请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站，“25号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物 “碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“3号站”的对应物质为_（写一种）；“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为_（写一个）；“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为_（写一种物质化学式），“稀盐酸”列车能走完全程17 . 实验室很多药品需要密封保存。(1)浓盐酸敞口放置一段时间后溶液质量分数会_。（填“变大”、“变小”或“不变”）(2)苛性钠固体也需要密封保存。原因是它既能吸收空气中的水蒸气发生潮解；又会变质，理由是_(用化学方程式回答)。18 . 某同学对酸的化学性质进行了归纳，如图所示，回答下列问题。（1）性质2发生的化学反应属于哪类基本反应类型_。（2）根据性质5，硫酸可以与下列哪些物质发生反应_。A烧碱溶液B纯碱溶液C氯化钡溶液D食盐溶液三、探究题19 . 喷泉产生的原因是由于存在压强差。（1）下图（a）是一个喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是_。A. NH3和H2O B. O2和H2O C.CO2和NaOH溶液（2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了如图（b）所示的装置。在图(b)的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质，反应后最有可能产生喷泉的是。A. Cu与稀盐酸 B.Na2CO3与NaOH溶液C. CaCO3与稀硫酸D.（NH4）2CO3与稀盐酸在图（b）锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可能是。A.浓硫酸 B.食盐 C.硝酸钾 D.硫酸铜20 . （1）浓硫酸与木炭共热，生成CO2、SO2和H2O，写出反应的化学方程式。_（2）已知SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊；而CO2不能使品红溶液褪色；SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去。而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。试用下图所列各种装置，设计一套实验来验证浓H2SO4与木炭反应所得到的各种产物。这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方法）是_（填写装置的编号）。（3）实验时可看到装置中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色。则A瓶的作用是：_；B瓶的作用是：_；C瓶的作用是：_。（4）装置中所加固体药品是_，可验证的产物是_。（5）装置中所盛的溶液是_。21 . 金属锂（元素符号Li）在通信和航天领域中有重要用途。氢氧化锂（化学式LiOH）是一种易溶于水的白色固体，有辣味；化学性质与NaOH相似，有强碱性和腐蚀性。（1）氢氧化锂可用作光谱分析的展开剂、润滑油，这是利用氢氧化锂的_（填“化学”或“物理”）性质。（2）LiOH属于_（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）类；（3）载人航天飞船中常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO2，则LiOH与CO2反应的化学方程式为_。四、简答题22 . 海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源。目前世界上60%的镁是从海水中提取的。其主要步骤如下：（1）提取Mg的过程中，试剂A可以选用_，试剂B选用_。（2）分离出Mg(OH)2后的NaCl溶液中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了获得NaCl溶液，在分离后的溶液中依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量盐酸。实验中加入过量的BaCl2溶液是为了除去_；加入过量的Na2CO3溶液的目的是_。23 . 中国两弹一星元勋钱学森于2009年10月31日8时6分，在北京逝世，享年98岁。钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。（1）火箭发射上升过程中，燃料的能变成火箭的机械能；（2）在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时可产生0.6 克葡萄糖，并释放相应质量的氧气。（3）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是。（只需写一种）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实