人教版2019-2020学年九年级上学期月考化学试题C卷(模拟)

人民教育出版社，2019-2020学年，九年级，上学期，化学月考，卷C名字：班级：成就：一、单项选题1.下图是确认植物光合作用的实验装置。一个大烧杯装满了超过半杯水，一些犀鸟被放在烧杯中，并引入一定量的气体。答：静置一段时间后，用漏斗盖住金鱼藻，然后将装满水的试管倒置在漏斗上，并将试管置于阳光下一段时间，这样试管中就会有许多气泡，试管中的液面就会下降。以下陈述不正确这种气体是二氧化碳B.试管中的气体可以用火星棒来测试。C.图中所示试管中的压力小于环境大气压力。D.将反应中的能量转化为化学能再转化为光能2.下列变化属于化学变化A.蜡烛燃烧B.玻璃破碎C.酒精挥发D.冰雕的融化3.空气是生命的物质基础，也是人类生产的重要资源。以下关于空气的陈述是正确的空气中的稀有气体具有稳定的化学性质，因此是无用的。在测量空气中氧含量的实验中，红磷可以变成木炭。空气污染物包括有害气体，如二氧化碳和可吸入颗粒从空气中分离出来的氮在化学性质上是惰性的，可以用作食品保护气体4.以下实验操作是正确的()A.测量液体B.气味C.倾倒液体D.添加锌颗粒5.在下面的描述中，前者是一种物理变化，后者是利用它的化学性质是()A.酒精挥发，干冰用于人工降雨B.气体燃烧，稀有气体用作焊接保护气体C.用活性炭去除冰箱异味，用熟石灰改良酸性土壤D.钢衰变，氢被用来填充探测球。6.由地壳中最丰富的金属元素、非金属元素和空气中最丰富的元素组成的化合物是A.铝(NO3)3B.碳酸钙C.Al2(SO4)3D.Fe(NO3)37.以下几种实验装置或操作是正确的()A.B.C.D.8.空气中氮气的体积分数为A.21%B.46%C.60%D.78%9.下列物质在氧气中燃烧并放出白烟A.电线B.一氧化碳C.红磷D.硫磺10.实验是科学探究的重要手段。下列实验操作正确A.加热液体B.清洗试管C.全氧测试D.取固体粉末11.下面对实验现象的描述是正确的()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟硝酸铵溶于水后，溶液的温度升高C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，到处都是火花，产生四氧化三铁d、将氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，生成蓝色絮状沉淀，加热后会变黑。12.随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量受到越来越多的关注。在下列物质中，未列入空气污染监测指数的物质有()A.NO2B.总裁C.SO2D.二氧化碳13.下列物质属于纯物质是A.新鲜空气B.纯盐水C.冰水混合物D.水泥砂浆14.图中所示的装置可以用来测量空气中的氧含量。以下是学生对实验的判断和理解：(1)装置不泄漏是实验成功的重要因素之一(2)红磷用量不足不会影响实验结论(3)集气瓶内气压的降低会导致瓶内水面上升(4)红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立即打开弹簧夹将红磷转化为碳可以得到正确的实验结论错误在于A.B.C.D.15.以下关于空气的陈述是正确的()A.空气由空气分子组成空气主要由氧和氮组成，其中氧的质量约占空气质量的1/5。空气污染指数越高，空气质量越好D.空气含有氮、氧、二氧化碳和其他分子16.下面对实验现象的描述是正确的A.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰红磷在空气中燃烧，产生大量白烟。C.D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并产生刺激性二氧化硫气体17.下列结论和总结完全正确A.化学反应的基本类型B.化学反应中常见的“三”(1)组合反应：4P 5O22P2O5分解反应：h2co3h2o CO2(3)复分解反应：CO2氢氧化钠=na2co 3H2O(1)煤、石油和天然气三种主要的化石燃料(2)塑料、合成纤维、合成橡胶三大合成材料(3)分子、原子、离子构成物质的三种粒子C.理解识别方法D.