PEP小学英语五级教材分析PPT课件

1、PEP小学英语5年级教材解说，2，讲解课程，教课表2级目标本卷教材内容及目标具体的教课忠告几个教课要领，3，5年级是小学高年级阶段，进入小学高年级阶段的学习后，英语课程标准（实验稿）的语言技术目标要求也从1级提高到2级。4，1，2目标，2目标过程的总体要求如下：用简单的英语互相问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息。根据所学的内容，可以演出小对话或歌谣。在照片的帮助下，可以理解、阅读、说简单的故事。可以根据图片或提示写简单的句子。愿意参与学习，积极合作，主动求教。5，2，本卷的教材内容和目标，1。读和写92个单词或短语，可以听到13个句子和9个短文。要求在实际上下文中正确使用，能阅读短文。能读16个单词。3.可以学6个手工。4.能听懂，会唱8首歌。5.会唱12首歌。6.可以完成6个自我评估活动。可以理解6个幽默的小故事。8.可以理解6种简单的中西文化知识。6，3，教材的特点，1，版的变化：最重要的是，let s learn读这一页，5年级第一卷单词的学习需要听，说，读，书4种语言的大师。原来4年级下册的let s learn部分的单词只要求听、说、认识，单词写作是在Readandwrite部分进行的。7，4年级下册的Readandwrite部分要求第4集掌握句子组和几个单词，5年级上卷分散，削弱了这一部分的难度，在Letslearn部分听到单词后说，读完后可以正确地写。将打开8，4年级2卷的主要剧本第2页。主要功能是展示本单元的主要术语和对话。5年级第一册分解了这两页的内容，在左侧放置了新的平板“sstart”。这是激励学生思考与话题相关的问题，为进入核心版的学习进行热身的头脑风暴活动。以9，4年级下册为例，Letstalk的一页分为两部分，Letstalk和活动，5年级第一册Letstalk的一页添加了新版Letstry，这是听力练习，let s learn部分的新单词或感性Let stry，10，5年级1册的Letstalk与上一本书相比，集中情景对话，提出核心句型，提供替代练习的小图。在Letstalk部分下，添加了对或组活动以巩固所学的新语言。11、12，2，滚动旧话题，整合旧知识，带来新语言。5年级上册的话题大部分是前4卷中的老话题。13，3，也就是本教材的一贯特点之一是双向交流，跨文化交流。14，4，本书教材的第四个主要特点是以语言为媒介，是各学科的有机结合。5年级第2单元的Letsstart 给学生们布置了渗透健康饮食意识的谜和食物金字塔。第4课的Tasktime部分要求学生完成歌词调查后，用图形表示数据，将语言知识和数学概念融合在一起。16，3，特定教育建议，17，1，词汇学习笔记，1)词汇显示方法参考2)使用Letsstart部分介绍新单词。Letsstart可以审查3，4年级时学过的单词和句型，并在与学生的交流中自然地引入新单词，让学生在理解其含义的同时阅读和拼写新单词。18，3)在沟通中教授单词。教师要在语言交流中教授单词，追求用旧语言融合新语言、语言或词汇的教学。要教单词，不要让学生记单词，要放进具体的对话(句子)里学习。4)充分发挥单词卡的作用。19，2，对话教学策略，1)在听觉活动中认识新语言(Letstry)。20，2)在语言理解的基础上，语言抓住了主要句型，取代了关键词练习的主要句型。第四单元a的主要句型是：Canyou.Yes，Ican。否，Icant，21，3)教师可以引导学生替换动词单词，重点练习语言。要为学生创造真实的语言环境，以便学生在自然的沟通中逐渐掌握订单形式，为Readandwrite奠定基础。22，3，阅读理解教学注意事项，1)不要像Letstalk中那样教学，降低要求条件，不全部阅读要求条件；2)write部分照原样，“beckey”不是“写”，而是要学生自己扩展，应用到现实中；23，3)鼓励能写能写的好学生少“能写”；(4)从一开始就要培养学生的良好写作习惯。24，4，语音训练，1)教师在课堂上不直接说这些文字组合的发音。2)要仔细听录音，观察单词的结构，启发发现发音规则。3)要鼓励学生学习后努力阅读没有学过但符合发音规律的新单词，提高学生的语音学习成就感，培养自己学习的能力。25，4，一些教学提示，a .教学内容的灵活安排。五年级第一册学生利用书的教学内容，教师可以根据教学实际灵活地进行处理。26等：c部分的选择内容可以分散渗透到每节课的教学中。每个单元的新句型在Letstalk中听、读、写，但如果教师在Letstalk部分有剩馀的授课时间，就可以要求学生去4次学习，在readyandwri