人教版2019版九年级下学期期中化学试题D卷（模拟）

人民教育出版社2019年版九年级下学期化学试卷D卷名字：班级：成就：一、单项选题1.下列化肥不属于复合肥的是()A.重碳酸铵B.硝酸钾C.磷酸二氢铵D.磷酸钙和硝酸铵的混合物2.以下重金属中毒事故的处理方法是正确的()人体被浓硝酸中毒，可被口服浓氢氧化钠溶液中和B.铜盐中毒，可大量口服铁粉解毒C.误服氯化钡溶液后，立即饮用大量鲜奶或蛋清空气污染和其他原因引起的铅中毒可通过口服可溶性钡盐解毒。3.美国普渡大学的研究人员开发了一种从铝镓合金(铝镓合金是铝和镓融合在一起的混合物)中制备氢气的新方法(如图所示)。以下关于过程的陈述是错误的()A.铝镓合金可以回收利用使用太阳能可以解决一些能源危机问题过程中的水、氧化铝和氧气都是氧化物铝镓合金与水反应生成氢气、氧化铝和镓4.下列不属于化学变化的变化是()A.酸乳B.水的电解C.活性炭对异味的吸附D.高粱发酵5.正电子和负质子是反粒子。与通常的电子和质子相比，它们质量相同，但电性质相反。科学家们设想反物质，一种完全由反粒子组成的物质，可能存在于宇宙中。物质和反物质的相遇会产生“湮灭”现象，并释放出巨大的能量。能源研究领域的前景非常可观。基于上述信息，做出相应的预测，这些预测必须是正确的A.氧原子是电中性的，反氧原子带电荷氧气可以支持燃烧，而反氧气不能支持燃烧。氧气可以提供呼吸，而反氧气不能提供呼吸氧原子的相对原子量是16，反氧原子的相对原子量是166.以下实验操作是正确的()A.倾倒液体B.全氧C.稀浓硫酸D.测量溶液的酸碱度7.在下列气体中混入水蒸气，可以用浓硫酸干燥，而可以用苛性钠干燥的是()A.氧B.氨C.二氧化碳D.氯化氢8.在密闭容器中点燃20克H2、O2和N2混合气体，反应完全后生成18克水，剩余气体不能()A.H2、N2B.O2、N2C.N2D.h2、O2和N29.下列物质之间的转化不能一步完成A.氧化钙氢氧化钙B.纳米3Na2CO3C.二氧化碳一氧化碳D.氯化氢硝酸第二，多主题选择10.以下四幅图像能正确反映相应的实验操作是A.将碳酸钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化钙的混合物中，直至过量b .将过氧化氢溶液逐滴滴入二氧化锰固体中(c)将等质量的铁和锌分别放入等浓度、足量的稀盐酸中d、将足量的镁放入稀硫酸和硫酸亚铁的混合溶液中A.英国广播公司三、选择要填写的问题11.下列试剂可同时识别稀盐酸、盐水和澄清石灰水(_ _ _)一种无色的酚酞溶液。12.下列测试、鉴定和纯化物质的方法是正确的(_ _ _ _ _ _ _ _ _)A.用水鉴别氧化钙和碳酸钙步骤二，用点火的方法去除混合在二氧化碳中的少量一氧化碳C.比较人体吸入和呼出气体中的氧含量，将带有火星的木条分别放入两种气体中D.确认一氧化碳气体首先被引入热的氧化铜中，然后产生的气体被引入干净的石灰水中13.下列化合物被正确分类(_ _ _)碱甲：烧碱、纯碱有机物：葡萄糖、碳酸c盐：氯化铵、碳酸钾D _:水、氧化铜14.将相同体积和相同溶质质量分数的稀盐酸分别滴入三种相同质量和相同粒度的活性金属中，分别为X、Y和Z。生成质量和反应时间之间的关系显示在fi中塑料羊毛D _四、填空16.“宏观鉴定和微观分析”是化学的核心素质之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学中一种重要的思维方式。(1)根据下面的粒子结构图回答问题(1)A、B、C和E中的阴离子为_ _ _ _ _ _ _ _(用离子符号填充)。(2)如果D代表一种元素的一个原子，在化学变化中粒子倾向于_ _ _ _ _ _(可选的“得到”或“失去”)电子。(3)如果D是离子，由BD形成的化合物的化学式是_ _ _ _ _ _。(2)根据氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的微观示意图，写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式。17.煤炭的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展。(1)从煤的结构碎片可以看出，除了碳、氢、氧和硫之外，煤的组成元素还含有(填充元素符号)(2)煤的结焦是一种变化；从炼焦中获得的焦炭可用于高炉炼铁。一氧化碳和三氧化二铁在高炉内反应的化学方程式如下：焦化产生的氨气可用于制备氮肥。可用于区分(NH4)2SO4和K2SO4的试剂是(填写相应选项的字母)。A.氯化钡B.盐酸C.熟石灰(3)煤气化过程中的主要反应是碳和水蒸气生成两种气体燃料，一种是单质，另一种是单质。(4)提高煤的燃烧效率可以节约煤炭资源，并提出了提高煤燃烧效率的方法。在煤中加入适量的石灰石进行燃烧可以产生反应：2co 3O2SO2CO2aso 42co 2。