人教版2019年九年级上学期期末考试化学试题（II）卷（练习）

人教版2019年九年级上学期期末考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）ABCD2 . 化学方程式是世界通用的化学语言，正确的化学方程式是A4Fe+3O2 2Fe2O3BCO+CuO Cu+CO2C2H2O 2H2 +O2DBaCl2+2NaNO3=Ba（NO3)2+2NaCl3 . 下列各选项中，解释与事实不吻合的是（ ）选项事实解释A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学性质相同B酒精做温度计的填充物酒精分子的体积受热变大，遇冷变小C金刚石很坚硬，而石墨却很软碳原子的排列方式不同D食物变质分子本身发生了变化AABBCCDD4 . 下列知识内容整理得完全正确的一组是（ ）A化学与环境形成酸雨的罪魁祸首氮的氧化物和SO2二氧化碳的过量排放一温室效应加剧B物质与俗称氧化钙生石灰氢氧化钠纯碱C性质与用途煤炉取暧防中毒炉上放一壶水防菜刀生锈洗净擦干后悬挂D食品与安全亚硝酸钠不能当食盐用甲醛溶液可作食品保鲜剂A.A B.B C.C D.D5 . 亚锰酸锂（LiMnO2）是某种锂离子电池的正极材料。下列有关亚锰酸锂的说法正确的是A属于氧化物B若锂元素的化合价为+1价，则Mn元素的化合价为+3价C锂、锰、氧三种元素的质量之比是1:1:2D由两种金属和一种非金属组成6 . 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A氢气用于填充气球B木炭燃烧取暖C氮气用于食品防腐D氧气供给呼吸7 . 科学家已经研发出一种用二氧化碳为原料制取甲烷的新技术。在加热条件下以镍作催化剂，二氧化碳和氢气反应生成甲烷和一种化合物x。下列说法正确的是（ ）A反应前后氢原子的数目发生了改变B反应前后镍的质量不变Cx的化学式为O2D反应前后元素的种类发生了改变8 . 对下列化学用语总数字“2”的含义描述准确的是 （ ）A2O：“2”表示两个氧分子B2CuSO4：“2”表示表示两个硫酸铜分子CMg2+：“2”表示镁元素的化合价为2价DH2O：“2”表示1个水分子中有两个氢元素9 . 化学符号或符号中“2”的含义表述正确的是（ ）A2H2个氢元素BO22个氧原子C2N22个氮分子DCO2二氧化碳中含有2个氧原子10 . 下表中除杂方法正确的是选项物质所含杂质除杂质的方法A氯化钠固体泥沙加水溶解，过滤洗涤，干燥B氧化钙碳酸钙加水溶解，过滤C二氧化碳水蒸气通过装有浓硫酸的洗气瓶D硫酸铜溶液硫酸亚铁溶液加入铜粉，过滤AABBCCDD11 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（ ）A化合反应和氧化反应的关系模型B地壳中元素含量C物质的分类D不饱和溶液、稀溶液关系模型12 . 如图所示的实验操作中，正确的是（ ）A滴加液体B检查气密性C测酸碱度D蒸发13 . 下列叙述中正确的是（ ）A相对原子质量就是原子的实际质量的简称B相对原子质量可以用千克或者克做单位C相对原子质量就是一个没有单位的比值D相对原子质量约等于原子核内质子数与中子数之和14 . 下列变化属于化学变化的是A电灯发光B蛋清中加饱和硫酸铵溶液C工业制氧气D二氧化锰催化双氧水15 . 如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气体积含量，有关此实验结论与分析错误的是A此实验证明，氧气约占空气体积的 1/5B此实验证明，反应后剩余的气体既难溶于水也不支持燃烧C该实验中的红磷还可以用木炭来代替D若该实验没有达到预期目的，可能是装置气密性不好16 . 下列图示实验操作中不正确的是ABCDA向试管中滴加液体B蒸发食盐C称量一定质量的食盐D检查装置气密性17 . 材料与人类生活紧密相关，下列物品与所用材料的对应关系错误的是（ ）A纯羊毛衫-天然纤维B汽车轮胎-塑料C钻石-金刚石D不锈钢餐具-铁合金18 . 进行下列对比实验，不需要控制变量的是A用氯化钙溶液检验某氢氧化钠溶液是否变质B用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C用铁钉探究铁生锈的条件D用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱二、填空题19 . （1）用化学用语表示：氖气：_；五个铵根离子：_；两个二氧化碳分子：_；标出氧化镁中镁元素的化合价：_。（2）下列物质中食盐水液氧加热高锰酸钾完全分解后的剩余固体冰水混合物铜四氧化三铁氯酸钾澄清石灰水过滤、吸附过后澄清的河水。（用序号回答）A、属于混合物的是_； B、属于纯净物的是_； C、属于单质的是_； D、属于氧化物的是_。（3）在符号 Fe2+ 2NH3 NO2 2Na中，回答下列问题：（用序号回答）A、“2”表示分子个数的是_；B、“2”表示一个分子中所含的原子数目的是_；C、这些符号中，只有微观意义的是_。20 . 素有“中国海峡硒都”之称的诏安是养生胜地请结合硒元素的“身份证”信息填空：（1）硒属于_（填“金属”或“或非金属”）元素（2）该原子共有_个电子层（3）硒的质子数为_（4）硒原子容易_电子而形成离子其离子符号为_（5）硒的相对原子质量为_21 . 