中学老师先进事迹

中学老师的先进事迹*先生，出生于19*年，xx年从事教育教育工作，大学本科学历，中学二级教师。 xx年教育以来，一直从事语文教学工作和班主任工作。 曾多次获得“*町教育质量突出”的称号，现在是学校的中学双语教师，担任班主任。 她默默地献身，没有请求，在平凡的职场踏实地度过了4年，但仅仅4年，她一直以爱情、热情、真实的方式实践着人生的“理念”。 她把对事业的追求、对理想的憧憬、对未来的愿景总结成了对孩子们无私的爱。 让孩子们健康快乐成长是她班主任一贯追求的教育思想。 在酸甜苦辣中，她相信在广阔的教育星川中，她不是最明亮的一粒，但他是萤火虫的光芒，一生都想为孩子们闪耀！“以高学为师，以身为典范”班主任举手，影响了所有的学生。 一旦有严格的要求，学生就会一生受益，付出一次爱，让学生能够记住永生，弯身捡纸的动作，会给学生内心深处带来冲击。 所以班主任最好的教育方法不是让学生做什么，而是用自己的模范行为感染学生，影响学生，教育学生，进一步提升学生的道德感情。 “那个身体是正的，请不要命令，那个身体是不正确的，但是不遵守”老师要求学生遵守学校的纪律，首先要求她自己以身作则，不迟到不早退，更要求学生比自己宽大，她要求学生自己热情开朗，耐心细腻，温和宽大“自己心里没有太阳的人不能给别人带来温暖”，向学生高兴地寻求帮助。老师认为对学生的爱是顺利推进班级工作，教育每个学生的重要前提。 爱学生需要倾注真实的爱，感受学校的温暖和老师的爱。 从关心他们的生活和学习的小事开始。 班上的学生不舒服突然呕吐*老师立刻问起原因，他擦去污垢，严重及时地把他送到医院时学生有时生病吃药。 她急于为他浇水在爱学生的同时，尊重和理解他们，关心他们的进步，对他们取得的进步和成绩，*老师给予了表扬和肯定。她班上有个男孩*，平时很淘气，家父管不住他，所以在学校里喜欢吵闹。 发现这个*老师马上和他周围的孩子们说话，但是他和同学交往的时候经常发生攻击_，同学们渐渐远离他，让他反感。 *老师认为如果不马上引导的话，很快就会影响全班的氛围。 有一天中午*老师在和他谈话，*老师耐心地开始倾听他的心里不满，他把这些不满从脑海里掏出来后，*老师告诉他故事，使他明白故事中两个孩子吵架时的表现，其中一个孩子的宽容使他们成为了好朋友。 他听完后说想试试，和同学好好交往。 可是*老师知道改变_ _ _ _并不那么容易，为了在同学们心中改变他的形象，紧紧抓住他的所有闪光点，夸大表扬，吸引同学们的注意，大家都喜欢他。 老师还不断地探访家里，打电话，和家长一起关心他每天的表现，鼓励，肯定，缓慢的他终于和大家成为好朋友，关心集体。 正是这种无微不至的爱情，她班的学生在学习态度、思想动向和礼仪表现上都很出色。 更加激励了学习，她所拥有的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班级集团。作为班主任她相信学生，尊重学生，她相信每个学生都有自己的优势，每个学生都要有一定的优点和闪烁，发现学生的优点，抓住每个教育机会，及时表扬和鼓励。 关怀后生，培养他们的自信、自尊和自信，以免后生患上落后癌症。 她积极组织文体活动，展现学生各方面的才能，发展个性。 让学生自己组织，自己管理，自己发展，形成健康团结合作的团队。 通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展。孩子的进步、集体的成长、教师和父母都不可或缺。 因为大多数教师班的学生都来到农村家庭，家长大多数都不会读写，所以家庭教育就更不用说了。 为了更好地让家长全面了解学生的学校和学习情况，她以各种形式与家长建立了密切的关系，进行了友好的交流，不仅增进了信息，还增进了感情的交流。 孩子进步了，家长也向他道谢。 老师对孩子的爱，不仅赢得了孩子的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 通过开展一些工作，许多家长重视孩子的教育，改进了对孩子的教育方法，提高了家长的责任感，取得了良好的效果。“勤劳、善良、严格、博学、在香味中采蜜，在读书香味中求知识，在和谐中创新，在幸福中成长”受到孩子们的鼓舞，*先生走过仅仅4年的育人之路，但一个