人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级12月月考生物试题A卷VIP

人民教育出版社(新课程标准)2019-2020学年七年级十二月生物试卷卷一名字：班级：成就：一、单项选题1.科学家将雌性小鼠乳腺细胞的细胞核移植到黑小鼠的去核卵细胞中，并在发育成早期胚胎后移植到棕色小鼠的子宫中。最后出生的老鼠的体色和性别是()A.黑人，女性B.棕色，女性C.白人，男性D.白人，女性2.在下面的结构中，属于组织的是()大脑皮肤表皮腺上皮胃神经细胞血液A.B.C.D.3.当用鱼缸养鱼时，一些人经常在鱼缸里放一些新鲜的水生植物。它的主要目的是()A.清洗鱼缸里的水B.鱼的新鲜食物C.增加水中的氧气D.美化鱼类的生存环境4.如果我想将视野右上角的目标移动到视野的中心，如何移动载玻片标本？()A.移到右下角B.向左和向下移动C.向右上方移动D.向左和向上移动5.丁丁已经成功地学会了用低倍率镜头观察物体图像，但他并不满足。他继续用高倍率镜头观察，用高倍率镜头观察的视野比用低倍率物镜观察的视野低：A.大范围和暗亮度B.更小的范围和更亮的亮度C.更宽的范围和更亮的亮度D.更小的范围和更暗的亮度6.在下面对草履虫的描述中，你认为什么是不正确的()A.草履虫的形状像倒置的稻草鞋底草履虫的整个身体由一个细胞组成，所以它属于单细胞生物。草履虫主要以细菌和单细胞藻类为食草履虫可以独立生活，但不能完成复杂的生活活动。7.这幅画是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真实写照。以下陈述是正确的(1)螳螂和蝉虽然形状不同，但在分类学上属于节肢动物(2)螳螂和蝉在体表都有外骨骼，能有效防止体内水分蒸发(3)该图显示了生物圈中的捕食者-食饵关系。根据这个成语，食物链是蝉螳螂黄雀。A.B.C.D.8.在一个池塘里，属于生产者的是()A.虾B.水生植物C.小鱼D.青蛙9.除了下面哪一个，其余的现象表明植物具有呼吸功能()A.进入储存蔬菜的地窖，他手中的蜡烛的火焰变得微弱。潮湿的种子堆周围的空气会使清澈的石灰水变浑浊。C.潮湿的种子堆散发出热气D.堆积的卷心菜散发出霉味。10.鲱鱼、草鱼和其他常见的生物生态系统是A.草原生态系统B.海洋生态系统C.农田生态系统D.池塘生态系统11.有机体从小到大的生长是()的结果。A.细胞体积增加B.细胞数量增加C.细胞分裂和细胞生长D.细胞分裂或细胞生长12.山东的许多农产品，如泗水花生、汶上小麦和金乡金谷，因其丰富的营养和美丽的味道而闻名于中国。这些优质品种的营养主要储存在相应植物的种子中。子叶胚乳胚根下胚轴A. B. C. D. 13.它存在于洋葱鳞片叶的表皮细胞中，而在人类口腔上皮细胞中未发现的结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.核14.环境影响生物。下面反映了水，一种非生物因素，对生物有着重要的影响A.向日葵向着太阳开放B.春江水暖鸭先知C.野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了D.干旱降低了作物产量15.图2中的图表显示了不同光强下(不考虑温度)植物对二氧化碳的吸收。以下分析是不正确的光合作用在第一点吸收的二氧化碳量等于呼吸释放的二氧化碳量光合作用吸收的二氧化碳比呼吸释放的多IJ指出，光合作用随着光强的增加而增加第四部分表明植物只呼吸，不进行光合作用。二。综合问题16.图为番茄的植物体。请根据图片回答下列问题：(1)番茄果实表皮起保护作用，属于_ _ _ _ _ _组织；内髓营养丰富，大部分属于_ _ _ _ _组织。(2)图3、4和5所示的结构属于_ _ _ _ _器官。(3)除果实外，植物还有_ _ _ _ _和_ _ _ _ _生殖器官。(4)该植物由6个器官组成，属于_ _ _ _种植物。(5)与人体结构相比，番茄没有_ _ _ _ _ _。(6)切西红柿，你会发现这些现象：(1)纸浆中有一些发亮的“小颗粒”,这实际上是一个接一个的_ _ _ _ _ _；(2)红色酸甜可口的汁液流出，汁液从_ _ _ _ _ _的细胞结构流出；(3)一些“排骨”分离汁液，推测这些“排骨”属于_ _ _ _ _ _。(7)富含碳水化合物和其他有机物的汁液实际上通过细胞质中的_ _ _ _ _ _ _转化成光能。(8)番茄是从种植的番茄种子中生长出来的，决定这种现象的物质存在于细胞结构中。17.该图是真菌和细菌在物质循环中作用的示意图。请根据您的知识回答以下问题。(1)真菌和细菌在生态系统中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)请写下图中字母所代表的物质：(a)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(b)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)请根据下图写下含有兔子的食物链：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)动物在这个生态系统中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(写下一个方面)三、实验探究问题18.以下是关于探索“光对黄粉虫生活的影响”。请完成实验报告的这一部分，并回答相关问题(1)实验中讨论的问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是否影响黄粉虫的生活？(2)根据生活经验，您做出的假设是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)设计方案：材料和用具：黄粉虫20条、潮湿土壤、一个纸箱、一个纸板和一个玻璃板。(2)实验装置：在纸箱内放置一层潮湿的土壤，以横轴中心线为界，一面用玻璃板覆盖，另一面用纸板覆盖。这样，在纸箱中形成了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _两种环境。(3)方法步骤：第一步：将黄色的黄粉虫放入一个纸盒中，将等量的黄粉虫放在盒子中心的两侧，静置2分钟(分钟)。第二步：每分钟统计一次明暗地黄粉虫的数量，计数10次。(4)实验记录：不同时间、不同环境下黄粉虫的数量。环境两分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟十分钟11分钟明亮的3222232212黑暗17181818181718181918(5)结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)根据实验回答问题：(1)为什么在实验中使用20条黄色粉虫而不是2条_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验后，如何处理