校园内铁制车棚易生锈，写出一种防止其生锈的方法：_；同样是金属，为什么金属铝露置在空气中不容易被腐蚀？_.三、实验题22 . 结合下列实验装置图回答问题：（1）若用高锰酸钾制取氧气，A装置还缺_；该反应的化学方程式为：_，基本反应类型为_。（2）若用B装置来制取氧气，实验时，先在锥形瓶中添加二氧化锰，再从长颈漏斗添加过氧化氢溶液；该反应的化学方程式为_；装置B中长颈漏斗要伸入液面下，原因是_。（3）实验室常用加，固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用_装置。若使用装置E收集氨气，结合阅读18题的材料，气体应从_（填“c”或“d”）通入。（4）用装置E收集一瓶干燥的氧气，验证氧气已收集满的实验操作是_。四、流程题23 . 合金是重要的金属材料.（1）下列物品所使用的主要材料属于合金的是_；A青花瓷瓶B橡胶充气艇C不锈钢锅（2）生铁是常见的合金，生铁属于_（填“纯净物”或：混合物）（3）黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画（如图所示），纯铜片行留下明显的划痕，说明_.（4）黄铜渣中主要含Zn、ZnO、Cu、CuO,其余为杂质，处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、不参加反应）；下列说法正确的是_;A、中的操作均包括过滤B溶液A一定为无色C溶液A的质量小于溶液B.五、科学探究题24 . 某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验。（1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究,在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热实验中中x的值应为_；中反应的化学方程式是_。实验结论：在相同条件下，MnO2的催化能力比CuO强。（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录和可选装置如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL本实验中，测量O2体积的装置应该是_（填编号）。实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解得越快。小明在查阅资料时得知CO2在高温时能与木炭反应生成CO ，他决定对该反应进行探究。（提出问题）CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO？（实验探究）小明设计了下图的实验方案，并进行实验。(1)A中用石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为_。(2)检查装置A气密性的方法是_(3)B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体。C中装有浓硫酸，其作用是_(4)E中氢氧化钠溶液的作用是_。（实验结论）经检验F处的气体为CO。结论：CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO。（实验反思）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，改进后的优点是_。（实验拓展）撤去B，按ACDE顺序连接。然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为_。此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的所有生成物，除在F处点燃并检验生成物外，还需要补充和完善的实验是_。25 . 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时 有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应 生成的气体只有一种。（提出猜想）放出的气体可能是 SO2、O2、H2，提出猜想的依据是_；（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊， 生成 CaSO3。（方案设计）根据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是 O2，则检验方法是_；（2）SO2是一种空气污染物，容易形成酸雨，试写出酸雨的一种危害_，乙 同学认为是 SO2，可用氢氧化钠溶液吸收，写出该反应的化学方程式_；（3）实验小组同学合作了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。实验开始时，先将收集到的气体从 a 通入一段时间后，再点燃 B 处酒精灯，这样操作的目的是_，实验小组的同学在实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，B 装置中表面含 CuO 的铜网由黑色变为光亮的红