2019版粤教版九年级化学上册：3.1“氧气的性质和用途”知识过关练习题A卷

2019广东教育版九年级化学第一卷：3.1“氧气的性质和用途”知识传递练习卷一名字：班级：成就：一、单项选题1.以下微观解释错误是()A.50毫升酒精与50毫升水混合的总体积小于100毫升，因为分子变小了救援犬可以根据气味探测到由于地震而被埋在地下的生命迹象，因为分子在不断移动。电解水产生氢和氧，因为分子可以在化学变化中被细分。冰和干冰的化学性质不同，因为构成它们的分子不同。2.使用下列方法或试剂来区分各组物质，很难达到()的目的a与火星相连：空气和氧气B.观察颜色：酒精和水C.石灰水的澄清：二氧化碳和氮气气味：陈醋和酱油3.添加到“染色”馒头中的铬酸铅(PbCrO4)是柠檬黄，可导致人体癌症，已被卫生部门明令禁止。已知铬元素(铬)的化合价是6，那么铅元素的化合价是()A.2B.4C.5D.74.材料的使用是错误的()A.用二氧化碳制造苏打水B.氧化钙作为干燥剂C.氧气作为燃料D.石墨电极5.一个反应的微观图如下(一个小球代表一个元素的原子)，那么下面的陈述是正确的A.有四种元素参与反应B.反应物和产物都是化合物C.这张示意图显示，在化学变化中，分子可以被分成原子，原子结合形成新的分子。D.该反应是组合反应6.下列现象或事实与相应的解释不一致事实说明A木炭燃烧会产生一氧化碳或二氧化碳根据反应物的量，产物可能不同。B二氧化碳与水反应生成碳酸，但在光照条件下会生成葡萄糖和氧气。反应条件不同，产物也不同。C冰水混合物是纯净的冰和水是由同一分子组成的。D液氧和氧有不同的颜色。同一分子在不同的温度下有不同的颜色。A.AB.BC.CD.D化学是一门以实验为基础的科学。下面对实验现象的描述是正确的()A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的浅蓝色火焰红磷在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并产生大量白雾。C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生的气体会使清澈的石灰水变浑浊。D.细铁丝在氧气中燃烧火花，产生红色固体化学使世界变得丰富多彩，化学家做出了巨大贡献。提出原子理论的化学家是A.拉瓦锡B.侯C.道尔顿D.门捷列夫9.以下实验现象描述错误的是()a、将一氧化碳引入热的氧化铁中，并逐渐将红棕色粉末变成黑色粉末b、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成红棕色沉淀当铁丝在氧气中燃烧时，火星无处不在，产生黑色固体D.将铁丝插入硫酸铜溶液中，银白色固体表面生成紫色固体，溶液由蓝色逐渐变为淡绿色。10.下列相关物质被正确分类A.纯物质：液氧、水银和干冰B.简单物质：生铁、钢和铁粉碳氧化物：氧、四氧化三铁和氯酸钾D.化合物：氯化钾、空气、盐水11.下列实验现象描述不正确A.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体物质B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，到处都是火花，产生黑色固体。C.白磷在空气中燃烧产生白烟d、将氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，生成蓝色沉淀12.改变元素价态的反应是氧化还原反应。以下判断是正确的A.组合反应属于氧化还原反应B.所有置换反应都是氧化还原反应。C.分解反应都是氧化还原反应。D.复分解反应属于氧化还原反应。13.下列实验现象描述不正确()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟木炭在氧气中燃烧，发出白光产生黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，到处都是火花，产生黑色固体。硫在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰14.推理是学习化学的一种方法，下面的推理是正确的()物质和氧之间的反应是氧化反应，但氧不一定参与氧化反应原子中质子的数量等于核外电子的数量，所以所有粒子中质子的数量必须等于核外电子的数量。硫原子由质子、中子和电子组成，所以所有的原子都由质子、中子和电子组成D.组合反应只产生一种物质，所以只产生一种物质的反应必然是组合反应。15.如图所示的四幅图像，能正确反映相应变化关系的是()A.镁在氧气中燃烧b .向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C.由氯酸钾制备氧气D.煅烧一定质量的石灰石16.归纳是学习化学的一个重要方法，下面的知识归纳是正确的()A.纯碱和烧碱属于碱与氧的反应必须是氧化反应分解反应的产物必须有两种盐的形成和水的反应必须是中和反应第二，填空17.化学就在我们身边。有些物质在生产和生活中有重要用途。现有二氧化碳活性炭氮气不锈钢，用适当的物质填空(填写序号)。(1)可用于冰箱的除臭剂为_ _ _ _ _ _；(2)绿色植物通过_ _ _ _ _ _吸收光合作用；(3)可装入食品包装袋中防腐的是_ _ _ _ _ _；(4)它可以用来制作炊具。18.根据要求写出下列反应的书面表达式(或化学式表达式)(提供参考的物质包括铁、石蜡、红磷、木炭、硫和高锰酸钾)(1)产生浓白烟的组合反应：(2)只有氧化反应，但没有组合反应：(3)火星剧烈燃烧，四种组合反应：(4)产生刺激性气味气体的组合反应：(5)暗紫色固体加热分解反应：19.写出下列反应的化学方程式，并回答问题：(1)镁杆烧伤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 并利用镁棒燃烧能量的性质制造燃烧弹。