向煤中添加石灰石对环境的意义如下。18.如果表格显示氯化钠和碳酸钠在不同温度下的溶解度，根据表格回答。温度/10203040溶解度/克氯化钠35.836.036.336.6碳酸钠12.221.839.753.2(1)氯化钠在40时的溶解度为_ _ _ _ _克。(2)在20下，向100克水中加入30克碳酸钠，充分搅拌后得到溶液的溶质质量分数为_ _ _ _ _(计算结果精确到0.1%)(3)在10下，分别取等质量的氯化钠和碳酸钠配制饱和溶液。氯化钠_ _ _ _ _(填写“”、=”或“”)需要碳酸钠。19.水是最常见的物质之一。(1)下列“水”属于纯物质，为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(字母编号)。a河流b自来水c蒸馏水d矿泉水(2)实验室软化硬水的方法为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)硬水和软水通常以_ _ _ _ _ _ _区分。(4)电解水实验可以证明水是由_ _ _ _ _ _组成的。V.实验问题20.根据图中给出的设备回答下列问题。(1)仪器G的名称为_ _ _ _ _。(2)实验室要制造和收集更多的二氧化碳，应选择的仪器组合是_ _ _ _ _(填写字母)，反应的化学方程式是_ _ _ _ _。(3)如果实验室使用与(2)中相同的设备产生氧气，则使用的药物为_ _ _ _ _。(4)如果图2所示的装置用于收集氧气，并且该装置预先充满水，则氧气应从_ _ _ _ _(填充“a”或“b”)端引入。(5)实验室通常加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氧气，产生和输出气体的可选装置组合是_ _ _ _ _(字母填充)。反应的化学方程式是_ _ _ _ _。(6)如果用排水法收集氧气，氧气将在_ _ _ _ _ _时收集。将装有氧气的气瓶_ _ _ _ _(填写“正”或“反”)放在实验台上，氧气检验方法为_ _ _ _ _。(7)向上排气法可以收集二氧化碳的原因是_ _ _ _ _，检查二氧化碳是否已经收集的方法是_ _ _ _ _。六、简短回答问题21.有一个不纯的锌片15g(杂质不与稀硫酸反应)，并将其放入200g稀硫酸中。在刚刚完成反应后，可以制备0.4g氢气。寻求：(1)不纯锌板中锌的质量分数。(2)反应后所得溶液的质量七.流程问题22.侯，中国的一个先驱(3)液态空气分离制氮工业属于_ _ _ _ _(填写“物理”或“化学”)。(4)操作A的名称为_ _ _ _ _，实验室本次操作所需的玻璃仪器为烧杯、玻璃棒和_ _ _ _ _。(5)写下氯化铵的一种用途。八、科学探究题23.化学兴趣小组的学生完成了两个实验，如图A所示，同时探究碱的化学性质。实验结束后，肖明将废液倒入同一个废液罐，发现混合后的废液呈浑浊红色。请完成以下问题：(1)实验A中的反应现象是_ _ _ _ _。(2)B实验中反应的化学方程式为_ _ _ _ _。(3)问题废液中的什么物质能使酚酞溶液变红？猜想猜想1:在废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；猜想2:在废液中，能使酚酞溶液变红的物质也可能是_ _ _ _ _；猜想3:在废液中，能使酚酞溶液变红的物质也可能是氢氧化钙；实验验证学生确定可能的碱性物质，过滤一定量的废液，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到如图B所示的图像。图B中有气体生成，因为实验B中_ _ _ _ _过多结论图像数据分析表明，废液中使酚酞溶液变红的物质必须是_ _ _ _ _，而不是_ _ _ _ _。扩展和改进为了实现上述废液的安全排放，您的方法是_ _ _ _ _。24.在学习过程中，小余问了一个问题：“当碳燃烧时，可能会产生二氧化碳或一氧化碳，所以碳和氧化铜反应产生的气体有很多可能性？”猜想在碳和氧化铜反应产生的气体中：只有二氧化碳只有一氧化碳二氧化碳和一氧化碳参考用磷钼酸溶液浸泡过的氯化钯试纸在接触二氧化碳时没有变化，但在接触微量二氧化碳时会立即变蓝方案设计基于上述信息和现有知识，晓宇最初设想用浸有磷钼酸溶液和石灰水的氯化钯试纸来测试碳和氧化铜反应产生的气体。根据小余的想法，请填空：(1)如果试纸不变色，石灰水变浑浊，只有CO2可用；(2)如果试纸_ _ _ _ _ _ _ _，石灰水_ _ _ _ _ _ _ _，只有一氧化碳；(3)如果试纸是_ _ _ _ _ _，石灰水是_ _ _ _ _ _，将有二氧化碳和一氧化碳实验验证经过思考，小宇设计了一个实验装置，如图所示：实验步骤：(1)打开弹簧夹，穿过纯净干燥的N2一会儿；(2)关闭弹簧夹，点亮酒精灯并加热。结论：小余通过对实验现象的分析，证实了猜想的正确性。请在装置C中写下反应的化学方程式：_ _