化学和生活(1)区分氮和延伸到火星的氧棒(2)区分硬水和软水-加入肥皂水(3)将硫酸铵与加入氯化铵的熟石灰粉区分开来研磨(1)用氢氧化钠改良酸性土壤(2)缺乏维生素C容易导致坏血病碘缺乏易患甲状腺肿A.英国广播公司18.下面的实验操作是正确的A.AB.BC.CD.D19.白皮书的下列性质，属于化学性质的是()A.不溶于水B.白色固体C.容易粉碎D.燃烧性20.氧气、氮气和空气这三瓶无色气体的区别，下面的方法简单可行()A.加入少量澄清石灰水B.单独称重C.气味D.用燃烧的棍子测试21.图形方法的使用可以帮助我们熟练地学习化学，下面的化学知识用相应的图形表示是正确的()A.B.C.D.22.下图是某一反应微观变化过程的示意图。根据这一分析，错在哪里A.化学反应前后原子没有变化化学反应的本质是原子的复合过程C.分子可以由原子组成D.化学结合反应示意图23.下面的实验操作是正确的A.气体的气味B.将锌颗粒放入试管C.加热液体D.点燃酒精24.“绿水青山是金山和银山”。下列物质的任何排放都不违反这一概念A.氧B.二氧化碳C.固体灰尘D.工业废水25.下列实验方法不能达到实验的目的是()A.通过蒸发识别蒸馏水和盐水B.用燃烧的木条识别氮气和二氧化碳C.通过气味区分白酒和白醋d、通过观察颜色区分氯酸钾和高锰酸钾26.要识别氢、氧、二氧化碳三种气体，需要使用以下实验用品()A.有火花的小棍子B.燃烧的棍子C.冰冷干燥的烧杯D.内壁浸有澄清石灰水的烧杯27.以下陈述不正确()饼干在空气中会变软，因为空气中含有水蒸气氧气约占空气总体积的21%C.花香表明分子在不断运动。D.空气中二氧化碳含量的增加将导致温室效应的增强，这是一种空气污染物。28.以下关于物质的性质和用途的陈述是不正确的A.干冰升华时吸收大量热量，干冰可以用作制冷剂铝不与氧反应，铝产品不需要涂上保护层来防止腐蚀。碳酸氢钠可以与酸反应生成气体。小苏打可以用作发酵粉。稀有气体通电后可以发出不同颜色的光，稀有气体可以用来制造霓虹灯29.对下列现象或做法的解释是不正确的()A.化合物由不同的元素组成，所以由不同元素组成的纯物质一定是化合物膨化食品不再脆，可能会吸收空气中的水分。燃烧的木棒插入收集筒时会立即熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧。燃烧伴随着发光和放热，但不是所有的燃烧都伴随着发光和放热30.以下区分物质的方法是正确的()选择需要区分的事物辨别方法A氧化铜和木炭粉观察颜色B空气和氧气使用燃烧的棍子C铜和铝观察状态D白糖和盐分别溶于水A.AB.BC.CD.D31.为了识别氢、氧、二氧化碳和甲烷这四种气体，我们准备了一盒火柴，还需要()以下的实验用品装满蒸馏水的烧杯烧杯填充C.天空D.氯酸钾(氯化钾)33.地壳中含有最多金属元素、非金属元素和空气中含有最多气体元素的物质是()A.Fe(NO3)2B.铝(NO3)3C.Al2O3D.碳酸钙34.中华民族的发明创造为人类文明的进步做出了巨大贡献。下列古代发明和应用，不涉及化学变化的是()A.陶瓷烧制B.火药的使用C.谷物醋D.活字印刷35.以下关于氧气的陈述是不正确的A.氧气可以为水中的生物呼吸提供能量，这表明氧气极易溶于水在正常情况下，氧气是无色无味的气体C.在工业上，氧气可以通过分离液态空气来生产。为了便于储存和运输，氧气可以在压力下储存在钢瓶里。36.化学与生活有着广泛的联系。化学源于生命对生命的应用。以下陈述不正确()A.大量的烟花可以增加节日的气氛B.用过的菜刀会被食用油生锈如果你想从水壶中清除少量水垢，你可以用醋浸泡和清洗。D.如果厨房里的天然气泄漏，立即关闭阀门，打开窗户通风。37.在一年的春天，不寻常的低温几乎导致北极上空形成一个臭氧洞。臭氧(O3)属于()A.氧B.空气污染物C.化合物D.稀有气体38.物质的性质决定了它的用途，下列物质的用途与性质的对应关系是不正确的()A.干冰可以用作制冷剂。干冰升华时会吸收大量热量。镁粉经常被用来制造火炬。当镁燃烧时，它会发出耀眼的白光稀有气体可以用来制造霓虹灯稀有气体通电时可以发出不同颜色的光。D.二氧化锰用于从过氧化氢制备氧气，以增加产生的氧气量39.以下关于实验室使用高锰酸钾产生氧气的说法是正确的()A.发电机选用长颈漏斗和锥形瓶B.该反应不需要加热。C.在实验过程中，首先检查设备的气密性。D.应对瓶子进行全面检查。40.