人教版2019-2020学年九年级化学试卷B卷

人教版2019-2020学年9年生化学试卷b卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .图为甲乙两种物质反应的微观形象，以下说法错误的是()a .这种反应不是化合反应b .反应前后元素的种类没有变化c .原子对化学变化至关重要d .参与反应的甲方和乙方的分子数比为112、推理是学习化学的重要方法，但推理必须科学、严谨。 下面的推论是正确的()a .镁棒可以在空气中燃烧，铁丝也可以在空气中燃烧b .二氧化碳可以灭火，一氧化碳也可以灭火c .化合物是由不同元素构成的杂质，由不同元素构成的杂质必定是化合物d .分子由原子构成，因此同种原子只能构成一个分子3 .以下变化是物理变化()a .铁锅生锈b .汽油挥发c .食物腐败d .酒精燃烧4 .下列物质的化学式写得正确()a .氯化钙(CaCl )b .硫酸铜(CuSO3)c .氧化钠(NaO )d .碳酸钙(CaCO3 )5 .各种各样的微粒子构成了宏观的世界。 下一个说法是对的a .原子一定含有质子和中子b .相对原子质量越大，原子的实际质量越小c .质子数和中子数均以8氧原子质量的1/8为基准时，碳-12原子的相对原子质量为6d .氦-3原子的核有三个质子6 .碳12原子的质量为akg，a原子的质量为bkg，a原子的中子数为c，a原子的核外电子数为A.ab/12 - cB.12b/a cC.12a/b cd.12BB/a-c7 .在一定条件下，甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器中发生反应，测定反应前后各物质的质量点数如图所示，以下说法正确a .这种反应是化合反应b .丁一定是这种反应的催化剂c .反应或生成甲与丙的质量比为61d .反应或生成甲与乙的质量比为14138 .某学生用量筒取液体时，首先用50mL测量量筒内液体的体积，倒出后，再用读取底面的方法，用35mL测量剩馀液体的体积。 倒出的液体体积为()等于15毫升15mL以上小于15毫升d .无法判断9 .归纳推理是一种重要的化学思维方法。 下面的归纳推理是正确的a .碱溶液使苯酚酞溶液变红时，苯酚酞溶液变红的溶液必定是碱溶液b .镁、锌、铁与盐酸反应生成氢，这些与稀硫酸反应也生成氢c .中和反应生成盐和水时，生成盐和水的反应必定是中和反应d .人体需要的微量元素不足会生病，所以必须尽量多吃营养品10 .下次实验操作中出错的是()a .液体的采集b .点燃酒精灯c .除去氢气中的水蒸气d .氧气检查11 .学习化学必须正确理解概念。 下一句话是对的a .分子是保持物质性质的最小粒子b .气体受热时分子体积增大，因此气体体积增大c .化合物中，金属元素必定显示正价，非金属元素必定显示正价d .酸和碱生成盐和水的反应叫做中和反应12 .以下实验操作或装置正确的是()a.a点燃酒精灯乙组联赛检查装置的气密性c.稀释浓硫酸d.取9.5毫升水A.A乙组联赛C.CD.D13 .下次实验操作中正确的是a .测量固体物质的质量b .往试管里倒液体c .验证三氧化碳水溶液显示酸性d .测定溶液的pH值14 .原子结构示意图可以简洁方便地表示核外电子的分层配置。 从图中获取的信息不正确的是()a .只有具有相对稳定的结构b .四种元素有关C.中x的值为8D.在化学反应中容易失去电子15 .下面的图片没有正确反映其说明()a .加热高锰酸钾固体b .在密闭容器中点燃碳c .等质量镁与氧充分反应d .发生的反应是：二、填空问题16 .在生活中：(1)用硬水和软水进行鉴别，用硬水和软水的方法降低水的硬度。(2)蒸馏时，在蒸馏烧瓶中加入_，冷却管中的上口_ _ _ _水，下口_水。(3)过滤操作时玻璃棒的作用是： _。(4)“世界最后的水滴是人类的眼泪”这句话警告我们必须确立保护水资源的意识。 一是节约用水，二是防止水污染。 请举出防止水污染的方法。 _ _ _ _ _ _ _。17 .人类社会的发展离不开金属。(1)“砂里金”的说明金以_ (填埋单体或化合物)的形式存在于自然界中。(2)不符合下列合金的是_ (填写编号)。a .氧化铁b .不锈钢c .铝d焊锡(3)金属矿物储量有限，而且不能再生。 保护金属资源的有效方法除了防止金属腐蚀之外，还有以下几种。(4)将铁丝浸入硫酸铜溶液中，引起反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。18 .请用化学符号表示以下微粒子或物质(1)两个氧分子_(2)地壳中含量最多的金属元素是_(3)氧化钙中的钙元素保持2价_水的化学性质的最小粒子为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题19 .请选择a或b。 如果你选择双方回答的话，请用a打分。a.a乙组联赛实验室用高锰酸钾取氧的化学方程式是.在装置a、e吸取氧气时，要等到.然后再进行收集。(1)实验室取二氧化碳的化学方程式是_。(2)通常装置c收集二氧化碳的理由是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、科学探究问题20.中3个化学趣味小组的学生根据教材实验探讨了化学反应前后的质量变化碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳(实验装置设计)甲、乙、丙组学生分别设计图的装置(讨论和探索)(1)在甲组的实验中，化学反应的方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，在该实验中，如果玻璃管的上端没有小气球的话(2)根据乙组和丙组设计的“质量保存法则”实验装置进行探索，按要求完成乙组和丙组。 请说明在b组实验中观察到天平针偏向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (填写左或右)的这种现象发生的原因。 从丙组过氧化氢水分解反应前后各物质的质量总和的测定，得到参加化学反应的各物质的质量总和_ _ _ _ _ _ _ _ (填充“以上”、“相等”或“小”)反应后生成的各物质的质量总和。(3) (实验分析)请从原子的角度说明化学反应前后的质量保存的原因.(4) (反省和交流)通过探讨甲、乙、丙组的实验，你得到的启发是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、计算问题21 .人剧烈运动后，血液中有很多乳酸(C3H6O3)肌肉酸痛，放松一段时间后，乳酸和吸入的氧气发生反应生成二氧化碳和水，肌肉酸痛消失，请回答以下问题(1)该乳酸的一个分子