八年级下学期会考冲刺生物试题

八年级的下一个学期要参加破折号的生物问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1、小肠是消化和吸收的主要场所，其中有适宜吸收营养物质的形态结构()小肠长约56米，是消化道中最长的部分小肠绒毛内毛细血管壁由上皮细胞构成小肠内壁有许多皱纹，皱纹有许多小肠绒毛小肠内有很多胰液、肠液等消化腺分泌的消化液A.B.C.D.2 .在任何情况下，通过观察以下结构可以判断该细胞不是动物细胞a .大泡沫b .核c .叶绿体d .细胞壁3 .生活中遇到意外情况，积极应对，及时救援往往能挽救生命。 否则，就会错过救助的机会，留下遗憾。 在以下处理措施中，不恰当的是a .发现煤气中毒或触电时，首先切断煤气源、电源后进行救助b .受外伤大量出血，血液呈喷射状时，应立即按住伤口的离心端止血c .突然遇到心肌梗塞的人，不要擅自移动患者，请立即服用硝酸甘油片拨“120”d .煤气中毒的人必须立即离开事故现场进行人工呼吸4 .以下镜头组合中，倍率最大的是()a .目镜10物镜10b .目镜10物镜40c .目镜5物镜10d .目镜5物镜405 .表明人类和大猩猩有很多相似之处()a .黑猩猩是人类的原始祖先b .人类是从黑猩猩进化而来的c .黑猩猩和人类有共同的祖先d .人类是黑猩猩进化的分支6 .诗中的各种动物没有“体表有外骨骼，身体和附属肢分节”这样的特征a .蝉噪林越来越安静了b .留下戏中的蝴蝶跳舞c .谁家有新燕子在啄春泥d蜻蜓站着7 .玉米、向日葵属于下列哪些植物类群()a .裸子植物b .单叶植物c .被子植物d .双子叶植物8 .以下动物中，不是恒温动物的是()a .狮子b .蟒蛇c .企鹅d .金丝雀9 .如图所示的某个生态系统的食物网，以下记述不正确的是()a .这个食物网中最多的生物是鹰b .这种食物网蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系c .该图显示了生态生产者和消费者两种成分在这个食物网中，动物体内的物质和能量毕竟来自植物10 .关于人体生命活动调节的说法错误的是()a .主要受神经系统的调节b .甲状腺激素不足导致侏儒症c .膝盖跳跃反射受脊髓的控制d .“关于虎色变”是人类特有的条件反射11 .下图为根尖四种细胞结构的示意图，其中成熟区细胞表示为()A.A乙组联赛C.CD.D12 .控制生物性状的基本单位是()a .基因b .糖类c .蛋白质d .染色体13 .银边天竺葵在阳光照射一段时间后，用酒精脱色，用碘液处理后，叶子的绿色部分变蓝，银边的部分不变蓝。 这是因为缺少银边的部分()a .光b .叶绿体c .水d .二氧化碳14 .人体最大的内分泌腺和外分泌腺是分开的()a .垂体和肝脏b .脾和胰腺c .脾和肝脏d .甲状腺和肝脏15 .水分和无机盐的吸收和向上运输的动力a .光合作用b .蒸散作用c .呼吸作用d .分解作用16 .病毒性胃肠炎多由诺瓦克病毒引起，主要症状为呕吐、腹泻、发热等。 诺如病毒异性强，容易引起反复感染和大规模爆炸。 以下判断不正确的是()a .诺如病毒没有细胞结构b .呕吐患者血糖下降，下丘脑葡萄糖感受器受刺激兴奋，增强相关内分泌腺的分泌活动，这种调节方式是激素调节c .诺如病毒是病毒性胃肠炎的病原体d .从预防传染病的观点出发，隔离感染者就是控制感染源17 .以下食物链中正确的是()a .太阳草兔蛇b .植物鼠蛇c .植物鹿羚羊狼d .鼠蛇鹫18 .发生晕车、晕船、晕机等症状的原因是()a .由于睡眠不足b .小脑调节平衡的能力很弱c .身体感觉中枢曾受到过强烈刺激d .前庭和半规管受到强烈刺激19 .池塘生态系统中常见菖蒲、莲、鱼、蝌蚪、水草、河蚌、浮游植物、浮游动物等生物，以下均为消费者()a .鱼、虾b .菖蒲、浮游动物c .莲、河蚌d .水草、浮游植物20 .以下农业生产措施与所依据的生物学原理不符()a .蔬菜温室加入二氧化碳-促进蔬菜呼吸作用b .茶园耕松土-促进根的呼吸作用c .合理密植-提高光合作用d .春季播种霸盖地膜-提高温度，促进种子萌发21 .下图是眼球构造的示意图，眼球构造的记述不正确的是()a .结构体1无色透明，可调节3的大小b .结构体3的大小变化控制进入眼球内的光线量c .结构体4的膨胀变大时会造成近视d .结构体4在成像过程中相当于凸透镜22 .受精卵的形成和发育顺序中，正确的是()受精胚胎埋入子宫内膜受精卵发育排卵A.B.C.D.23 .草莓成长良好时，藤蔓生长，藤蔓尖生长出新的小株。 (未图示)。 草莓的这种繁殖方式与以下哪种生殖方式类似？a .鸡蛋孵小鸡b .试管婴儿c .种子繁殖d .组织培养24 .用显微镜观察细胞得到的甲乙两个视野如图所示，以下记述不正确的是()a .玻璃板向左移动时，视野中的物体像向右移动b .将甲图改为乙图需要更换高倍物镜c .在视野中光线暗的情况下，应该使用大光圈和凹面镜d .视野中物体像模糊时，请重新对应光线25 .以下物质中，非代谢产物为()a .粪便b .二氧化碳c .尿素d .水26 .心脏是人体血液输送的动力器官，主要由以下组织组成()a .肌肉组织b .上皮组织c .神经组织d .结缔组织27 .下列生活习惯之所以正确：a .不吃早饭也可以b .饮料可以代替水c .肉菜和肉菜的结合d你喜欢吃的东西很多28 .