在我们地区最近完成的化学实验检查中发现了以下操作。正确的方法如下A.加热液体B.废弃固体药物的处理C.过滤D.测量6.6毫升液体第二，填空41.用所学内容填空：(1)地壳中最丰富的金属元素是_ _ _ _ _ _；(2)水和过氧化氢都由氢和氧两种元素组成，但它们的化学性质不同，因为_ _ _ _ _ _；(3)木炭在纯氧中比在空气中燃烧得更剧烈，因为_ _ _ _ _ _；42.学习化学后，我们学会了从微观角度理解事物，并根据下面的粒子示意图回答问题：(1)图A显示硅元素的相对原子质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图B粒子在填充“丢失”或“获得”的电子后很容易变成阳离子。(3)如果d是离子结构示意图，则x=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)要素E处于_ _ _ _ _ _ _ _期。(5)由元素B和元素C组成的化合物的化学式为_ _ _ _ _ _，化合物为_ _ _ _ _ _氧化物(填写“属于”或“不属于”)。43.化学变化的基本特征是_ _ _ _ _ _。通过化学反应，我们可以获得人类所需要的_ _ _ _ _ _，消灭人类的_ _ _ _ _ _，并实现_ _ _ _ _ _之间的转化。科学家通过制造物质来改变物质世界。三。实验问题44.实验室中常用的制氧方法包括：加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；加热高锰酸钾固体；用二氧化锰粉末作为催化剂分解过氧化氢溶液产生水和氧气。(1)写下指定的仪器名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)请仔细分析设备A的特性，并猜测用于产生氧气的方法是_ _ _ _ _ _ _ _(填充A、B或C)(3)用方法c生产氧气时，应选择装置_ _ _ _ _ _(填写“A”或“B”)。为了检查装置B中的氧气是否被完全收集，可以将带有火星的木条放在集气瓶的_ _ _ _ _ _ _中。这是去塔克(4)产生氧气的某种反应也可以用装置A来产生氧气。如果此时没有必要在试管口塞一团棉花，则反应的化学方程式为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，该反应属于_ _ _ _ _ _。在收集气体时，在气泡持续均匀释放之前，无法收集气体，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _；实验结束时，应在关闭酒精灯之前将导管从水面上拔出，目的是_ _ _ _ _ _ _；当设备b产生氧气时，长颈漏斗的下端插入液面以下，用于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。45.一位同学用图中所示的装置进行了在空气中燃烧镁带的实验。燃烧和冷却后，止水夹打开，观察到水回流，约占集气罐中空气量的70%。(1)镁带与氧气反应的化学方程式为_ _ _ _ _，在气瓶中加入少量细砂的目的为_ _ _ _ _。(2)经过分析，可以推断除了氧以外，镁带必须与_ _ _ _ _ _反应。产品的状态是_ _ _ _ _(充满固体、液体或气体)。请解释做出这些推论的原因。46.除了氯化钠，原盐还含有硫酸镁和淤泥等杂质。纯化原盐的实验过程如下：(1)用托盘天平称量3.6g原盐时，发现天平指针向左侧板倾斜，此时应使用_ _ _ _ _ _(填写序号)。A.将粗盐添加到左侧板b。将游泳代码移动到右侧c。将游泳代码移动到左侧d。减少左侧板的粗盐(2)操作和依次为图1中的_ _ _ _ _ _ _ _(映射序列号)和_ _ _ _ _ _ _ _(映射序列号)(3)玻璃棒在实验中使用了四次，具有以下效果(1)首次_ _ _ _ _ _(填写序号，下同)；(2)第二次_ _ _ _ _ _；(3)第三次_ _ _ _ _ _；(4)固体的第四次转移。A.搅拌以加速物质的溶解b .搅拌以防止液滴飞溅c .排水和缓冲(4)在该实验中，从滤液中获得精制盐，并且在不降低溶液温度的情况下蒸发溶剂，因为_ _ _ _ _ _。(5)如图2所示，NaCl在20水中的溶解度c是36克。本实验中溶解了