人教版2019-2020年度九年级下学期开学考试化学试题（II）卷

人教版2019-2020年度9年级下期入学考试化学问题()卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .图为甲、乙固体的溶解度曲线。 以下说法是正确的()a .图中p点所示的溶液是t3时甲的饱和溶液b .在b.t1下用20%溶液可以制备10%的a溶液c .甲方含有少量乙方时，可以通过冷却热饱和溶液的方法精制甲方d .将T3等质量的甲、乙饱和溶液降温至t2时，两者溶液的质量保持不变2 .下列食物之所以富含维生素a .瘦肉和鸡蛋b .米饭和馒头c .水果和蔬菜d .花生和大豆油3 .从以下物质中去除少量杂质，实验方案能达到去除杂质的目的物质(括号内为杂质)实验方案a.a氮气通过足够量的灼热氧化铜乙组联赛氧化铜(木炭粉)隔断空气充分燃烧c.c水(沙)过滤d.d二氧化碳(一氧化碳)放氧点火。A.A乙组联赛C.CD.D4 .化学与生活密切相关。 下一个说法不对的是A.PM2.5是指吸引粒径为2.5m以下浮游粒子状物质b .绿色化学要求从源头去除或减少生产活动造成的环境污染c .煤中加入CaCO3或CaO可以减少酸雨的形成和温室气体的排放d .天然气和液化石油气是我国目前普及的清洁燃料5 .以下关于物质变化和性质的描述是正确的()a .酒精挥发一化学变化b .汽油易燃的化学性质c .铁片生锈的物理性质d .冰雪可以融化物理变化6 .物质用途和性质的对应关系不合理的是()a .以石墨为电池电极-导电性b .焦炭冶炼金属-可燃性c .金刚石切割玻璃-硬度大d .活性炭除异臭吸附性7 .将一定量的丙醇(C3H8O )和氧放入密闭的容器中点火，测定反应前后各物质的质量如下表所示物质丙醇氧气水二氧化碳x反应前质量/g6.012.8000反应后质量/g007.28.8a.a以下判断是正确的a .表中的a值为1.4B.X必定是该反应的催化剂c .如果开始时氧的质量为14.4g，则没有x生成D.X可能含有氢8 .联合国环境规划署正式宣布，超过140个国家同意世界首个关于汞排放管制的国际公约国际防治汞污染公约。 元素周期表中汞元素的信息的一部分如图所示，以下关于汞的表现是正确的a .汞在加热条件下可与氧反应b .汞是非金属元素c .汞原子含有80个中子d .汞的相对原子质量为200.6g谷氨酸(C5H9O4N )是参与人体新陈代谢的重要物质之一。 下一个谷氨酸的说法是正确的a .谷氨酸总共含有19个原子b .谷氨酸含有4种元素c .谷氨酸含有两个氧分子d .谷氨酸相对分子质量为147g二、多选题10 .下图所示的装置可以用来测量空气中氧气的含量，实验前在储气瓶里放入少量的水并加上记号。 下一个说法是错误的a .该实验证明空气中氧的质量分数约占1/5b .实验时红磷需要足够的量c .实验前一定要检查装置的气密性d .红磷燃烧火焰熄灭后立即打开弹簧夹三、填空问题11 .回答有关下列含碳物质的问题：(1)规定在写文件时使用碳墨水的是常温下碳的化学性质_(2)CO和CO2的化学性质之所以不同，是因为两者不同(3)金刚石、石墨的物理性质差别很大的是_(4)CO2和H2O发生反应，生成使石蕊试液变红的物质。 这种物质是.(C 2CuO2Cu CO2反应中，碳显示_性四、实验问题12 .气体制备和收集是中学化学的重要实验。(1)用a装置采集氧气，用该装置写出反应的文本式。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)B装置也可以用于O2的制造，其反应的文字形式为_ _ _ _ _ _ _，为了得到干燥的氧气，是收集装置的选项图的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)用装置g收集氧气，在满检时将带火星的木棒放在_ (选项“a”或“b”)上。(4)实验室组合a和d采集甲烷气体，推测以下说法错误的原因是_。取甲烷的药品都是固体的b甲烷在水中溶解的能力很低c -甲烷与水不反应d制甲烷的采集可在常温下进行五、程序问题13 .为了保护绿水青山，对工业上残留的钡渣(主要成分为碳酸钡(BaCO3) )进行无害化处理，制造化学工业原料硫酸钡(BaSO4)。 主要流程如下：(1)粉碎钡渣的目的是_。(2)反应釜1中的气体x为_ _。(3)在反应器2中发生双分解反应的化学方程式是_。(4)请写两种盐代替硫酸。六、科学探究问题14 .某化学教室围绕“酸碱中和反应”，将学生分成几个小组，在老师的指导下开展探索活动。 以下是教育的一部分。 请参加学习并填写空格(包括表中的空格)。(演示实验)将一定量的稀H2SO4放入装有NaOH溶液的小烧杯中。反应的化学方程式。实验未见明显现象，有学生对反应后溶液中的溶质是什么有疑问对于疑问，太郎家里陆续提出了预测。 甲组同学的预料如下预期1 :只有na2so 4预期2 :有na2so 4和H2SO4预期3:na2so4和NaOH预期4:na2so4、H2SO4和NaOH乙组同学对上述预料提出疑问，认为一个预料不合理。 不合理的估计(实验探讨) (1)丙组同学在试管中取少量烧杯溶液，滴加数滴CuSO4溶液，但无明显变化，溶液中必然没有。(2)为了验证其馀数值，各学习小组利用烧杯溶液，选择老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行了以下三个方案的探讨。通过探究，全班同学一致确定了推测是正确的。老师肯定同学们用多种方法探索，得出正确的结论。(实验性探索)同时指出(2)有明显的错误，请大家反省。 学生们反省后发现了这两个错误(1)实验操作中的错误是。(2)实验方案也有一个错误，错误的原因是。15 .在调查co 2和NaOH是否发生化学反应时，有学生设计了以下6种实验装置。(1)6个实验能否提供CO2和NaOH发生化学反应的证据？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)上述六项实验设计的共同原理如下： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)同学有疑问时，上述实验设计未排除可能溶解于NaOH溶液的假设，如何进一步设计实验，证明CO2和NaOH一定发生了化学反应？七、计算问题16 .某化学兴趣组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了将洗涤、粉碎的鸡蛋壳样品放入25.0g烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸的实验(不考虑盐酸的挥发和气体的溶解，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应)，烧杯中(1)产生的CO2的总质量为_g。(2)鸡蛋壳中碳酸钙的