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文档简介

一年级班主任管理经验交流 一年级学生年龄小，自控力差，习惯养成反复性强。因此一直以来，我都把养成教育当成是班级管理的重点。我从一点一滴，一事一物着手做到了“勤、细、严”。 我把教室作为工作的主阵地。从早到晚关注学生的方方面面，时时处处进行教育。 卫生方面：处处监督时时提醒责任到人。每节课后提醒学生自我检查地面、桌面及抽屉卫生，每天定时检查个人卫生，让学生在被监督中学会自我督促，而内化为行为习惯。 纪律方面：明确班级纪律要求，对违反纪律的学生随时提醒。保证只要学生有错立即发现并要求其立即改正。 安全方面：常说常提醒。发现不安全因素及时排除，发现过激举动及时疏导，保证班级之内警钟长鸣。 勤说请勤做勤观察一直是我工作的重点。当然也不能只是一味的监督，而是要用一颗宽容博大的心来对待调皮的学生。在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让每个学生从老师的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气奋发努力。 尊重学生的每一句话，信赖学生的人格品行，理解学生的思想情感，积极主动的与学生沟通，这是我一直遵循的原则。在与学生沟通中能发现很多看似微不足道，但对学生而言又非常重要的小事。从这些小事中教育学生往往能收到意想不到的效果。 一年级的孩子对老师还是很亲切的。他们喜欢围在老师旁边说着发生在自己身边的小事。我总是会仔细聆听并趁机进行积极的思想教育。平时我也会细心观察性格内向的孩子的一举一动。发现问题及时给予帮助，并做好沟通教育工作使每个孩子都能融入集体中。 对学生的教育需要原则。一直以来，我在班级中都坚持着赏罚分明的原则。“要为自己做过的事情负责”是我对学生的基本要求。 金无足赤，人无完人，我一直坚信再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，能使他们产生积极的情感，进而以点带面，促使学生全面发展。我们班里的评星活动，坚持每天进行。每周的周明星评比更是在公平工作，公正的原则下进行。使学生渐渐明白：付出终有收获，点滴进步皆是成长的道理。 班主任工作平凡而繁琐，我深知在管理艺术上自己需要学习的还有很多
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