正常人体细胞中染色体的组成A.22对常染色体和1对偶染色体B.23对常染色体和1对偶染色体C.22对常染色体和1对XY染色体D.22对常染色体和1对XX染色体图29是示意性示出人体呼吸系统的结构的图，其中相关描述是正确的()a .煤气和食物的共同通道是2B.1是气体交换的主要器官c .痰形成的部位为7d .呼吸系统包括1、2、3、4、530 .以下四项中，主要由神经组织组成()a .血液b .大脑c .皮肤表皮d .骨骼二、判断问题31 .人体反射弧的结构由五个部分组成，即使缺少一些反射活动也不能正常进行。 (_ )32 .用显微镜观察的材料越大越好。 (_ )33 .生物圈的某个生态系统被破坏，不影响其他生态系统。 _ (判断对错)34 .体细胞染色体成对存在，生殖细胞染色体也成对存在a.35 .植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖伸长区。 (_ )三、综合问题36 .一些传染病可以通过握手传播。 洗手可以减少染病菌的数量。 为了验证这一结论，甲乙两位同学进行了图实验。 实验前，培养皿中放入经灭菌处理的酵母菌培养基的甲乙双手洗净消毒。 每次握手，乙用无菌棉棒取含酵母菌培养液，擦拭自己的手第一步甲与乙握手，洗手后，用拇指在l号培养基上按3次，马上盖上盖子步骤2甲再次和乙握手后，没有洗手就用拇指在2号培养基上按3次，马上盖上盖子第三步：将2个培养皿同时放入培育箱中，于28培养24小时进行观察根据上述实验，回答以下问题(1)本实验的变量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)培养24 h后，结论证实培养皿内培养基中酵母菌菌落较多(3)本实验用酵母菌代替病原微生物来验证该结论，其目的是(4)在实验中，不是立即观察甲手酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后进行观察，这是因为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)因为这个实验有不足之处，请写下37 .对健康人肾动脉中血浆、肾胶囊的液体和尿进行表格分析比较，得出以下数据。主要成分血浆中(g/100毫升)肾小囊(g/100毫升)尿里(g/100毫升)水909896蛋白质8.00.030.00a.a0.100.100.00无机盐0.720.721.10乙组联赛0.030.031.80(1)表中的a可能是_ _，b可能是_ _。(2)血浆和肾胶囊的液体变化表明肾小球有_作用。(3)A物质存在于肾小囊中，不存在于尿中，说明肾小管具有_作用。(4)尿液检查中发现红血球和大量蛋白质时，推测可能发生病变的部位为_。(5)李叔叔最近在体检中发现尿液中有大量葡萄糖，但如果检查确认肾脏功能完全正常，李叔叔就会说： _ _。四、实验研究问题38 .小明家的车库潮湿，老鼠女人经常爬，但车库外的水泥路上看不到老鼠女人的身影。 小明决定去探索。 请帮助他完成下一个实验方案(提出问题).(作假设).(进行实验)(1)准备材料用具：鼠女20只，铁盘，纸板，干燥土，湿润土(相当于湿润程度)。(2)设计实验装置：铁盘以横轴的中心线为界，一方设干燥土为a组，另一方设_为b组。 这是为了设定_。 本实验的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在铁盘两侧的中央分别放入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，同样的鼠妇，设计一定数量的鼠妇进行实验的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)观察和记录：仔细观察，统计每分钟1次的干土和湿润土鼠女的数量，共计l0次。湿地一侧的老鼠女人很多。(实验结论).(5)实验结束后，应该如何处理鼠女。 _。请如图所示，用研究光合作用和呼吸作用的实验装置来回答(1)甲装置试管中收集的气体使拥有火星的本条复燃，说明绿色植物光合作用的释放。(2)小芳利用甲装置进一步探讨，实验结果如下表所示结果，结论是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在细胞中进行呼吸作用的主要场所是_。 利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用，为了防止光合作用的干扰，对该装置进行_处理，过一会儿玻璃管中的红色油墨就会移动到_ (填空左)或者“右”)。40 .垃圾分类关系到广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现。 垃圾分类处理有助于节约资源。 近年来，中国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾也在持续增加。 为了最大限度地利用这样的垃圾，主要采用将粉碎的堆肥还原到田地中的方法。 堆肥过程中细菌和真菌的作用不能低估。 有兴趣小组的同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的降解作用”的实验研究。 实验方案和实验现象如下表所示：组织项目实验材料和数量实验材料处理控制条件实验现象甲组形状、大小相似的白杨落