2013-2014学年平谷区九年级化学第一学期期末试题及答案

平谷区2013-2014学年第一学期质量控制初三化学试卷2014.1考生注意事项1.这篇论文共8页，4个大问题，35个小问题，80分满分。考试时间100分钟。2.在试卷上正确填写学校名称、班级、名字。总是用蓝色或黑色碳钢笔或钢笔回答。可用的相对原子质量：H-1、C-12、O-16第一，选择题(每个标题只有一个选项与标题匹配。请在正确答案卡上填写正确选项的序列号。共25个小标题，1分，25分来源：Zxxk。Com1.空气中体积分数约为78%A.氧b .氮c .二氧化碳d .水蒸气2.以下物质中属于纯净水的A.大理石b .蒸馏水c .空气d .稀盐酸地壳中含量最高的金属元素A.铝B.铁C.氧气D.硅以下特性中氧的化学性质A.支持燃烧b .无色气体c .不溶于水d .密度大于空气氧化钙可用作干燥剂，一般已知如下：A.生石灰b .熟石灰c .石灰石d .大理石氧和氮的本质区别是A.电子的数量不同。b .质子的数量不同。c .中子的数量不同。d .最外层电子的数量不同以下物质中含有氧分子A.o2 b.mno2c.co2 d.h2o 28.可以将以下物质放入水中制造溶液的是A.蔗糖b .沉积物c .植物油d .牛奶9.表示以下物质中的两个氢分子A.H2 B. 2H2 C. 2H D. 2H10.镁有“国防金属”的名声。周期表中有关镁的信息如下图所示如图所示，曲解图片中的信息是A.原子序数是12B.外部电子的数量是24C.元素符号是MgD.相对原子质量为24.31以下实验的主要现象说明正确。A.木炭在空气中燃烧，发出白光B.红磷在氧气中燃烧，发出白色的烟C.蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧，火星四处发射，产生黑色固体不属于二氧化碳使用的下一个A.呼吸供应b .用作煤气肥料C.人工降雨d .碳酸饮料生产13.已知原子核中含有6个质子和8个中子的物质的年代，原子的核外电子的数量A.2 B.6 C.8 D.1414.不需要制造50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的仪器A.蒸发皿b .玻璃棒c .烧杯d .测量缸15.以下物质的化学表达式中写错的是A.碳酸钠naco 3 B .氢氧化铜Cu(OH)2C.氧化镁MgO D .硫酸镁MgSO416.正确操作是实验安全和成功的基本保证。以下实验是对的A.液体b .加热液体c .过滤d .收集氧气17.硅酸钠(Na2SiO3)是制造防火板的原料之一。其中硅元素(Si)的原子价A-4 b-2 C.2 d.418.“关灯”是一种新型家庭消化用品。“关灯”到达火焰后，3-5秒后爆炸，释放的粉末复盖可燃物，同时释放不可燃气体，使火焰熄灭。其消化原理是A.去除可燃物b .将可燃物与氧气隔离C.降低了可燃物的燃点d .将温度降低到燃点以下图I图II19.以下关于空气中氧气测量的实验(图中的药物是红人水)的分析中，错误的是A.氮与红磷没有反应，不易溶于水，因此是设计这项实验的基础之一B.不能用木炭代替红人来源：纪律网络C.在图I，进入广口瓶的水约占烧杯里水的五分之一D.图II所示的设备还可以测量空气中的氧含量红人白人热水白人铜20.某学生使用下图所示的装置探讨可燃物的燃烧条件，以下结论中不正确的是白人热水O2图1图2A.青铜板上白人燃烧，红人不燃烧，说明可燃物必须到达燃点B.铜碎片上白色燃烧，白色不被水燃烧，说明可燃物的燃烧必须与氧气接触C.通过水中白人通过氧气前后的实验比较，说明可燃物的燃烧必须与氧气接触D.图1只有实验不能证明可燃物燃烧的两个条件：到达燃点和与氧气的接触21.在日常生活中确认以下各组物质，其操作不正确A.氯化钠和碳酸钙粉末：水B.水和过氧化氢：添加少量二氧化锰C.氮和二氧化碳：扩展到燃烧的木条D.一氧化碳和二氧化碳：紫色石蕊测试液22.根据右图中的实验，无法得出的结论是A.CO2不能燃烧B. CO2不支持燃烧C.CO2密度大于空气。d .蜡烛燃烧产生CO2和H2O23.科学家们发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每种材料包含大约4000个碳原子，直径约为6-9纳米，低于-183，具有永久磁性。以下叙述是正确的A.“碳纳米泡沫”是碳元素B.“碳纳米泡沫”是混合物C.“碳纳米泡沫”和钻石的性质相同D.“碳纳米泡沫”是一种新型的含碳化合物24.在密封容器中加入m，n，q，p的4种物质，在一定条件下发生化学反应。如果一段时间后相关资料如下表所示，对这种反应的误解是物质mnqp反应前质量(g)181232反应后品质(g)x26212A.此更改的缺省反应类型是分解反应b.x的值L3C.反应中n，p的质量比可以是5: 4 D .物质q成为该反应的催化剂维生素c片Vc化学：C6H8O6每个100毫克(含VC10%)一天* *次，一次两次25.人体缺乏维生素c (Vc)，就会得坏血病。下图是维生素c精制手册的一部分。根据信息进行的以下计算不正确A.每个Vc质量为10 mgB.VC碳元素质量分数为30%C.VC碳、氢和氧的三种元素质量比为9: 1: 12D.