(2)通电分解_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，从正极和负极获得的气体体积比约为_ _ _ _ _ _ _ _；(3)二氧化碳被引入澄清的石灰水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，该反应通常用于测试_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _气体；(4)铁丝在氧气中燃烧。为了防止产生的高温固体溅落而导致集气瓶爆裂，应在实验前将其放入气瓶内。20.写下下列反应的符号表达式及其基本反应类型：(1)加热氯酸钾分解产生氧气，基本反应类型为_ _ _ _ _ _；(2)木炭在氧气中燃烧，基本反应类型为_ _ _ _ _ _；(3)红磷在氧气中燃烧，基本反应类型为_ _ _ _ _ _；(4)镁条在氧气中燃烧，基本反应类型为_ _ _ _ _ _；(5)铁丝在氧气中燃烧，基本反应类型为_ _ _ _ _ _。化学与我们的生产和生活密切相关。现有乙醇纯碱氮铜。选择适当的物质来填补空白(填写序列号):(1)电线可由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _制造(2)属于可再生能源的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)可以装入食品包装袋内，防止腐蚀。(4)可用于造纸、纺织、洗涤剂等化工生产。22.氧气的使用有两个主要方面，(1)_(2)_ _23.根据要求回答以下问题(1)要进入洞穴进行探索，通常需要做_ _ _ _ _ _ _ _ _实验。(2)爆米花在空气中变软，表明空气中含有_ _ _ _ _ _。(3)何时(3)当二氧化碳被引入紫色石蕊测试溶液时，它将变红：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _24.实验室有两瓶没有标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液(标记为A和B)。萧蔷是通过以下方法确定的，并回答了以下问题。(1)取适量甲、乙溶液，分别向试管中加入适量氯化铁溶液。当在A中观察到红棕色沉淀时，则A为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充了化学式)，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)向试管中加入适量的甲、乙溶液，并分别加入适量的碳酸钠溶液。他观察到B中的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)他通过测量溶液的酸碱度来识别溶液：如果酸碱度为7，则溶液为_ _ _ _ _ _ _ _(填写名称)(4)他还使用了以下试剂进行鉴定，其中可以鉴定的试剂为_ _ _ _ _ _。(填写字母)硫酸锌溶液硝酸钠溶液酚酞试液25.四种等质量物质H2O 2；高锰酸钾；氯化钾；(4) H2O，完全分解后产生的氧气质量由大到小为_ _ _ _ _(填写序号)。三。实验问题26.一位同学设计了一个测量空气中氧含量的实验装置，如图所示。学生的实验步骤如下：将图中的气瓶分成5等份，并做好标记。(2)将足够的红磷放入带胶塞和导管的燃烧勺中，将止水带夹在导管上，点燃酒精灯上的红磷，并立即伸入集气瓶中堵住胶塞。(3)充分反应后，当气体容器冷却至室温时，打开止水夹。请回答以下问题：(1)红磷燃烧现象为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在本实验中，红磷需要稍微过量，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在步骤(3)中打开止水夹后观察到的现象是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，由此可以得出空气中的氧气体积约为空气体积的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)上述实验证明氧具有_ _ _ _ _ _的性质；氮的化学性质是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(5)经过对实验的反思，梁肖提出了一种改进方法(如下图所示)。您认为改进的优势是什么：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。27.氧气是一种化学活性气体，能与许多物质反应。如图所示：(1)氧中硫反应的文字表达式是_ _ _ _ _ _；瓶子A中的水的功能是_ _ _ _ _ _。(2)铁丝在氧气中燃烧反应的书面表述为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果在氧气中燃烧铁丝的实验如图c所示进行，可能的结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)请从实验现象和反应类型两个角度，说出图中三种反应的共同点：(4)在进行实验A时，硫在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈。当进行实验b和c时，木炭和铁丝在氧气中剧烈燃烧，但在空气中只有红色，不燃烧，从而表明可燃材料是否能燃烧或燃烧强度是否与_ _ _ _ _有关。四、简短回答问题28.当燃烧铁丝时，为什么要在瓶底留下少量的水和沙子？燃烧红磷时，为什么要在瓶底留少量的水？燃烧硫磺粉时，为什么要在瓶底留少量的水？29.二氧