如果成人每天Vc需要的量是60毫克，那么这个品牌的维生素c片剂一天可以服用三次二、填写空白问题(共30分)26.(6分钟)从h、c、o、s四个要素中选择适当的要素，构成符合以下要求的物质，并将化学式写入该位置。(1)最常用的溶剂：(2)制作电池的电极：(3)用作制冷剂：(4)形成煤燃烧时排出的酸雨的污染物：(5)紫色石蕊测试液可以变红：(6)冬天烧煤取暖，通风不好，煤气中毒已经发生，这种有毒的煤气是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。27.(6分钟)人类的生产和生活都离不开开水。(1)在右图所示的实验中，试管1中获得的气体为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)水厂净水工艺如下。取水沉淀过滤吸附消毒，属于化学变化。(3)右边的照片是用自制的简单净水器分层放置石英砂、砾石、松软棉、活性炭，放置在位置3的物质在上述物质中的主要作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)铝酸钠(Na2FeO4)是一种具有絮凝消毒效果的新型净水器。补充制造铝酸钠的化学方程式，例如2fe(NO3)3 16 NaOH 3c L2=6 nano 3 6 NaCl 2n2 a2 FeO 4 _ _ _ _ _ _ _ _ _。28.(5分钟)在20 时，将等质的甲和乙两固体分别放入装有100克水的燃烧器中，充分搅拌后的现象如图1，50 加热，图2，甲和乙两种物质的溶解度曲线图3所示。合并图标以回答以下问题：(1)图1应为饱和溶液。(2)图2的不饱和溶液必须是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)度3到b的溶解度曲线为；p点表示的含义是。29.(6分钟)众所周知：a在一定量的b和点火条件下反应，产物为c和d。物质abcd 氢原子氧原子硫原子微观设计图来源：学。区段。网络Z.X.X.K(1)在a、b、c和d四种物质中，单体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)A物质中“”的元素原子价；(3)反应的化学方程式如下。(4)如果34 g A完全反应，则生成d的质量为g。30.(7分钟)a、b、c、d都是具有转换关系(省略反应条件其他反应物和多余产物)的中学化学中的常见物质，a是不溶于水的白色固体，由三种元素组成，c是参与植物光合作用的气体，如下图所示。(1) a、b、c和d的四种物质是：a；b；c；D.(2)建立BD反应的化学方程式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)建立c和d反应以产生a的化学方程式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题(共19分)a31.(5分钟)实验室制造气体所需的装置如下图所示。A B C D E请回答以下问题：(1)实验机构a的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)高锰酸钾制造氧气的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)要验证气体是否为氧气，请执行以下操作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32.6分钟)老师用下图中的装置，为同学做了一个有趣的实验。a装置中含有二氧化锰黑色粉末，b装置中含有足够数量的明确石灰水，c装置中含有足够数量的稀盐酸，气球中含有少量碳酸钙粉末。(1)打开分液漏斗的活塞和玻璃罩，将a装置与大气连接起来，将仪器中的碳酸钙粉末全部倒入稀释的盐酸中，可以观察到c装置的现象，反应发生的化学公式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)上述反应结束后，从分液漏斗中注入足够数量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞子。a装置中发生反应的化学方程式是。(3)在整个实验过程中，b装置的现象，即可从workspace页面中移除物件。(4)气球在C设备中的作用是(填写)。A.纯气体收集b .添加固体药物C.c装置体积调整d .总气体控制33.(8分钟)为了探索CO2能否与水反应，一个兴趣小组的学生进行了以下探索活动。参与他们的实验探索。(1)甲同学们进行了实验，如右图所示，打开瓶盖，把烧杯里的水迅速倒进瓶子里，拧紧塞子，震动，过了一会儿发现软塑瓶瘪了。结论：二氧化碳能与水反应。请解释塑料瓶子瘪了的原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)乙同学认为甲同学的实验不足以证明二氧化碳能与水反应。同学们的理由如下。在甲同行实验的基础上，乙班的朋友们在试管中取少量软塑瓶的液体，将紫色石蕊测试滴落在其中，紫色石蕊测试红了，证明了二氧化碳可以与水反应。你认为乙班的朋友们确认二氧化碳是否能与水反应的方法是证明_ _ _ _ _ _ _ _ _